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視頻標簽：傳統節(jié)日
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視頻課題：小學語文人教版（部編）二年級下冊《傳統節(jié)日》河北省 - 保定
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小學語文人教版（部編）二年級下冊《傳統節(jié)日》河北省 - 保定
《傳統節(jié)日》教學設計
教學目標
1、認識“傳、統”等15個生字，會寫“貼、街”等9個字，會寫“節(jié)日、春節(jié)”等12個詞語。
2、朗讀課文。背誦課文。
3、了解我國的傳統節(jié)日，能按時間順序排列。聯系生活，說說自己是怎樣過節(jié)的。 教學過程
一、談話導入。
老師知道大家都特別喜歡過節(jié)，你們知道哪些節(jié)日呢？（學生自由發(fā)言）像剛才同學們說到的春節(jié)，元宵節(jié)，端午節(jié)，它們在我們中華大地上延續(xù)了幾千年的歷史，是我們中國人世世代代都要過的節(jié)日，我們把它們稱之為中國的傳統節(jié)日。今天我們就一起走進識字二，來學習了解我國的傳統節(jié)日。
請同學們伸出小手，跟老師一起板書課題。 二、初度讀文，找出節(jié)日。
1、兒歌中給我們介紹了那些傳統節(jié)日呢？請同學們自由讀文，用”——”畫出傳統節(jié)日的名稱。
2、全班交流，老師隨機貼出節(jié)日的卡片。 3、指名讀兒歌，請同學評價。（讀得正確、流利）
4、指導朗讀，不僅要讀準字音，讀通句子，還要字正腔圓，讀出節(jié)奏。(教師范讀，指名讀，男女生接讀兒歌。)
三、再讀兒歌，識記字詞，了解春節(jié)習俗。
1、在眾多的傳統節(jié)日中，你們覺得最隆重，最熱鬧，最喜慶的是哪個節(jié)日？（春節(jié)） 2、課件出示第一句兒歌
a.指名讀兒歌，說說兒歌里提到了春節(jié)有哪些習俗？
b.出示“貼窗花”三個字說說春節(jié)期間人們還貼什么？（貼對聯、貼福字、貼門神）生活中我們還貼什么？（學生自由說）
c.指導在田字格中書寫“貼”字，注意左右等寬，字要寫緊湊。學生寫好后實物投影展示，全班交流書寫情況。
d.過春節(jié)你還做什么，試著說幾個類似的詞語。 e.大家一起拍著手，讀出春節(jié)的喜慶熱鬧。 四、繼續(xù)學文，了解習俗。
1、每個傳統節(jié)日里都藏著它的習俗或故事，其它六個傳統節(jié)日，你對哪個更感興趣，它又有哪些習俗，你又是怎樣過節(jié)的？默讀課文，邊讀邊思考。 2、全班交流。 元宵節(jié)
a.讀兒歌，說習俗。
b.說說自己是怎樣過元宵節(jié)的。
c.利用換詞，猜圖的方法理解街和巷。 d.指導書寫“街”字。 清明節(jié)
1、指名讀句子，說習俗。 2、課件出示，理解“祭掃”，字理識字識記“祭”字并試著組詞語。 3、指導用低沉的語調讀出清明節(jié)的緬懷之意。
端午節(jié)
1、讀兒歌說習俗。 2、課件出示“艾草”，了解“端午插艾”的習俗。 3、學寫“艾”字，同桌交流，互相訂正。 4、出示“龍舟”，用舟字組詞，并指導書寫舟字，注意最后三筆的筆順。 5、全班齊讀。 七夕節(jié)
1、指名讀句子，說習俗。
2、出示牛郎的“郎”字，說說你是怎樣記住它的？（加一加、換一換、編字串） 3、七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)呢？（請同學講解） 4、指導朗讀，滿懷美好的期盼讀讀這句兒歌。 中秋節(jié)
1、指名讀兒歌，說習俗，說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。
2、出示月餅圖，學習“餅”字，利用形聲字來記憶它。生活中你還知道有哪些餅？（學生自由說）
3、指導美美的讀一讀這句兒歌。 重陽節(jié)
1、讀兒歌說習俗。
2、明確登高，賞菊都是敬老的表現，出示“敬老”二字。 3、請同學們說說生活中你是如何做到敬老的。 4、指導朗讀，帶著對老人的祝福讀一讀這句話。 最后一句。
時光飛逝，一年很快過去，轉眼間春節(jié)又來到了，一家人團團圓圓真熱鬧！出示團圓、熱鬧倆詞。（指導觀察并書寫“熱”字） 五、回顧兒歌，理清順序。
1、齊讀兒歌，理出排列順序，調整黑板上的節(jié)日順序。 2、填空的形式檢查背誦兒歌。 六、齊誦兒歌，激發(fā)熱情。
1、同學們，每個傳統節(jié)日都飽含著我們中華兒女對美好生活，平安幸福的期盼追求。這些節(jié)日的傳承，不僅依賴于我們世代相傳，更歸功于中國文字。下面老師就來考考大家，看你們這節(jié)課學習的生字記住了沒有。 2、全班同學一起拍手讀新兒歌。 七、布置作業(yè)，語文實踐。
中國有56個民族，課后同學去搜集資料，了解每個民族有哪些傳統節(jié)日。
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