聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：書法的點畫之美
視頻課題：湘美版七年級上冊第7課《書法的點畫之美》寧夏 - 銀川
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
湘美版七年級上冊第7課《書法的點畫之美》寧夏 - 銀川
湘版出版社∙教育部審定∙義務(wù)教育教科書∙美術(shù)∙七年級上冊
課題：7.書法的點畫之美 主備人：張淑琴 課時：第1課時
教材分析
本課是湘版美術(shù)教材七年級上冊第7課《書法的點畫之美》，以“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國書法凝聚了中華民族在長期歷史進程中形成的審美意識，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的根。
本課從中國漢字的視頻播放入手，讓學(xué)生認真觀察體會漢字是來源于
大自然界中的事物，經(jīng)歷了不同的演變與嬗變導(dǎo)入課題。以視頻教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分析漢字的演變過程。重點分析篆書、隸書兩種字體的筆畫特點，深入感受其點畫之美。本課通過篆書隸書兩種書體和筆畫之間的相互對比，找出兩種書體之間的筆畫差異，感受篆隸兩種書體點畫的“提按、轉(zhuǎn)折、藏露、連斷”等形態(tài)、節(jié)奏之美。學(xué)生活動運用筆墨去簡單體驗書法點畫，提升興趣，開闊思維。
學(xué)情分析
七年級學(xué)生大多雖然沒有接觸過軟筆書法，但是他們平時通過看電視或者看報紙對書法多少有所了解，也知道少數(shù)幾個大書法家，有的學(xué)生也
專業(yè)學(xué)習(xí)了一段時間，但是他們并沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過漢字的起源、發(fā)展，不能從整體的角度去了解書法，對漢字書法的點畫僅局限于技法的臨摹，還沒有深入感知書法點畫的內(nèi)在魅力。
教學(xué)目標
1.認知：了解中國書法的演變過程，通過欣賞，使學(xué)生認識篆隸兩種書 體的筆畫特點，感受中國書法的人文性和藝術(shù)美。
2.技能：掌握正確的方法去欣賞篆隸兩種書體的線條筆畫的形態(tài)、節(jié)奏之
美，并能進行簡單的體驗練習(xí)。
3.情感：通過欣賞學(xué)習(xí)使學(xué)生感受中國書法線條筆畫的藝術(shù)之美，體會書法藝術(shù)的博大精深，培養(yǎng)審美能力和民族自豪感。
教學(xué)重點
通過欣賞、分析篆隸兩種書體線條筆畫的特點，感受“提按、轉(zhuǎn)折、連 斷、藏露”等形態(tài)節(jié)奏之美，了解書寫過程。
湘版出版社∙2012教育部審定∙義務(wù)教育教科書∙美術(shù)∙七年級上冊 教學(xué)難點
學(xué)生能夠用自己的語言表達對書法線條筆畫藝術(shù)美的感受。
教 學(xué) 設(shè) 計
設(shè)計意圖
修改與補充
一、視頻導(dǎo)入
1.觀看視頻，說一說你從視頻中都看到了什么？ 古老而優(yōu)美的漢字，是音形意的結(jié)合體，每一個漢字就像是一幅畫，每一個漢字都在向我們訴說著一個故事，每一個漢字都能給我們帶來無盡的遐想。今天就讓我們一同上路踏上領(lǐng)略漢字書法的神奇與美麗的旅途，體會書法的點畫之美。
導(dǎo)入新課，板書課題。 二、新課教學(xué)
1.觀看視頻，說一說漢字的發(fā)展都經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？
甲骨文-金文-小篆-隸書-草書-楷書-行書 2.作品欣賞
3.分析小篆與隸書的筆畫特點
認識了這些字體以后，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)篆書和隸書線條筆畫的特點。
（1）欣賞：小篆作品《嶧山碑》，即后世所稱《嶧山刻石》，是現(xiàn)存最早的秦篆刻石。是歌頌秦始皇統(tǒng)一天下，廢分封，立郡縣的功績。原石已不在，相傳魏武帝曹操登山時人推倒。后又根據(jù)原碑拓片重刻，現(xiàn)存于西安博物館碑林。風(fēng)格精致典雅。
1.視頻導(dǎo)入，感知：初識漢字。
2.認知漢字的演變過程。
3.幫助學(xué)生分析小篆勻細而挺勁，簡潔而質(zhì)樸，圓潤而含蓄的線條特征。
湘版出版社∙2012教育部審定∙義務(wù)教育教科書∙美術(shù)∙七年級上冊
