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視頻標(biāo)簽：書法的點(diǎn)畫之美

所屬欄目：初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：湘美版七年級上冊第7課《書法的點(diǎn)畫之美》內(nèi)蒙古 - 包頭

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湘美版七年級上冊第7課《書法的點(diǎn)畫之美》內(nèi)蒙古 - 包頭

 
                    
             
                    
                            4.嘗試不同形式、材質(zhì)在書法點(diǎn)畫中的運(yùn)用。 
過程與方法：欣賞感受、尋找發(fā)現(xiàn)、臨摹對比、分析表達(dá)、肢體語言表現(xiàn)書法。 情感態(tài)度價值觀：1.尊重漢字，體會漢字的生命感。 
                             2.傳承漢字書法，體會書法藝術(shù)的博大精深。  
第一課時 
一、導(dǎo)入新課 
播放視頻剪輯《漢字五千年》《奧運(yùn)開幕式第二篇章——文字》 提問：我們看到了什么？ 生答：各種不同的漢字、文字。 
一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一個故事，每一個漢字都能給我們帶來無盡的遐想。今天就讓我們一同領(lǐng)略漢字書法的神奇與美麗。 
二、漢字的發(fā)展 
創(chuàng)設(shè)情境，時空穿越，我們一同回到5000多年前，那個時候還沒有文字，有的人為了記錄一些事情、物品，就在繩子上打一些結(jié)，(上古結(jié)繩記事)后來，我們就開始思考是否可以用其他的方式去記錄這些事情呢？ 
學(xué)生答：畫 
古人就像同學(xué)們一樣，想要記錄事情、表達(dá)意思，于是畫了一張畫，便有了文字。 中國最早的文字——甲骨文 
學(xué)生欣賞十二生肖甲骨文字，用手指在空中把自己的屬相寫一寫、畫一畫。 漢字古老而優(yōu)美，是形、音、意的合體，數(shù)千年來漢字經(jīng)歷了不同的歷史階段。
 
                    
             
                    
                            筆畫也發(fā)生了很大的變化。 
學(xué)生欣賞各階段漢字的筆畫變化(背景音樂 周杰倫《蘭亭序》) 
 
漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書 總體看，漢字的筆畫發(fā)生了怎樣的變化？ 由圓變方，由繁到簡 
具體分析兩種字體  小篆  楷書 
小篆：整體簡潔、質(zhì)樸、不做任何裝飾，筆畫粗細(xì)均勻、線條勁挺圓潤，“鐵線篆” “玉箸篆”起筆收筆都一樣，直線與曲線的對比，曲線長短的對比，曲線弧度的對比，小篆獨(dú)特的點(diǎn)畫之美 
楷書：一絲不茍，精致多變，筆畫橫平豎直，方整雋美，直線居多但直中見曲 提按變化豐富，形成節(jié)奏歸律，楷書點(diǎn)畫之美 (學(xué)生嘗試回答，教師總結(jié)) 文字等于書法嗎？ 
圖片比較1、普通的信2、書法作品 
 
                    
             
                    
                             
 
兩張紙上都寫滿了字，都是一筆一畫寫成的，哪一張可以稱之為書法？哪一張不能？為什么？ 
第二張是書法，每一個字都體現(xiàn)了點(diǎn)畫之美。 三、書法點(diǎn)畫與自然生活的聯(lián)系 
美的東西都有一定的藝術(shù)性，藝術(shù)來源于生活，我們看看書法的點(diǎn)畫是否能與我們的生活、自然相呼應(yīng)？ 
楷書為例 
斜點(diǎn)如鳥之翻然側(cè)下，取其斜式，有如高山墜石(點(diǎn)的方向及力量感) 教師示范“點(diǎn)” 
撇如象牙，堅(jiān)挺鋒利，也像彎彎的尖刀(點(diǎn)畫的質(zhì)感) 
橫如千里之云陣，筆勢舒展開闊， 起筆，行筆，收筆有節(jié)奏(點(diǎn)畫的韻律)  
感受了相同字體不同筆畫的特點(diǎn)之后，我們來看看不同字體，相同筆畫有什么不一樣？ 
 
                    
             
                    
                            小篆，楷書，隸書的橫 
請同學(xué)上講臺用毛筆在宣紙上感受三個字體的橫畫，找出不同。 四、書法與舞蹈 
欣賞云門舞集《行草》，書法線條與舞者的身體構(gòu)成美麗的意象。 感受舞蹈的節(jié)奏與書法的韻律。 
 
五、體驗(yàn)點(diǎn)畫之美 
學(xué)生分小組，用不同方式，感受書法點(diǎn)畫之美。 
可以選擇毛筆在宣紙上書寫、小刀在橡皮上刻畫、在瓶子上粘貼文字，用鐵絲扭成文字，用肢體語言表現(xiàn)文字。 
(設(shè)計(jì)意圖，書法藝術(shù)可以通過不同形式、材質(zhì)完成，感受其力量、質(zhì)感、韻律) 完成后學(xué)生展示作品并說出感受 六、結(jié)課 
漢字是抽象的造型藝術(shù)，它的每一筆，每一畫，是有生命的。我們要尊重漢字，傳承漢字。無論它可以寫成什么字體，行草，甚至狂草，從現(xiàn)在開始，我們回歸到
 
                    
             
                    
                            原點(diǎn)，認(rèn)真寫自己的名字，寫自己的人生。 
本課屬于“欣賞•評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，第一課時通過欣賞、比較、分析等方式讓學(xué)生著重感受漢字書法的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感，第二課時學(xué)生以實(shí)踐為主，重點(diǎn)嘗試體驗(yàn)對漢字書法點(diǎn)畫的認(rèn)識。 
從漢字的不同歷史階段的形態(tài)入手，學(xué)生了解漢字的起源，以甲骨文的空中臨寫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。繼而了解漢字點(diǎn)畫的發(fā)展變化，重點(diǎn)分析兩到三種字體的筆畫。深入感受點(diǎn)畫之美。本課不是對書法筆畫技法的講解，是通過漢字書法點(diǎn)畫與自然生活藝術(shù)之間的聯(lián)系，感受書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美。學(xué)生活動有所創(chuàng)新，運(yùn)用不同形式、材質(zhì)去簡單體驗(yàn)書法點(diǎn)畫，提升興趣，開闊思維。

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