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視頻標簽：欣賞建筑之美
所屬欄目：初中美術優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：冀美版初中美術七年級下冊14《欣賞建筑之美》河北省 - 石家莊
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《欣賞建筑之美》
教材分析
本課是七年級下冊第14課的內(nèi)容，屬于欣賞·評述學習領域。縱觀教材《欣賞建筑之美》這節(jié)課，在小學、初中、高中都有所涉及，有很重要的地位。建筑在解決人們生活問題的同時，也記載下了人類科學的發(fā)展和技術的不斷進步，更重要的是，建筑不僅僅是物質(zhì)建設，它還是一種反映時代背景、精神面貌的藝術創(chuàng)作。教材在內(nèi)容講述過程中，著重分析了建筑藝術的審美特點，這節(jié)課的主要目的是通過對建筑本身的介紹，引導學生從藝術的審美角度關注建筑，去認識、去體驗、去欣賞，利用以獲得的知識，從不同的角度感受和欣賞建筑之美。這節(jié)課授課時主要側重分析建筑之美，讓學生感受品味建筑之美。 學情分析
本課是七年級的課程，建筑對于學生來說隨處可見，是一種最常見的藝術類型，一些學生也游覽過國內(nèi)外知名的建筑，學生對建筑有著感性的印象，學生但是建筑具體美在哪，學生又難以言表。在教學中從建筑的功能、建筑的外觀、建筑的空間、建筑的結構、建筑的文化內(nèi)涵、建筑的環(huán)境六方面探究建筑的美，讓學生對建筑藝術由感性認識到理性地分析，真正認到建筑的美，對建筑藝術的欣賞有話可說。 教學目標
知識與技能：通過講解使學生了解建筑的功能分類，知道欣賞建
筑之美的方法，能夠運用學到的方法初步欣賞和評價建筑藝術。
過程與方法：通過教師課上的引導、設問，學生運用觀察、對比、
小組合作探究等方法，了解欣賞建筑的方法，感受建筑藝術的魅力。
情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，增強學生對建筑藝術的關注，
提高建筑保護的意識，讓學生感受到建筑與自然環(huán)境，人與自然的和諧。
教學重點：
了解欣賞建筑藝術的方法 教學難點：
激發(fā)學生學習建筑藝術的興趣，能夠感受建筑藝術的美。 教學準備：
民居建筑模型每組三到四個；故宮角樓模型一個，巴黎圣母院模型一個，愛晚亭模型一個；材料包四個（平板電腦四臺、任務卡、建筑圖片）；教學課件（視頻、圖片）。 教學過程：
環(huán)節(jié)一：觀察模型 談話導入
步驟一：教師談話導入，學生桌子上擺放著許多建筑模型，這
節(jié)課的內(nèi)容就和這些房子有關，讓我們一起走進建筑的世界，出示課題《欣賞建筑之美》。
步驟二：學生觀察建筑模型
提問：如果讓你從這些房子中，選擇一個作為自己的
家，你會選擇哪一個呢？
環(huán)節(jié)二：循序漸進探索欣賞建筑的方法 步驟一：建筑的外觀
以選房子和《各地民居》的欣賞，讓學生了解欣賞一座建筑時，建筑的外觀是最引人注目的特點。由于自然環(huán)境和人文情況的不同，形成了不同的建筑風格，給我們帶來不同的感受和體驗。
步驟二：建筑的功能分類
*播放教師制做的視頻《世界著名建筑》
提問：1、你看到了哪些建筑？2、這些建筑是做什么用的？
*以《世界著名建筑》簡單介紹建筑按功能可分為，宮殿建筑、陵墓建筑、宗教建筑、園林建筑、民居建筑、公共建筑。不同類型的建筑滿足著人類的不同需求，建筑最重要的一點就是滿足人們的功能需求。
步驟三：建筑的空間
讓學生感悟建筑是空間的建筑，不同功能的建筑，給
人們的生活提供了不同的空間，不同的空間也給人們帶來了不同的心理感受。
步驟四：建筑的結構
提問：建筑是怎樣建造的？屋頂靠什么支撐？墻壁為
什么不倒？指導學生了解，好的建筑有好的科學的結構。
步驟五：建筑的文化內(nèi)涵
小游戲《我問你答》，當教師說出一個國家或地區(qū)的
時候，學生快速說出自己想到的建筑，指導學生了解建筑是石頭的史書，是文化的紀念碑，欣賞一座建筑，還要了解它的文化內(nèi)涵。
步驟五：教師小結
當我們面對一座建筑時，可以從建筑的功能、空間、外觀、結構、文化內(nèi)涵這幾方面來欣賞建筑之美。
環(huán)節(jié)四：小組自主探究 品味建筑之美
步驟一：小組成員認真研讀任務單的要求，可使用電腦查找資
料，觀察建筑模型，對分到的建筑進行賞析，并填寫任務單。
步驟二：學生從建筑的功能、空間、外觀、結構、文化內(nèi)涵幾
個方面，分析并描述本組分到的建筑，小組代表分享本組學習成果。
步驟三：教師引導學生對分到的建筑進行分析，補充欣賞，激
勵評價。
環(huán)節(jié)五：建筑的環(huán)境
步驟一：觀看視頻《王澍》，探索王澍設計的建筑的特點。 步驟二：建筑與環(huán)境的和諧
建筑總是處于一定的環(huán)境之中，建筑和自然的和諧就是人與自然的和諧，這也是現(xiàn)代建筑所追求的。
環(huán)節(jié)六：情感提升 深情總結
1、 課件出示巴黎圣母院火災的圖片，引導學生關注建筑，
欣賞建筑的美，提高建筑保護的意識。
2、 教師吟誦建筑哲理詩，讓學生再一次體味建筑藝術的
魅力。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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