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視頻標簽：愛的教育
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版三年級上冊語文快樂讀書吧《愛的教育》閱讀分享課_江西省 - 吉安
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部編版三年級上冊語文快樂讀書吧《愛的教育》閱讀分享課_江西省 - 吉安
《愛的教育》閱讀分享課（詳案）
教學目標：
1. 檢測學生的閱讀效果，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生熱愛閱讀的好習慣。
2. 在分享讀書收獲中，引導學生明白愛的真諦，懂得用一顆寬容，真誠，善良的心愛身邊的人，受到愛的教育。 3. 指導學生歸納閱讀方法，并學會運用。
教學重難點：在交流讀書感悟中對學生進行愛的教育，喚醒學生內(nèi)心的愛意識，引導學生愛閱讀。
教學準備：課件，板書貼圖，獎狀，獎品（課外書），學習卡
教學課時：一課時 教學設計：
一、談話導入
師：孩子們，老師給大家?guī)砹艘痪潢P(guān)于讀書的名言，一起讀讀吧！
1. 生齊讀：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東
師：毛爺爺說的這句話真是通俗易懂，你讀懂了什么？ 生1：一天中可以不吃飯，不睡覺，但必須要讀書。
生2：讀書就像吃飯和睡覺一樣重要，所以我們每天都要讀書。
2.出示閱讀口號：讓閱讀成為一種生活方式！
師：是的，為了提高公民的素質(zhì)，國家推廣全民閱讀。有句口號就叫“讓閱讀成為一種生活方式”。讓我們再次告訴自己？讓閱讀成為一種生活方式！所以，我們每人每天都應該
要讀書。
3.學生分享讀書名言。
師：關(guān)于讀書的名言，你還知道哪些呢？誰來分享？（學生自由發(fā)言）
師總結(jié)：是的，這些讀書名言都告訴了我們要多讀書。孩子嗎？除了要多讀書，我們還應該要做到讀好書，因為“好書不厭百回讀”。這段時間，我們再次重溫了意大利著名兒童文學家亞米契斯的經(jīng)典著作，叫？（愛的教育）這節(jié)課，我們一同來分享讀書收獲。 4. 老師揭題，板書：《愛的教育》閱讀分享
二、主要內(nèi)容我會說
過渡：這本書的作者是誰呢？他說過這樣一句話：
1.出示課件：每一個讀過這本書的人都會受到靈魂的震撼。——亞米契斯
師：這到底是一本怎樣的書呢？讓我們來回顧一下主要內(nèi)容吧！
2. 出示課件：主要內(nèi)容我會說
師：主要內(nèi)容我會說！主要內(nèi)容誰來說？ 3. 指名說。（四年級 安利柯 愛）
4. 出示課件（主要內(nèi)容：通過一個小學四年級學生安利科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。書中講述了發(fā)生在主人公安利科身邊各式各樣感人的100多個小故事，父母、姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。） 5.學法指導，相機板書：看序言
6.老師小結(jié)：孩子們，請看這段話，這是摘自《愛的教育》序言部分，其實，了解一本書的主要內(nèi)容有個好方法，那就是看序言。看序言，既可以幫助我們了解書中的主要內(nèi)容，還可以知道作者寫這本書的原因，也就是寫作意圖。
三、品頭論足談人物
過渡：在《愛的教育》這本中，作者描寫了一個個栩栩如生的人物。看！他們來了，親切地跟他們打聲招呼吧，叫叫他
們的名字。
1. 出示人物姓名圖，生讀一讀。
師：這些都是大家較熟悉的故事伙伴，書中還有去許多其他的人物，現(xiàn)在老師要考考大家
2.師介紹問答要求：我問你答，念完題喊了“開始”才可以舉手，誰先舉手誰回答，回答正確獎勵一張學習卡，可以為小組加2分。
3.五道關(guān)于講的是哪個人物的問題，如：學習成績優(yōu)異的班長，考試總是第一名的是？
4.師總結(jié)：書中人物眾多，100多個有趣的故事，都是由這樣一個個鮮活的人物構(gòu)成的，大家剛才積極參與，回答準確，可見對這本書的主要內(nèi)容很熟悉，也可以看出孩子們都很喜歡讀這本書，對嗎？好的，期待你們接下來的精彩分享，請看大屏！
5.出示學習要求：在《愛的教育》中，作者描寫了一個個栩栩如生的人物。在他們中，你最喜歡誰？請你結(jié)合相應的故事，談談你為什么喜歡他？其他同學可就同一角色不同故事進行補充。
6.小組交流，評選兩名代表發(fā)言（三分鐘）師預設： 如：《少年愛國者》里的熱那亞少年，雖然只有11歲，窮的身無分文，他把祖國的榮譽和尊嚴看得比生命還重要，他的愛國之心，真是令人敬佩！
如：克萊蒂一邊學習一邊起早貪黑地幫爸爸照看柴火店生意，背柴運柴，多孝順懂事的孩子呀！
如：消防隊長羅賓諾，他無數(shù)次沖入火海營救災民，是人們心目中的英雄！
7師小結(jié)：書中這一個個平凡而偉大的人物，都是我們學習的榜樣。他們是那么的平凡，因為因為他們像我們一樣，是普普通通的人，可他們又是那么偉大，因為他們：孝順懂事，敢作敢為，誠實善良，品德高尚，他們的故事的的確確如作者作所說？
