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視頻標簽：手工書設計
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：初中美術人教版八年級上冊第二單元第2課手工書設計-甘肅
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初中美術人教版八年級上冊第二單元第2課手工書設計-甘肅省 - 武威公開課
《手工書設計》教學設計
一、教學目標
知識與技能：了解手工書設計的相關知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑒賞能力與審美情趣，激發創新意。
過程與方法：學習手工書的設計要素，構成原理和制作方法，并能有創意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書的設計和制作。
情感、態度和價值觀：形成以創意為中心的設計意識，提高學生的審美能力，形成耐心細致、整潔的學習態度和良好的學習習慣，激發學生書籍的情感。
二、教學重難點
教學重點：了解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內容，通過實際設計訓練，培養學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創意的作品。
教學難點：本節課的難點是裝飾，美化的手工制作方法，在學生的制作中，能了解方法，表達自己的創作意圖。
三、教學策略
1．讀懂教材，了解教材編寫意圖。本課是本單元的第2課，是對學生進行已有知識的綜合檢驗和能力考查的課程，課程涉及的內容較多，包括書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等。通過實際設計訓練，可以培養學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中能夠設計出獨特創意的作品來。用純手工的方式制作書籍，并加以裝飾，美化，有別于機器制作的書籍，能更多地體現個人的思考與創意。
2．注重過程與方法。教師在教學過程中，要讓學生了解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內容，通過實際設計訓練，培養學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創意的作品。同時，教學要加強教學示范和技術指導，了解作業中裝飾，美化的手工制作方法，流暢的表達自己的創作意圖。
四、教學過程
課前準備
布置學生提前做相關的資料收集，準備好制作的材料
安排學生課前了解教材內容�？梢詫W生自主組合小組，爭取為有效的學習方式做好準備。
引入：同學們喜歡看書么？都喜歡看什么書？
生1…… 生2……
你是否注意喜歡的這本書的封面?
生1…… 生2……
那么，同學們是否有興趣自己設計裝飾一本親手做的書呢？
導學：
用純手工的方式制作書籍，并加以裝飾、美化，有別于機器制作的書籍，更多地體現著個人的思考與創意。
一． 一本書分哪幾個部分？
（封面 書脊 封底）
生1…… 生2……
總結：略
二、 封面
手工書封面的設計
封面所具備的要素
文字(醒目）
圖形（具象，抽象）
色彩（鮮艷）
三 手工書內頁的設計
八格書做法：（概念）
八格書是手工書最基本的入門做法，因為它太簡便，只需一張紙便可以變成一本書，且變化又多。
步驟：（師生同作）
1 任何一張長方形紙，折出八格。 直式折兩次，橫式折一 次。
2 直式對折，從對折處剪開一格。
3 打開后，紙中間有條裂縫。
4 將紙橫式對折，裂縫往左右兩邊以「十」字型拉開。完成。
總結：八格書用來做一本簡單的故事書，或設計做為學習單，都很好用。
如果是故事書，可再另加一張封面。
四 拓展
五 作業
你也試試看：
自己設計一本手工八格書
準備材料：
簡單的工具和材料，可以制作手工書；一張紙，一張卡紙、一個紙袋，一張包裝紙便能“變”出一本書。
工具：白紙 （4K), 彩紙 1-2張 ，剪刀、美工刀、畫筆、雙面膠等；
特殊材料工具：打孔機、碎布、緞帶、掛繩、手縫線、貼紙。
六 制作過程注意的細節：
問題1：材質太過柔軟
問題2材質單薄，顏色滲透到背面
問題3：手工比較粗糙
問題4：裝訂粗
七 學生小組為單位，制作手工八格書。
制作制作過程中，小組提問，教師輔助制作。
評比（看看誰做的好）
學生展示（三組學生展示制作）
八 拓展延伸
作品欣賞，借鑒
1 卷軸書（中國長卷畫）
卷軸是中國畫裝裱最常見的一種形式，而卷軸書就是將書的內頁連成長幅，以卷軸的性質裝裱而成的書。
步驟解析
2 折疊書
（1）折疊書變形屏風書
（2）折疊書——層次書
（3）折疊書——星星書
3 方形書：
概念：方形書，也叫翻花書，是由很多個方形的小單張粘貼而成的，做法簡單，變化多端。
4 造型書
九 小結
同學們，今天我們學習了手工設計八格書的制作方法，還欣賞了更多手工書設計的更多技巧。希望這節課給同學們的學習生活帶來更多的美好創意和美的享受。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