微課示范篆書“禁”字的寫法
分析：仔細觀察“禁、及”字，看看線條粗細有什么特點？勻細勁挺。
由長短不一的直線和曲線組合，藏頭護尾，筆畫粗細均勻。
示范：篆書橫畫，體驗練習(xí)。
（2）欣賞：隸書作品 《曹全碑》，全稱"漢郃陽令曹全碑"，是中國東漢時期重要的碑刻，碑高約1.7米，寬約0.86米，在陜西郃陽縣舊城出土。現(xiàn)存放于陜西省西安博物館碑林保存。是漢代隸書的代表作品，風(fēng)格秀逸多姿。若一位翩翩君子，具有極高的修養(yǎng)，其個性不激不勵，中正平和，既符合規(guī)范，又飄然逸出。
分析：隸書是古文字與今文字的過渡，隸書是在篆書的基礎(chǔ)上演化而來的，從隸書開始，漢字有了基本的筆畫：點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。 微課示范隸書“孝”字的寫法
4.認識《曹全碑》，感受它的筆畫特點。
湘版出版社∙2012教育部審定∙義務(wù)教育教科書∙美術(shù)∙七年級上冊
請同學(xué)們仔細觀察，看看在曹全碑里，最具代表性的筆畫是什么？橫畫。大家一起來分析一下橫畫的特
點：有明顯的粗細變化，在節(jié)奏上有重輕重輕的按提筆變化，起筆像蠶頭，收筆像雁尾，用一個詞來概括就是，蠶頭雁尾。
小結(jié)：隸書長橫特點：蠶頭雁尾、一波三折。 示范：隸書橫畫，體驗練習(xí)。
（3）對比觀察
分析篆隸兩種書體“止”字，看看線條筆畫粗細上和筆畫轉(zhuǎn)折處各有什么不同？篆書勻細勁挺，隸書筆畫有粗細變化，篆書以轉(zhuǎn)為主，隸書為折畫，篆書轉(zhuǎn)處多連筆，隸書折處多斷筆，篆書多用提筆書寫，隸書有輕重變化，所以多用提按結(jié)合的方法書寫。
小結(jié)：變連為斷，改轉(zhuǎn)為折，畫弧為直。
三、臨習(xí)體驗
1. 用圓圈畫出篆書和隸書“定、史”兩個字的“提、按、轉(zhuǎn)、折”并臨習(xí)。
2. 點評作業(yè)：作業(yè)是否注意了點畫的“提按、快慢、轉(zhuǎn)折、藏露變化了？
5.通過對比使學(xué)生認識兩種字體的線條筆畫的不同之處。
6.通過書寫練習(xí)，體會筆畫藏露、轉(zhuǎn)折、提按等變化。
湘版出版社∙2012教育部審定∙義務(wù)教育教科書∙美術(shù)∙七年級上冊
3.點評作業(yè)：自評 互評 教師點評 4.我的收獲：學(xué)生談疑惑，教師小結(jié)。
5.我的疑惑：學(xué)生提出疑惑，其他學(xué)生幫助解答。
板 書 設(shè) 計
書法的點畫之美
1.篆書：筆畫勻細，藏頭護尾。 2.隸書：蠶頭雁尾，一波三折。
教 學(xué) 反 思
本節(jié)課的教學(xué)目標基本完成，學(xué)生對漢字的演變與發(fā)展有所了解，通過視頻的教學(xué)更加深刻的認識到漢字書法藝術(shù)的博大精深，通過觀察對比，很好的認識了篆書和隸書的筆畫特點，通過老師的微課示范教學(xué)，更加深刻的認識到篆書和隸書的點畫特點，通過自己的書寫臨習(xí)體驗，更加深刻的領(lǐng)悟到篆隸書筆畫的提按、轉(zhuǎn)折以及運筆的快慢、藏露等筆畫特點，通過作業(yè)的點評、互評，互談學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)疑惑，很好的對本節(jié)課的知識做了一個總結(jié)，同時，在潛移默化中滲透了學(xué)生對知識的掌握和理解的程度。
學(xué)習(xí)資料
1. 最早的文字
甲骨文的發(fā)現(xiàn)是在一百多年前的清光緒年間，當(dāng)時國子堅王懿榮得了大病，四處求醫(yī)找藥，無意中發(fā)現(xiàn)藥材中有一種刻了文字的龜甲，認為是很有價值的古物，于是便派人此處搜購，原來這些龜甲是河南安陽一帶農(nóng)民拾獲后賣給中藥店的，后來經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)龜甲上的紋路應(yīng)該就是古老的文字，這個發(fā)現(xiàn)轟動了學(xué)術(shù)界和文化界，從此，甲骨文受到許多學(xué)者、古董商和收藏家的重視。甲骨文是我們目前所發(fā)現(xiàn)最早的中國文字，是殷商時代刻在龜甲或獸骨上面的文字，這些文字主要是用來卜斷吉兇的，占卜的過程先利用火燒灼龜甲，龜甲上便會出現(xiàn)裂痕，商代的人們便根據(jù)這裂痕卜斷吉兇，并將卜問的事情和結(jié)果記錄刻在龜甲上，而這些刻在龜甲或獸骨上的文字便稱為「甲骨文」
2. 文字的發(fā)展演變及形成
甲骨文記錄和反映了商朝的政治和經(jīng)濟情況，主要指中國商朝后期（前14～前11世紀）王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。
