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視頻標簽：世界的人種
所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中地理湘教版七年級上冊第三章第二節(jié)世界的人種_海南省優(yōu)課
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初中地理湘教版七年級上冊第三章第二節(jié)世界的人種_海南省優(yōu)課
第三章世界的居民（教學設計）
第二節(jié)世界的人種
教學目標 知識與技能
1、理解世界人種差異及形成原因，了解人種與地理環(huán)境的關系。 2、說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。 過程與方法
1、通過收集資料，了解世界三大人種的重要特點，以及不同人種對人類文明和社會進步的貢獻。
情感、態(tài)度、價值觀
通過對世界三大人種特點的了解，樹立各種族平等的思想。 教學重點、難點
運用地圖，掌握世界三大人種的分布地區(qū)。 課時安排 一課時 教學過程 一、導入新課 1、質(zhì)疑導入
思考下列問題（課件展示）：同學們知道自己屬于哪類人種嗎？你見過白種人或黑種人嗎？你是怎么把他們分辨出來的?帶著這些問題我們一起學習第三章世界的居民第二節(jié)世界的人種。
2、本課的學習目標（課件展示） 二、講授新課
活動一：細觀察——世界三大人種
（展示圖片）提問：1、觀察一下這幾位體育明星，你能判斷他們是什么人種嗎？
2、你判斷的依據(jù)是什么？ 3、各人種在體質(zhì)上有哪些特征？ （指名學生逐題回答，教師給予鼓勵）
討論：人種有沒有高低貴賤之分？ （學生回答后，教師小結(jié)）
展示圖文材料：各種族中做出貢獻的人物。
提問：同學們還能列舉出各種族中做出貢獻的人物嗎？ （指名學生回答）
承轉(zhuǎn)：人種的區(qū)分只是身體外部的特征不同，世界上的所有人種都是平等的，不同的人種只不過分布在不同地區(qū)，各種族都為人類文明和社會進步作出過巨大貢獻，任何種族歧視和壓迫都是錯誤的，都是應該遭到反對并且譴責的，那么世界人種的分布又是如何呢？
活動二：勤讀圖——世界三大人種的地理分布
（展示表格及世界人種分布圖，小結(jié)各人種的特征，引導學生讀圖例，說分布）
1、查找下面三大人種的地理分布：（1）黃色人種；（2）白色人種（3）黑色人種
（要求學生觀察并說出三大人種的主要分布地區(qū)）
2、判斷人種
根據(jù)已有的知識，說明美洲的印第安人，北冰洋沿岸的因紐特人屬于什么人種？南亞的印度人和西亞的阿拉伯人屬于什么人種？
（學生回答） 3、人種擴散
思考：想一想，黑人的故鄉(xiāng)在非洲南部，南美洲和北美洲為什么也分布有一定數(shù)量的黑色人種？
（學生回答）
（展示黑人奴隸勞動，生活場景圖片）
小結(jié)：如今，經(jīng)過幾十代人的努力，奴隸制已經(jīng)廢除了，由于人種遷移，人種間相互通婚，還形成混血人種。
（展示圖片）
活動三：小探究——人種與地理環(huán)境的聯(lián)系 討論：是什么原因造成各人種的不同？ 1、指導學生了解人種的最初分布
2、人種的體質(zhì)特征與生活環(huán)境的關系 三、課堂小結(jié) 四、練習與反饋 五、布置作業(yè) 板書設計：
白色人種
世界三大人種 黃色人種
黑色人種 世界的人種 三大人種的地理分布
人種與地理環(huán)境的聯(lián)系
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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