8.出示，齊讀：每一個讀過這本書的人,都會受到靈魂的震撼。
——亞米契斯
四、精彩片段我分享
過渡：我國著名文學家巴金爺爺小時候也讀過這本書，并且說過這樣一段話：
1.出示課件：在我上小學的時候,意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》曾經(jīng)特別的打動過我。
——巴金
師：書中有100多個小故事，每個故事都打動了我們的心。我們邊讀邊流下了感動的淚水。
老師也是讀者，讀這本書的時候，我也多次落淚了。下面，老師想把最感動我的片段跟孩子們分享，行嗎？ 1. 出示老師分享的片段：
先生大聲叫：“克萊蒂！”他也聽不見。于是先生憤怒起來，“克萊蒂，克萊蒂”地反復的怒叫。住在克萊蒂隔壁的一個賣炭者的兒子站起來說：
“克萊蒂今天早晨五點鐘起來運柴，到了七點鐘才停。” 于是，先生讓克萊蒂睡著，半點鐘以后才走到克萊蒂的位置旁，輕輕地吹他的臉，把他吹醒了。克萊蒂睜開眼來，見先生立在前面，驚恐得要退縮。先生兩手托住了他的頭，在他頭發(fā)上親吻著說：
“我不責怪你。因為你的睡去不是由于你的懶惰，乃是由于實在疲勞了。”
——《九十度炎夏》
2. 請三名學生分角色朗讀，朗讀完之后，老師跟全班同學分享讀書收獲。
師：謝謝孩子們的朗讀，你們用心的朗讀讓這段文字再次打動了我。
3. 師分享感悟：克萊地上課睡著了，老師很生氣，以為他像別的學生一樣，懶惰不愛學習。在了解到他是因為一早幫家里干活，累得睡著了，老是不但沒叫醒他，還讓他繼續(xù)睡了半小時，之后才輕輕的走到他身邊，輕輕地把他吹醒了，多么可愛！多么善解人意的老師呀！要是我，可能會------克萊蒂看見老師站在面前時，嚇壞了！而老師接下來的做法更
是感動了我，他竟然親吻克萊蒂的頭，并告訴學生自己并不責怪他。老師的這些細微的言行表露的都是對眼前這個孝順懂事的孩子深深的愛呀！老師理解克萊地，寬容克萊地，老師的處理方法是多么的溫暖，多么的感人啊！想想自己，也是一名老師，遇到類似的事情，不能像這個老師一樣處理，就會劈頭蓋臉批評犯錯的學生，讀到這個片段，我流下的不只是感動的淚水，還流下慚愧的淚水。所以這個故事深深地打動了我，也教育了我，今后對待學生，我要多一些耐心，多一些了解和理解，所以我覺得《愛的教育》讓我明白：理解是一種愛！
4. 示范板書：把“理解”寫進板書上的愛心里。 5. 出示學習要求：精彩片段我分享
要求：請把最打動你的一個片斷讀給同桌聽，并談談你的看法。（同桌交流三分鐘）
6.指名匯報：老師根據(jù)學生的匯報相機本書：愛是尊重、寬容、善良、孝順------
7.小結(jié)：孩子們，這一個個精彩的片段展現(xiàn)的是故事中的孩子們？（善良，樂于助人，善解人意，真誠------）用一個字概括，就叫？（愛）我們被這一個個精彩的故事感動著，讀者一個個故事，心靈一次次收到震撼，我們在讀書中接受？（生看板書：愛的教育）
五、小練筆 過渡：書中這些人物，不管年齡大小，家境貧富，工作如何，都在用他們的寬容，善良，真誠為祖國，為他人奉獻自己的愛心！孩子們，其實，在我們的生活中，每天都在發(fā)生愛的小故事。我們在愛的陪伴下成長。請看大屏！ 1. 出示學習要求：小練筆：
寫一則發(fā)生在身邊的愛的小故事。
2. 總結(jié)升華：孩子們，讀完《愛的教育》這本書，想想：這本書給予了你什么？
總結(jié)學法：了解主要內(nèi)容，品析人物品質(zhì)，分析精彩片段，寫下讀書感受。有一位讀者讀完了這本書，把他的讀書感悟?qū)懗闪艘皇自姡覀円黄饋硇蕾p。
3. 齊讀詩歌《愛的教育》讓我明白了： 父母師長之愛 鄰里朋友之愛 民族國家之愛 這都是愛
愛是善良包容 愛是正直俠義 愛是寬大無私 愛是英勇堅強
愛沒有界限 愛跨越時空 愛無處不在
愛教會我們做一個真正的人
六、優(yōu)秀作品我展示 師：《愛的教育》帶給我們的不只是對愛的感悟，還有學習過程中留下的成長足跡。先來欣賞這個月你們做的優(yōu)秀讀書筆記。
1. 展示優(yōu)秀讀書筆記
總結(jié)：這些作品多么漂亮呀！都是孩子們用心制作出來的，孩子們，在讀書中，你既可以是享受閱讀的讀者，還可以是畫家、作家、編輯家。在努力下見證自己的進步！最后借此機會，老師要宣布咱們班四月份的“書香少年”。 2. 發(fā)獎狀給“書香少年”每人獎一本書。 3. 老師總結(jié)：有句話是這樣說的。
4. 出示，齊讀：世界上最動人的皺眉，是在讀書中苦思的剎那。
師：愿好書伴你們快樂成長！請收下作業(yè)單。
七、作業(yè)安排
1. 給《愛的教育》中，你最喜歡的一個人物寫一封信。2
2. 借閱或購買《會飛的教室》。
課堂總結(jié)：
師：下課前，老師想對你們說，“讀書點亮心靈，書香潤澤人生”熱愛讀書吧！因為？ 再次出示毛澤東名言：
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
——毛澤東
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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