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視頻標簽：墻壁小裝飾
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：人美版初中美術八年級下冊第9課《墻壁小裝飾》內蒙古省級優課
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《墻壁小裝飾》教學設計 教學目標 【知識與技能】
學生了解墻壁小裝飾的多種表現形式，學會運用墻壁小裝飾與環境搭配的設計。
【過程與方法】
學生通過直觀感知與實際操作，學會墻壁小裝飾搭配環境的方法。
【情感、態度和價值觀】
學生在生活中能夠注意提升環境的藝術品質，豐富室內空間。
教學重難點 【重點】
初步掌握墻壁小裝飾搭配環境方法;
【難點】
結合自己的設計搭配室內環境。
教學方法
示范法、演示法、討論法、練習和實踐指導法
教學準備
多媒體、學生作品、照片等。
教學過程 (一)導入新課
教師利用多媒體播放三張學生作品圖片，一張是只有卡紙和野草設計的小裝飾，一張是經過植物裝飾的墻壁小裝飾，另一張是用自己的照片做的墻壁小裝飾.
請作者自己介紹.
教師表演：用自己所演的節目來闡述這節課要講什么。
教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。
(二)直觀感知
學生回答都有什么材料的墻壁小裝飾作品，引導學生仔細思考。
師：除了自己上節課墻壁小裝飾用的材料,還有什么材料構成?
師生共同總結日常生活中可以用到的材料：鐵絲、谷物、秸稈、毛線、繩等。
教師展示由生活中常見的材料等圖案進行變形、夸張，而組成的墻壁小裝飾，提出問題：
從這幾幅裝飾中，你能看出這是生活中的哪種材料?
學生思考、討論：墻壁小裝飾與環境的關系。
(三)具體分析
教師播放與室內環境相關的內容，引導學生小組討論，進行對比分析。
引導學生以小組為單位進行討論，討論好教師根據學生發言引導總結：空間功能(客廳有娛樂,聚會的功能)、空間色調風格(現代,年輕的風格)、色彩對比等。
師：這個墻壁小裝飾材料哪一幅更適合這個環境?
(四)示范講解
教師邊演示邊講解如何為這個教師制作一件墻壁小裝飾：
1.打開板中板
2.選好筆的粗細
3.用綠色勾邊，進行造型
4.涂色
(五)實踐展評
人人都是“室內環境設計師”，同學間分工合作，自選自己制作的墻壁小裝飾與教師所給的居室圖進行搭配。教師巡視輔導，及時糾正問題，并提出改進建議。
完成后，學生大膽自主發言，介紹自己墻壁小裝飾的搭配，說出自己的構想，其他同學給予評價，教師可以就選材、創意及搭配等方面給予評價.
拓展
教師介紹中式風格的居室圖
板書設計
左邊粘貼了學生制作的墻壁小裝飾,右邊是題目及學生回答問題時寫的墻壁小裝飾的環境因素.
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
