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視頻標(biāo)簽：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教課標(biāo)版（部編）八年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)-湖南省 - 湘潭

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人教課標(biāo)版（部編）八年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)-湖南省 - 湘潭

第4課  洋務(wù)運(yùn)動(dòng)  教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
 
課標(biāo)要求 
了解洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性。 
教學(xué)目標(biāo) 
1.知識(shí)與能力：了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、起止時(shí)間、代表人物、主張目的和口號(hào)；掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容；分析理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”、“求富”的歷史原因，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 
2.過程與方法：以小組為單位，交流合作，討論分析史料，開展探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研讀史料、歸納綜合的能力。通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作用的科學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待歷史事件的能力。 
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生既要認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是維護(hù)封建統(tǒng)治的改革自救運(yùn)動(dòng)（落后性和局限性），又能理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了中國(guó)的近代化進(jìn)程，是中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)的歷史地位（進(jìn)步性）；感受洋務(wù)派為推進(jìn)中國(guó)近代化所做的探索和努力，增強(qiáng)社會(huì)主義建設(shè)的責(zé)任感和使命感；聯(lián)系當(dāng)前的改革開放，總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生以古鑒今、關(guān)注國(guó)家發(fā)展的家國(guó)情懷。 
教學(xué)重難點(diǎn) 
重點(diǎn):洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容 難點(diǎn):評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)  
教學(xué)流程 
（一）創(chuàng)設(shè)情境  導(dǎo)入新課 
同學(xué)們聽說過馬拉火車的故事嗎？馬拉火車在今天看來，讓人匪夷所思。然而，這個(gè)故事卻曾發(fā)生在100多年前的唐胥鐵路上。唐胥鐵路是我國(guó)第一條自建鐵路，它的修建和哪一個(gè)重要的歷史事件有關(guān)？這一事件中還出現(xiàn)了哪些新事物？馬拉火車的奇聞背后又反映了什么？要解答這些問題，讓我們一起回到19世紀(jì)中后期的中國(guó)，一起來學(xué)習(xí)和探討第二單元第四課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。 
（二）交流合作  探究新知 
教師：（釋疑）近代化，主要指的是向西方資本主義學(xué)習(xí)，在經(jīng)濟(jì)、政治、思想等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明向先進(jìn)的工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的歷程。 
一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起 
教師：（展示圖文材料，提問）19世紀(jì)五六十年代的清政府面臨怎樣的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)？ 學(xué)生：（思考，發(fā)言）內(nèi)憂外患、內(nèi)外交困 
教師：為了解決這種困局，清政府內(nèi)部的一些開明官員提出了自己的一套治國(guó)方案。 我們來看李鴻章、曾國(guó)藩提出了什么主張？目的是什么呢？ 
學(xué)生：（思考，發(fā)言）主張學(xué)習(xí)西方技術(shù)；維護(hù)清朝統(tǒng)治。 
教師：在他們的引領(lǐng)下，一批開明官員開始走上了學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的道路，我們將他們稱之為洋務(wù)派（洋務(wù)就是與西方資本主義打交道的有關(guān)事務(wù)），而他們領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)改革運(yùn)動(dòng)則被稱之為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 
教師：我們一起來給洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起做一個(gè)歸納。 
 
                    
             
