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視頻標簽：凝練的視覺符號
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：人教版美術七年級下冊第三單元第一課《凝練的視覺符號》安徽省 - 滁州
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人教版美術七年級下冊第三單元第一課《凝練的視覺符號》安徽省 - 滁州
《凝練的視覺符號》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：了解標志的意義、特點、構成要素及表現形式等基本知識。 2、過程與方法：培養學生的應用標志的設計要素進行視覺表達的能力。 3、情感態度與價值觀：激發學生美化生活的愿望，體驗設計活動的樂趣
教學重點：了解標志的表現方法和構成形式, 引導學生了解標志設計的步驟和方法。 教學難點：標志的創意設計。 教學方法：探究、合作、嘗試
課前準備：教師準備各種標志的圖片、實物。
學生自己尋找的各種標志的圖片、實物，設計標志用的繪畫材料。
教學過程：
1、 游戲導入
教師：現在給大家展示幾個圖片，同學們你們認識它們嗎？（展示logo圖片）蘋果、寶馬、蒙牛乳業„„還有這些是什么體育運動項目，讓我們一起把它讀出來。 學生：反應熱烈，爭先回答
教師：對，這些都是我們常見的一些標志，請問：為什么當你看到某個圖案時，會聯想到一些事物？
學生：象征性的視覺符號。
教師總結：在現代社會中，標志是廣泛應用的一種視覺符號。我們今天就了解標志的創意靈感，學習標志設計的基本方法。并嘗試著為學校運動會設計一枚標志。（課件展示——凝練的視覺符號） 2、 探究階段
教師：看了剛才展示的標志，我們知道標志在生活中運用的非常廣泛，請同學們找一找身邊的標志。 學生回答。
教師：對，大家很關注周圍的生活，這些都是我們常見的一些標志，說了這么多，我們來做個小游戲吧！（課件展示各種標志和分類，請同學相互連線。） 大家做的非常不錯。做完這個游戲，我們知道了標志分為七類：
1、體育類；2、政治文化；3、公共服務、公益類；4、商業類；5、科技類。 接下來我們去認識一下標志的三種表現形式。 1、具象 (以1948倫敦奧運會會徽為例講解) 2、意象（以2000悉尼奧運會會徽為例講解） 3、抽象（以奧運五環為例講解）
教師：我們在生活中看到的標志五花八門，但總結起來只有三種組合方式：圖形組合，文字
組合，圖文組合。（課件展示圖例）
大家看這是什么標志？（課件展示2008北京奧運會會徽） 學生回答。
教師：對，看來大家都知道，那你們知道這個標志的含義嗎？（課件展示“京”字的演變過程）
首先我們選用北京的“京”，表明地點，“京”字在北京隨處可見。這里用漢字。而“京”字的表現手法用了我國傳統的印章、篆刻手法，是中國特有的藝術表現形式。剛才我們學了三種組合方式，請大家告訴我，這個標志用了哪種組合方式？ 學生回答。
教師：對，這個標志是將圖形與文字相結合。我們看看這個“京”字的形狀像什么呢？ 學生：運動的人形。
教師：對，以運動中的人形體現奧林匹克精神。那選取紅色是什么原因呢？ 學生回答。
教師：第一點，我們知道這個標志采取了印章的表現手法，而印章用的印泥一般是紅色的。
第二點，紅色是我國的傳統顏色，人們都非常喜歡，那紅色給人的感覺是什么樣的啊？ 學生：紅色表達喜慶的感覺。
教師：說的太好了。現在我們知道原來一個小小的標志有這么多含義。 好了，我們了解了這么多關于標志的知識，是不是想要嘗試著自己去設計一下呢？同學們要注意，在設計的時候，我們一定要注意三點： 1、構思要力求巧妙，新穎，獨特，表意準確。 2、構圖要凝練，美觀，適形。 3、色彩：單純、強烈、醒目。 教師：（分析案例）
2008申辦奧運會標志是由奧運五環，國旗五角星，中國結，太極武術等元素組合而成。構思獨特，色彩強烈，構圖美觀。
全國第九屆運動會設計會徽是由體育場，圣火，全國運動會簡稱“CS”，第九屆的“9”字和跑道形狀組成。構思巧妙，構圖凝練，簡潔。 3、 實踐活動
我是小設計師活動：選擇相應的圖案、文字，為學校運動會或者專項比賽嘗試設計標（籃球、足球、乒乓球、田徑等）。
要求：形象鮮明、表意準確、獨特、美觀。 4、 展評交流
展示全體學生作業，對優秀的設計進行投票。師對學生作業和課堂學生學生表現進行整體評價。
5、 小結及作業布置
通過本課知識的學習，了解標志設計的含義和創意方法，培養我們善于觀察，勇于創造的能力。希望在生活中同學們也能夠發揮想象力、創造力，讓我們的生活變得更美好。
把本節課設計標志完善，美化，在學校運動會時備用。 6、 拓展
感受篆書之美
板書設計
表現形式：具象、意象、抽象
形式組合：圖形、文字、圖文
設計要素：1、構圖：新穎、巧妙、獨特，表意準確 2、構思：凝練、美觀、適形 3、色彩：單純、強烈、醒目
標志設計創意步驟：(1)確立主題、 （2）構思、 （3）構圖 、(4)定稿 、（5）著色、（6）制作整潔美觀
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
