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視頻標簽：獨立自主的,和平外交
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：初中歷史人教部編版八年級下冊第16課《獨立自主的和平外交》江蘇
教學設計、課堂實錄及教案：初中歷史人教部編版八年級下冊第16課《獨立自主的和平外交》江蘇省 - 淮安
年級：八年級
學科：歷史 課題：獨立自主的和平外交 教時：1 設計者：張畫 日期： 課程標準 知道中國獨立自主的和平外交政策 教學目標
1.掌握以下基礎知識：獨立自主的和平外交政策；新中國建立后，美、蘇對中國的外交態度；和平共處五項原則的內容和影響；萬隆會議的概況，“求同存異”方針的含義；周恩來在新中國成立初期的外交活動。
2.通過觀察《新中國建立初期外交形勢圖》等圖片，培養學生的讀圖、識圖能力。通過新中國的外交形勢，了解新中國積極主動的外交態度。通過毛澤東在開國大典上的講話，知道新中國獨立、和平的外交思想。通過引導學生分析新中國成立初期所取得的外交成就的原因，提高學生分析、歸納歷史問題的能力。
3.通過萬隆會議等知識的學習，知道以周恩來為代表的中國共產黨把民族利益放在首位的不懈努力。通過周恩來外交趣事的學習，感受新時期外交活動家周總理的睿智與風趣，樹立向偉人學習的志向。
教學重點： 和平共處五項原則，萬隆會議
教學難點： 萬隆會議上一些國家對中國的指責、攻擊所揭示的國際關系的本質；理解“求
同存異”方針
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課
講授新課
展示圖片
中英《南京條約》簽訂時的場景（繪畫）、中日《馬關條約》簽訂時的場景（繪畫）、《辛丑條約》簽訂時的場景
提問：通過這些圖片，你能聯想起哪些近代歷史事件？
繼續提問：你覺得近代中國外交有何特征？你能用幾個詞形容一下近代中國的外交嗎? 教師總結。
新中國的外交呢?其形象有沒有根本轉變呢?又取得哪些外交成就呢?帶著這些問題,我們一起學習第16課《獨立自主的和平外交》
一、以獨立自主的形象面對世界
1949年，在中華人民共和國外交部的成立大會上，周恩來說了這樣一段話。 展示材料
觀看圖片，回顧已學知識。
綜合所學知識，歸納總結。
學生齊讀材料。
通過創設情景，激發學生學習的情趣和積極性。
培養學生綜合歸納歷史問題的能力
新中國的成立，翻開了我國外交事業的新篇章，新中國奉行什么樣的外交政策呢？一起看材料。
展示材料一、二 1.請你閱讀材料，找出體現新中國外交政策的關鍵詞。
2.閱讀課文并結合材料歸納，回答：新中國成立以后，奉行什么樣的外交政策？
這一政策的提出，標志著中國的外交形象徹底轉變,開始以獨立自主的全新形象面對世界。
過渡：然而當我們環顧世界,準備大有一番作為的時候,卻發現我們面臨的外交形勢遠比我們想象的還要嚴峻。
二、以積極主動的態度走向世界
展示《建國初期美國對華軍事包圍示意圖》
觀察示意圖，你能獲得哪些信息？
面對這種對中國十分不利的國際形勢，你覺得該怎么辦？ 新中國是怎樣做的呢?取得了哪些成績？
展示《新中國成立第一年與我國建交的國家》圖表
第一個與新中國建立外交關系的是哪個國家？ 展示圖片。
教師介紹中蘇建交情況。
展示《建國第一年與中國建立外交關系的國家》
觀察圖片，建國第一年與中國建立外交關系的國家在分布上有什么特點?