                    
                            學(xué)生：歸納回答洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、起止時(shí)間、代表人物、主張目的和口號(hào)。 二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容 
教師：（展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)大事年表，提問）在自強(qiáng)、求富口號(hào)的引領(lǐng)下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開展了哪些重要活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大事年表，一起來歸納。 
學(xué)生：（閱讀，思考，發(fā)言）創(chuàng)辦近代軍事和民用工業(yè)；創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生；建立新式海陸軍。 
教師：（答問互動(dòng)，總結(jié)）我們從三個(gè)方面來概括這四條內(nèi)容，分別是：經(jīng)濟(jì)、教育和軍事。 
教師：我們繼續(xù)觀察年表，討論第二個(gè)問題：洋務(wù)派在向西方學(xué)習(xí)的過程中，所學(xué)內(nèi)容有哪些變化？ 
學(xué)生：（思考，討論，發(fā)言） 教師：（組織討論，學(xué)生談到哪一變化，則鏈接到相關(guān)內(nèi)容，師生互動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流） 1.創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 
教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么要先辦軍事工業(yè)？ 學(xué)生：（發(fā)言）自強(qiáng)、練兵等 
教師：在“自強(qiáng)”口號(hào)的引領(lǐng)下，洋務(wù)派創(chuàng)建一系列軍事工業(yè)，其中，曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)建了第一個(gè)軍事工業(yè)安慶內(nèi)軍械所，左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局則是遠(yuǎn)東地區(qū)最大的造船廠。而規(guī)模最大的軍事工業(yè)則是由曾國(guó)藩規(guī)劃，李鴻章負(fù)責(zé)創(chuàng)建的江南制造總局。 
教師：（展示軍工生產(chǎn)流程圖，提問）結(jié)合軍事工業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的一般流程圖想一想，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)從70年代開始，在發(fā)展軍事工業(yè)的同時(shí)發(fā)展民用企業(yè)，這是為什么呢？ 
學(xué)生：（思考，討論，發(fā)言）在資金、原料、運(yùn)輸?shù)确矫娉霈F(xiàn)困難。 2.創(chuàng)辦近代民用企業(yè) 
教師：在求富的口號(hào)聲中，民用企業(yè)興辦起來，最大的民用企業(yè)是李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局。我們來看看介紹，想一想，民用企業(yè)還起到了什么積極作用？ 
輪船招商局，1872年由北洋大臣李鴻章創(chuàng)辦，規(guī)定官督商辦，招商集股。是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦的最大的民用企業(yè)，分局遍布海內(nèi)外，涉及航運(yùn)業(yè)、金融業(yè)等。上海輪船招商局創(chuàng)立后三年內(nèi)，使外輪損失了1300萬(wàn)兩（白銀），1877年，曾收購(gòu)美國(guó)旗昌輪船公司。 
學(xué)生：（發(fā)言）一定程度上抵制外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略 
教師：如果你是一名洋務(wù)派官員、商人或者開明地主，你發(fā)現(xiàn)民用企業(yè)中使用機(jī)器、雇傭工人、開設(shè)工廠利潤(rùn)很高，你會(huì)怎么做呢？ 
學(xué)生：（思考，發(fā)言）自己辦企業(yè) 
教師：在民用企業(yè)高利潤(rùn)的刺激下，一部分官僚、商人、地主開始開始以私人資本辦企業(yè)。比如說，商人方舉贊創(chuàng)辦了發(fā)昌機(jī)器廠，輪船招商局主要負(fù)責(zé)人朱其昂創(chuàng)辦“貽來牟”機(jī)器磨坊。一種新的生產(chǎn)方式，民族資本主義開始在近代中國(guó)出現(xiàn)了，經(jīng)過發(fā)展，一個(gè)新的階級(jí)民族資產(chǎn)階級(jí)逐漸形成。 
3.興辦新式學(xué)校，派遣留學(xué)生 
教師：我們?cè)倩氐侥瓯恚�除了剛才所探討的從軍工到民用，你還發(fā)現(xiàn)了什么變化？ 學(xué)生：(思考，發(fā)言)新式學(xué)堂的涉及面越來越廣泛。 教師：（補(bǔ)充展示新式學(xué)堂圖表，提問）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的新式學(xué)堂分別以培養(yǎng)哪一類型的人才為主？從中，你發(fā)現(xiàn)什么變化和發(fā)展了嗎？為什么？ 
學(xué)生：（發(fā)言）翻譯外交、軍事、科技等類型。 
教師：（歸納）最初培養(yǎng)翻譯、外交人才，到后來重點(diǎn)培養(yǎng)自己的軍事科技人才，這反映洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。 
教師：與舊學(xué)堂相比，新式學(xué)堂新在哪里呢？ 
 
                    
             