金文應(yīng)用的年代，上自商代早期，下至秦滅六國，約1200多年。
小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國后（前221年），推行“書同文，車同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由宰相李斯負責(zé)，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進行簡化，取消其他六國的異體字，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書寫形式。一直在中國流行到西漢末年（約公元8年），才逐漸被隸書所取代。
隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝，在東漢時期達到頂峰，書法界有“漢隸唐楷”之稱。也有說法稱隸書起源于戰(zhàn)國時期。
楷書是我國封建社會南北魏到晉唐最為流行的一種書體。
草書，是為了書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體。《說文解字》中說：“漢興有草書”。草書始于漢初，其特點是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書。
行書是介于楷書與草書之間的一種書體，大約出現(xiàn)在西漢晚期和東漢初期。
3. 各種書體的特點
【甲骨文】（1）在字的構(gòu)造方面，有些象形字只注重突出實物的特征，而筆畫多少、正反向背卻不統(tǒng)一。（2）甲骨文的一些會意字，只要求偏旁會合起來含義明確，而不要求固定。因此甲骨文中的異體字非常多，有的一個字可有十幾個甚至幾十個寫法。（3）甲骨文的形體，往往是以所表示實物的繁簡決定大小，有的一個字可以占上幾個字的位置，也可有長、有短。（4）因為字是用刀刻在較硬的獸骨上，所以筆畫較細，方筆居多。
由于甲骨文是用刀刻成的，而刀有銳有鈍，骨質(zhì)有細有粗，有硬有軟，所以刻出的筆畫粗細不一，甚至有的纖細如發(fā)，筆畫的連接處又有剝落，渾厚粗重。
【金文】的字數(shù)不多，字體瘦長，筆道遒勁雄美，行氣疏密有致，結(jié)構(gòu)嚴謹，情勢凝重，各有風(fēng)韻。有人曾歸納為兩種風(fēng)格，一種是筆勢雄健，形體豐腴，筆劃起止多露鋒芒，間有肥筆，另一種則是運筆有力，形體瘦筋，筆劃多挺直，不露或少露鋒芒。
【小篆】一是長方形，以方楷一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，大致比例為3:2左右。二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細基本一致。所有橫畫和豎畫等距平行，所有筆畫以圓為主，圓起圓收，方中寓圓，圓中有方，使轉(zhuǎn)圓活，富有奇趣。
【草書】是漢字的一種字體，特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。形成于漢代，是為了書寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。有章草、今草、狂草之分。在狂亂中覺得優(yōu)美。
【楷書】1、點畫齊備。楷書的點畫有點、橫、豎、撇、捺、提(挑)、折、鉤八種。一般具體在書寫時，橫畫、豎畫、撇畫的起筆以及橫畫的收筆多作頓筆;撇畫收筆處逐漸提筆出鋒;捺畫收筆時先逐漸鋪毫重頓，再漸漸提筆出鋒;筆畫轉(zhuǎn)折之處往往為頓筆，鉤畫為一種特殊的轉(zhuǎn)折，在停駐之后挑筆出鋒，這一點也是楷書的獨特點畫表現(xiàn)，即與隸書相比，楷書省改了波磔，增加了鉤。
【行書】是在隸書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生的。"行"是"行走"的意思，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化。楷法多于草法的叫"行楷"，草法多于楷法的叫行草。
4.書法的演變：簡而言之：（甲骨文）-（金文）-（石刻文）-（小篆）-（隸書）-（草書）-（楷書）-（行書）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號-1
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:9899267 投稿信箱：9899267@qq.com