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視頻標簽：冷戰
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：初中歷史部編版九年級下冊《冷戰》廣東省- 英德
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初中歷史部編版九年級下冊《冷戰》廣東省- 英德
第五單元 冷戰和美蘇對峙的世界
第16課 《冷戰》
英德市第一小學 張書金
【課標要求】
知道杜魯門主義、德國的分裂、北約與“華約”，了解美蘇冷戰對峙局面的形成
【教學目標】
1．了解冷戰的定義以及冷戰的原因。
2．知道杜魯門主義的內容和影響，馬歇爾計劃的目的，北大西洋公約組織的性質，了解美蘇兩極對峙局面的形成。
3．知道德國分裂，基本形成歐洲冷戰對峙局面。
4．分析冷戰的影響，啟發學生感受到霸權主義對人類進步和安全的威脅，樹立維護世界和平的歷史責任感。
【教學重、難點】
重 點：美國推行冷戰政策的表現
難 點：如何認識冷戰的原因和兩極格局形成的影響。
【教學過程】
一、設置情景，導入新課
1945年5月9日晚，美國駐蘇參贊的凱南對身邊的記者說:“人們在歡呼跳躍···他們以為戰爭結束了。而戰爭才剛剛開始。”
這里“剛剛開始”的戰爭指的是什么？
二、講授新課 【出示教學目標】
【自主梳理】自主學習 梳理新知 【探究新知】
一、冷戰的含義
美國帶領西方資本主義國家，對蘇聯等社會主義國家采取了除了武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以“遏制”共產主義。這被稱為“冷戰”
解析冷戰：冷戰的雙方：冷戰的手段：冷戰的目的： 二、冷戰的原因
二戰后的美國
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二戰后的蘇聯
三、冷戰的信號：
四、冷戰的表現：
1、政治：杜魯門主義
①演說中“自由的國家”“極權政體”分別指的是什么？目的是？
材料：美國著名評論家李普曼在談到杜魯門主義的真實目的時指出：“我們選擇希臘和土耳其不是因為它們特別需要援助，也不是因為它們是民主的光輝典范，而是因為它們是通向黑海和蘇聯的心臟的戰略大門。”
②從材料中可看出“杜魯門主義”出臺的實質是什么？
③杜魯門主義出臺的影響？
2、經濟：馬歇爾計劃
材料一：1948年到1950年，共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，90％是贈予，10％是貸款。
材料二：我們每接受一筆貸款，我們的獨立便減少一分。 —法國總理皮拉爾迪 馬歇爾計劃的真實目的是什么？
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3、德國的分裂 A、讀圖，回答問題
1、二戰后的德國被哪些國家占領？
2、分區占領德國是哪次國際會議作出的決策？
B、德國分裂的進程： ①導火線②分裂③影響
4、軍事：北約的成立 ①時間②內容③性質
針對美國的冷戰政策，蘇聯在軍事上采取了什么對策？
五、冷戰的影響
學習《冷戰》后，甲同學說：“兩強對峙，誰也不敢打，維護了世界和平。”乙同學說：“兩強對峙，把世界推到戰爭邊緣，是世界和平的最大威脅。”你覺得他們的話對嗎？試結合史實加以評析。
【課堂小結】 【課堂練習】 一、基礎達標
1、1947年3月，杜魯門在國會發表演說，宣稱美國有領導“自由世界”的使命，以“防止共產主義的滲入”。這表明( )
A.美國欲推行霸權主義 B.美國要無私地援助歐洲 C.美國要改善與蘇聯的關系 D.美國努力維護世界和平
2、這是一場特殊的戰爭，它存在于兩種不同的社會制度之間，既威脅了世界和平又維持了世界相對的和平。這場特殊的戰爭開始于( ) A．杜魯門主義出臺 B．馬歇爾計劃實施
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