過渡：作為一個新興的獨立國家,以積極主動的態度走向世界，積極展開外交活動，重視
閱讀材料，圈畫關鍵詞； 回答問題。
觀察示意圖，了解美國等對中國的敵視態度回答問題。
回答問題。
觀察《新中國成立第一年與我國建交的國家》圖表，回答問題。
閱讀相關史事。
觀看圖片，回答問題。
通過材料分析，培養學生從材料中獲取有效信息的能力。
通過觀察圖表，培養學生的讀圖、識圖能力。
通過觀察圖片，培養學生的讀圖、識圖能力。
搞好與周邊國家的關系，并在此過程中提出了一個著名的外交原則。
三、以和平共處的原則影響世界
【自主學習】
閱讀教材，完成填空。 1.________年底，周恩來在接見________代表團時，首次提出________________________，作為處理兩國關系的原則。 2.該原則現在表述為___________，_____________，____________，____________，____________。
3. ________年，周恩來訪問印度和緬甸，分別與印度總理________、緬甸總理________發表聯合聲明，雙方一致同意以該原則作為指導中印、中緬兩國關系的基本原則。 【材料研讀】 展示材料一、二
結合材料，說說和平共處五項原則對推動國際關系發展起到了什么作用？ 教師點撥。
過渡：和平共處五項原則為建設新中國創造了一個良好的外部環境，是新中國外交政策走向成熟的標志。為了進一步打破美國的封鎖，新中國積極參加一些國際會議，加強同亞非國家的聯系。
四、以“求同存異”的智慧感動世界
新中國積極發展與亞非國家的友好關系，有什么表現？萬隆會議有什么特點？
這次會議沒有殖民主義國家參加，是否一帆風順？我們來看
閱讀教材，完成填空。
閱讀材料，回答問題。
通過文字史料，培訓學生分析問題、解決問題的能力，樹立論從史出、史論結合的觀念。段視頻。 播放視頻。 結合視頻回答：
面對帝國主義破壞會議的陰謀和各國之間的矛盾、分歧，周恩來是怎樣解決的？
【材料研讀】 展示材料一、二 結合材料分析，“求同存異”方針的“同”和“異”分別指什么？
展示材料三 結合材料分析，“求同存異”方針的提出有什么重要意義？ 教師點撥。周恩來的應對方式和“求同存異”方針的核心是寬容、謙虛、彼此理解、互相尊重，這一切感動了與會各國，也感動了世界，促成了會議的圓滿成功，也促進了中國與亞非各國的團結合作。本次會議中亞非人民團結一致，保衛世界和平，增進各國人民間友誼的精神，稱為“萬隆精神”。
【合作討論】
新中國成立初期，取得了一系列重大外交成就的原因有哪些？
【歷史縱橫】睿智的周總理 事例一：
一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產的鋼筆呢?” 事例二：
周總理舉行記者招待會，介紹我國建設成就。一個西方記者說：“請問，中國人民銀行
觀看視頻，回答問題。
閱讀材料，回答問題。
結合所學內容，討論回答。
通過觀看視頻，了解“求同存異”方針的提出背景。
通過材料分析，培養學生從材料中獲取有效信息的能力。
學會運用所學知識解決問題，提高學生的綜合歸納能力。
通過思考討論，感受新時期外交活動家周總理的睿智與風趣，樹立向偉人學習的志向。
有多少資金?”
如果是你，你會如何應對？
過渡：他年少奮發，為中華之崛起而讀書他揮斥方遒，為中華之明日而革命他日理萬機，為讓世界認識中國而奔走，他鞠躬盡瘁，為中國能有今日死而后已他，就是我們敬愛的周恩來總理。1976年1月8日，周恩來逝世時，設在美國紐約的聯合國總部門前的聯合國旗降了半旗。
今年是周總理誕生120周年，社會各界掀起緬懷周總理的活動。我們來看一組圖片，追憶緬懷人民的好總理。
展示紀念周恩來誕辰120周年圖片
最好的懷念，應是不忘他畢生的心愿，延續他千古垂范的精神品格。繼續奮進，讓“中華之崛起”早日得償所愿。
觀看圖片，緬懷周總理
通過圖片和教師講述，直觀感受周總理為人民鞠躬盡瘁死而后已的感人事跡，樹立為中華之崛起而奮斗的崇高理想。
課堂小結
課堂檢測
師生合作，構建知識體系。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
