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視頻標(biāo)簽：統(tǒng)一多民族國(guó)家,鞏固與發(fā)展
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中歷史部編人教版七年級(jí)下冊(cè)第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展》貴州省 - 畢節(jié)
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第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
新課改從學(xué)習(xí)的角度看，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等方法。從教學(xué)觀的角度看，新課改強(qiáng)調(diào)“以生為本”，教師只是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是教學(xué)的主體、中心。本人根據(jù)上述教學(xué)理念采用活動(dòng)教學(xué)法組織教學(xué)。
【教學(xué)內(nèi)容分析】
本課的內(nèi)容是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，即清政府對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)；對(duì)外收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄，使統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到了進(jìn)一步鞏固。為了讓學(xué)生理清思路，并對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)統(tǒng)籌的認(rèn)識(shí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我采取以點(diǎn)帶面的教學(xué)方式，重新布局教學(xué)順序來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生就會(huì)把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥膶W(xué)習(xí)，很好地掌握本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。
【學(xué)情分析】
本課部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，如臺(tái)灣問(wèn)題、西藏問(wèn)題等，但是學(xué)生只是淺層次的了解。因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重運(yùn)用視頻、講故事、史料等方式，對(duì)學(xué)生由淺到深的引導(dǎo)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題，讓其積極參與到課堂中來(lái)。
【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解清朝鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的措施：清政府冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國(guó)；清朝的疆城。
二、過(guò)程與方法：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷
史脈絡(luò)的走向，注重把握清朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄、平定叛亂、土爾扈特部回歸祖國(guó)等史實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對(duì)鞏固我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析和概括能力。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
本課教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、史料講解、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問(wèn)題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國(guó)家中，都做出了重要的貢獻(xiàn)。而土爾扈特回歸祖國(guó)，是值得我們歌頌的愛(ài)國(guó)主義行為,并實(shí)時(shí)滲透《反分裂國(guó)家法》進(jìn)行法律點(diǎn)撥。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治措施；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
難點(diǎn)：清政府對(duì)臺(tái)灣、西藏、新疆及東北的管轄、清朝的疆域 【教學(xué)方法】 情景導(dǎo)入法，活動(dòng)方案教學(xué)法，問(wèn)題探究法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 收集圖片資料，文字資料；制作多媒體課件，準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)方案
【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示少數(shù)民族圖片，學(xué)生聽(tīng)?zhēng)仔《我魳?lè)，猜民族。
強(qiáng)調(diào)清朝統(tǒng)一全國(guó)后作為一個(gè)少數(shù)民族是怎樣統(tǒng)治其它民族的？ 二、新授
（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
（二）教學(xué)環(huán)節(jié)（本課知識(shí)點(diǎn)較多，而且比較繁瑣，所以在上課過(guò)程中主要強(qiáng)調(diào)的是清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治和清朝對(duì)邊疆的管轄，這樣以點(diǎn)帶面的教學(xué)既不浪費(fèi)時(shí)間也很好的為教學(xué)服務(wù)，所以教學(xué)設(shè)計(jì)主要把本課分成兩大板塊 ）
第一篇章：我行我秀
自主學(xué)習(xí)（閱讀課本P88-93，完成導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題并思考）
1.清朝采取了哪些措施實(shí)現(xiàn)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的。
2.清政府收復(fù)臺(tái)灣后，如何對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行管轄？有何意義？ 3.對(duì)西藏地區(qū)有效管轄和鞏固西北邊疆的。 4.掌握清朝疆域概況。 活動(dòng)一：圖說(shuō)歷史
1.出示天下第一關(guān)“山海關(guān)”圖片，說(shuō)有關(guān)清朝的歷史故事 （要求學(xué)生捕捉信息，自行總結(jié)） 2.出示“ 清朝前期疆域和政區(qū)圖” （強(qiáng)調(diào)清軍入關(guān)后對(duì)全國(guó)進(jìn)行了統(tǒng)治）
3.思考：（1）作為一個(gè)少數(shù)民族入主中原的王朝，你認(rèn)為清朝的統(tǒng)治者會(huì)采取怎樣的統(tǒng)治方式呢？（吸收漢人的先進(jìn)文化來(lái)統(tǒng)治國(guó)家。）
（2）清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治有哪些？ 軍事上：消滅明朝殘余勢(shì)力和反清力量。 政治上：進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)。 思想文化上：推崇儒家學(xué)說(shuō)。
過(guò)渡：清朝對(duì)全國(guó)進(jìn)行了有效管轄，但是并不是所有民族都聽(tīng)其管制，于是邊疆出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)憂外患”。
活動(dòng)二：走進(jìn)歷史（情景再現(xiàn)）
1.事先把學(xué)生分成三個(gè)組，分別對(duì)清朝不同時(shí)期統(tǒng)治者處理政事的不同方式作情景再現(xiàn)。
2.就康熙組，雍正組，乾隆組的表演作分析，探究他們遇到了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的？
強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)統(tǒng)治者在統(tǒng)治時(shí)期都會(huì)存在不同的問(wèn)題，要根據(jù)當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀而解決。
第二篇章： 談古論今
用歷史史實(shí)說(shuō)明臺(tái)灣、西藏、新疆等自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土的一部分。 1.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
（強(qiáng)調(diào)鄭成功是明朝大將。） 評(píng)價(jià)鄭成功？ （民族英雄）
2.清廷對(duì)西藏地區(qū)的有效管轄 （1）確立冊(cè)封制度 （2）設(shè)置駐藏大臣 （3）頒布法律
3.清廷對(duì)新疆地區(qū)的管轄 （1）土爾扈特部回歸 （2）平定噶爾丹叛亂
（3）平定大小和卓叛亂；設(shè)置伊犁將軍 4.外患：沙俄入侵黑龍江
強(qiáng)調(diào)康熙兩次出征打敗沙俄，簽訂《尼布楚條約》是平等條約； 評(píng)價(jià)康熙：（民族英雄） 5.清朝的疆域：
（引導(dǎo)學(xué)生從地理角度去記憶清朝的疆域，并且認(rèn)識(shí)到清朝的疆域基本上形成了今天的中華人民共和國(guó)版圖） 活動(dòng)三：評(píng)說(shuō)歷史
1.合作探究：用歷史史實(shí)說(shuō)明臺(tái)灣、西藏、新疆自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分？
（學(xué)生小組合作后各組發(fā)表自己的觀點(diǎn)，后教師總結(jié)） 2.情感升華：習(xí)近平在第十三屆全國(guó)人大會(huì)議閉幕式上發(fā)表講話 “中國(guó)人民有堅(jiān)定的意志、充分的信心、足夠的能力挫敗一切分裂國(guó)家的活動(dòng)！……我們偉大祖國(guó)的每一寸領(lǐng)土都絕對(duì)不能也絕對(duì)不可能從
中國(guó)分割出去！”
（強(qiáng)調(diào)：不法分子分裂國(guó)家不得人心，實(shí)時(shí)滲透《反分裂國(guó)家法》相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一條和第二條，銘記世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土，不容分割。）
三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生歸納“今天我學(xué)到了什么？”教師做補(bǔ)充。 四、課堂練習(xí)：以幾個(gè)選擇題的形式考察學(xué)生是否真正學(xué)到了知識(shí)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】
統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
軍事上 一、清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治 政治上
思想文化上 二、清朝對(duì)邊疆的管轄 1. 東南地區(qū)——臺(tái)灣 2. 西南地區(qū)——西藏 3. 西北地區(qū)——新疆 4. 東北地區(qū)——黑龍江
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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