                    
                            學(xué)生：（發(fā)言）學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)與傳統(tǒng)教育不同。 教師：（點(diǎn)評(píng)，提問）在教育方面，洋務(wù)派還有什么創(chuàng)舉？ 
學(xué)生：（發(fā)言）派遣留學(xué)生，直接到國(guó)外學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技文化。 4.建立新式海陸軍 
教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在軍隊(duì)建設(shè)方面的舉措有哪些？請(qǐng)一位同學(xué)來介紹？ 
學(xué)生：（發(fā)言）陸軍方面，19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派開始組建新式洋槍隊(duì)，采用西式兵操練兵，使清朝軍隊(duì)的武器和戰(zhàn)術(shù)逐漸發(fā)生變化。海軍方面，70年代起，進(jìn)行近代海防建設(shè)，組建北洋、南洋、福建三支海軍，1885年，設(shè)立海軍衙門。 
教師：（強(qiáng)調(diào)）三大海軍中，北洋海軍在李鴻章一手扶持下，發(fā)展最快，實(shí)力最強(qiáng)，是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的標(biāo)桿。而海軍的創(chuàng)建，反映了洋務(wù)派在海防、海權(quán)意識(shí)上的進(jìn)步。 
三、評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 
教師：（播放微視頻《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)的近代化》，組織合作探究）轟轟烈烈開展了三十多年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給當(dāng)時(shí)的中國(guó)帶來了哪些新的氣象？這對(duì)中國(guó)的近代化進(jìn)程有什么重大意義？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)開展探究活動(dòng)。 
學(xué)生：（師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，發(fā)言）新的機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)方式，開啟了我國(guó)工業(yè)化的進(jìn)程；新式學(xué)堂，培養(yǎng)了新式人才，推動(dòng)力教育的近代化；新式武器和新式軍隊(duì)，有利于軍事的近代化；新的交通和運(yùn)輸工具，促進(jìn)了交通運(yùn)輸?shù)慕�代化等�?nbsp;
教師：如果用一句話來說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化歷程中的地位，你怎么說？ 學(xué)生：（發(fā)言）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)。 
教師：作為中國(guó)第一次近代化運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有沒有實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó)的目標(biāo)呢？ 學(xué)生：(發(fā)言)沒有 
教師：1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，1895年，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，而同時(shí)期，民用工業(yè)也發(fā)展艱難，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)“強(qiáng)”，也沒有使中國(guó)“富”，甲午之殤，大夢(mèng)破碎。從結(jié)果來看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗或者說破產(chǎn)了。 
教師：（展示材料，組織合作探究）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的主要原因？ 
材料一  時(shí)人曾形容道，對(duì)于官員來說，洋務(wù)企業(yè)“正如肥肉自天而降,蟲蟻聚食,不盡不止”這正是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照。              ——摘編自汪康年《論政界不宜自營(yíng)實(shí)業(yè)》 
材料二  （唐胥鐵路）“行車未久，都中言官?gòu)?fù)連奏彈勤，謂機(jī)車直駛，震動(dòng)?xùn)|陵，且噴出黑煙有傷禾稼。”在這種情況下，慈禧降諭禁止機(jī)車行駛。……小火車被禁駛后，用騾馬拉的運(yùn)煤大車再次行駛于唐胥鐵路的軌道上。    ——黃一琨《唐胥鐵路之鐵路與皇陵》 
材料三  西人立國(guó)……育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實(shí)而戒虛，謀定而后動(dòng)，此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷，鐵路、電線，此其用也。中國(guó)遺其體而求其用。                                                  ——鄭觀應(yīng)《盛世危言》 
學(xué)生：（討論、發(fā)言）洋務(wù)派內(nèi)部的腐敗；舊勢(shì)力、舊思想的阻撓；只學(xué)技術(shù)，不變制度等。 
教師：（提問）這些原因中，最根本的原因是什么？ 學(xué)生：（思考、發(fā)言）沒有變革封建制度 教師：（強(qiáng)調(diào)）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，它只學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，沒有去改變落后的封建制度，這違背了當(dāng)時(shí)的世界潮流，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。 
教師：我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呢？評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件有哪些原則呢？依照這些原則，請(qǐng)同學(xué)們給洋務(wù)運(yùn)動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 
學(xué)生：（發(fā)言）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)。促進(jìn)了近代化的軍事工業(yè)、民用工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展；客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生；對(duì)外國(guó)資本的入侵有一定的抵制作用。但是，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，只學(xué)習(xí)西方技術(shù)，沒有對(duì)封
 

                            建制度進(jìn)行變革，因而沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。 
教師：從進(jìn)步性和局限性兩方面歸納評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有關(guān)要點(diǎn)。 （三）知識(shí)鞏固  拓展延伸 
1.知識(shí)小結(jié)：這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和了解的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰史，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，地主階級(jí)洋務(wù)派無法實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)社會(huì)的系統(tǒng)變革，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終在甲午悲歌中落幕，而新生的資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，引領(lǐng)了后續(xù)的探索。但是，作為中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展進(jìn)程有著重要的推動(dòng)作用，洋務(wù)派為強(qiáng)兵富國(guó)所作出的努力，以及他們的不屈不撓的探索精神也應(yīng)該被歷史、被后人所銘記。 
2.拓展延伸：當(dāng)前，我國(guó)正在深化改革開放，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我們借鑒和吸取呢？（師生互動(dòng)，交流感悟） 
3.課后探究：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)后，洋務(wù)派所辦的主要企業(yè)的結(jié)局怎么樣？查閱資料，了解這些企業(yè)的發(fā)展演變歷程。（以輪船招商局的發(fā)展演變?yōu)槔��?nbsp;
 
板書設(shè)計(jì) 
                      第四課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 
                                       19世紀(jì)60—90年代中期 
自強(qiáng)       經(jīng)濟(jì)：軍事工業(yè)                     開啟 
內(nèi)憂      求富             民用工業(yè)                     中國(guó) 外患       辦        教育：新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生        近代化 
                  洋務(wù)       軍事：新式海陸軍                   進(jìn)程 
 
設(shè)計(jì)特色 
本節(jié)課圍繞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)的近代化開展教學(xué)，采用情景教學(xué)、史料教學(xué)、年表教學(xué)、探究式教學(xué)等方式、方法，激勵(lì)學(xué)生思考和探究，使學(xué)生在分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)大事年表、閱讀有關(guān)史料的過程中，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況，并學(xué)會(huì)以科學(xué)的方法評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 
在教學(xué)過程中，教師發(fā)揮組織和引領(lǐng)作用，注重對(duì)年表教學(xué)的運(yùn)用，注重對(duì)史料的選取和研讀，從而引領(lǐng)學(xué)生掌握基本的歷史概念和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證精神和家國(guó)情懷。

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