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視頻標簽：手工書設計
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視頻課題：初中美術人教版八年級上冊第二單元第2課手工書設計-黑龍江 - 黑河
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初中美術人教版八年級上冊第二單元第2課手工書設計-黑龍江 - 黑河
2011人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計
《手工書設計》教學設計
一、 教材分析：
書是人類用來記錄文明成果的主要工具，也是人類用來交融感情、取得知識、傳承經驗的重要媒介，對人類文明的發展做出了巨大的貢獻。本課是本單元的第二課，是對學生進行已有知識的綜合檢驗和能力考查的課程。
二、教學目標：
1、知識與技能：了解手工書設計的相關知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提 高學生對書籍設計的鑒賞能力與審美情趣，激發創新意識。
2、過程與方法：學習手工書的設計要素，構成原理和制作方法，能用有創意的形式來表達
特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書設計和制作。
3、情感、態度價值觀：形成以創意為中心的設計意識,提高審美能力,形成耐心、細致、
整潔的學習態度和習慣。激發學生熱愛生活,熱愛書的情感。
三、學情分析
八年級學生已經基本掌握形、色與肌理等美術語言,基本掌握使用各種工具的方法,并能通過看看、摸摸、畫畫、做做等方法準確表現自己的想法。通過前一節課的學習,學生已經基本了解了有關書籍的基本知識,本課將帶領學生通過動手設計制作的方式,加深認知。
四、教學重點：
手工書設計制作的基本方法。
五、教學難點
學習手工書的設計要素,構成原理和制作方法,以自主或合作的方法進行手工書設計和制作。
六、教具準備：
多媒體課件、微課視頻、手工書范例
七、教學過程：
（一）創設情境，情景導入 （2分鐘）
出示PPT，伴著優美的音樂我們走進魔幻書屋，同學們跟隨著老師的聲音走進魔幻書屋尋寶，找到他們所喜歡的書籍或畫冊。
2011人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計
師：請大家慢慢睜開眼睛，在魔幻書屋里老師找到了一本書，那么我想把他制作出來，你
們想不想也把你們找到的書籍做出來呢？ 生：
師：那么今天老師就和大家一起來學習設計制作手工書。 （引出本課主題《手工書設計》）
（設計意圖 ：利用多媒體課件播放音樂，運用創設情境，情景導入的方式引出本課課題。） 【信息技術應用點：運用多媒體課件插入音樂功能。】 （二）講授新課：利用多媒體課件及白板 (3分鐘)
了解如何設計制作手工書
我們可以嘗試用純手工的方式設計制作書籍,并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手
工書,手工書更多的體現著個人的思考與創意。 （1） 手工書的裝訂形式與外觀
A 裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。
書籍的外部形態設計包括封面、封底、書脊等,手工書的外觀設計形式多樣。
B 手工書的內頁設計
內頁設計包括扉頁設計、版式設計、插圖設計等。
小組討論：通過我們平時閱讀過的書籍，小組討論一下手工書的內頁將如何設計？ 師總結： 手工書的內頁設計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等
形式,也可以粘貼上一些實物,如羽毛、樹葉等。
（設計意圖 ：利用多媒體課件及白板功能讓同學們更好的掌握這部分知識，同時通過小組討論合作探究，發揮小組合作的作用，提高學生的興趣、想象力、創造力，為學生后期實踐階段做好鋪墊。）
2011人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計
【信息技術應用點：利用多媒體課件展示圖片，利用白板功能標出重點。】 （三）你來做小老師，我來當聽眾：利用多媒體及白板功能 （5分鐘） 由一名同學上來講解手工書的設計過程。 提問：閩南古厝造型手工書是如何進行設計的？ 1、根據書籍的主題,決定書籍的外觀設計、開本與頁數。
外形：書的造型取自閩南古厝的側影,當本書完全打開時,就是一座完整的閩南古民居的輪廓。
2、設計書的封面、封底的構圖與顏色,包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構圖、 定
價、內文簡介或宣傳語等內容。
(1)為了更好地烘托懷舊氣氛，采用四針眼訂線裝書的方法。
(2)封面及內頁裝幀采用了一些當地的文化元素,封面色彩采用赭紅為主調,裝飾如拓印的樹葉、電線上的小鳥、古厝紅磚墻、鏤空窗花、老戲臺等，完全是舊時記憶中的模樣。
3、設計手工書的內文。設計要圖文并茂，也可以用剪貼、涂鴉及立體頁面等方式來表現。
2011人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計
（設計意圖：檢驗同學們自主學習效果，同時也使學生真正的成為課堂的主人，讓他們意 識到美術課不光是聽老師講、他們做，而是要他們真正的參與到美術課堂中去。） 【信息技術應用點：利用多媒體信息技術中的課件及白板功能。】 （四）演示階段（4分鐘） 播放微課視頻。
（設計意圖：通過微課視頻播放手工書的設計制作過程，可以讓他們更清晰的觀看手工書設計制作過程，并激發他們的創造欲望。）
【信息技術應用點：提前錄制教師示范手工書的設計制作過程，做成微課，在課堂上進行播放，或讓同學們提前自主學習。】 （五）體驗實踐（25分鐘）
以“我的相冊”或“我喜歡的文學作品”為主題，嘗試運用A3或A4紙，以小組合作的方式，每組設計制作完成兩本手工書作品。 作業要求：
1、 設計手工書首先要愛書。
2、 設計手工書要根據書籍內容設計合適的裝訂形式以及外部形態等，并要具有創造性。 3、 手工書的制作要力求細致。
伴隨著優美的音樂循環播放各種手工書電子影集。 同學們展開他們豐富的想象去完成手工書的設計。 教師巡視，指導同學們在設計中遇到的問題。
（設計意圖： 讓學生實踐體會設計制作手工書的過程，理清設計思路，通過實踐進一步掌握知識。利用動感影集播放手工書圖片，給同學們提供手工書設計的素材，并插入優美的音樂，讓同們在輕松的環境下去完成設計。）
【信息技術應用點：利用多媒體課件出示設計要求，利用動感影集播放手工書圖片并插入音樂，營造了一種輕松愉快的氛圍。】 （六）評價、總結階段（5分鐘）
2011人教版美術八年級上冊第二單元 第二課《手工書設計》教學設計
展示：以組為單位（共五個小組），每組評出一個優秀作品進行展示。 現場拍攝學生優秀作品，多媒體展示。
評價：1、每組推選出一個代表對展示的作品進行設計思路的講解，然后其他組同學進行評
價，談談他們對這些作品的看法。
教師點評：教師對展示的作品進行最后點評，并對表現優秀的同學給予肯定和表揚。 2、星星點贊，每組同學都為自己喜歡的作品點贊。
教師結語:手工書不僅要用眼睛去看,還要用手摸,更要用心去感受。要用創意的思維、發現的眼睛去完成一件手工書作品。 我們要去愛惜我們手中的每一本書，因為他們蘊含了很多人的智慧，經過了很多的工序才來到了我們的手中。
（設計意圖 ：通過教師點評，學生互評，讓學生了解自己的作品，也讓自己對作品有更深刻的認識，互評中發現作品的優點和不足，對每個學生的作品起到一個指導作用，點評也培養學生的語言表達能力。）
【信息技術應用點：利用手機QQ與電腦QQ互傳文件的功能，用手機對學生作品進行拍攝發送。】
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
