視頻簡介：
視頻標簽：動物的運動
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：《動物的運動》初中生物 人教版-營口市第一中學
教學設計、課堂實錄及教案：《動物的運動》初中生物 人教版-營口市第一中學
教學目標 評論
(一)知識目標:1、說明動物的運動依賴于一定的結構。
2、描述運動系統的組成及骨、關節和肌肉協調配
合完成運動的過程。
3、說出運動對動物生存的意義。
(二)能力目標:通過自制關節和動手解剖關節的活動,培養學生的動手能力、合作能力和邏緝思維能力。
(三)情感、態度、價值觀:認識生物體結構與功能相統一的觀點。
2新設計 評論
本課中我新設計了一個環節:模擬關節小制作。用學生手中的材料(筆、橡皮筋、紙等),讓學生合作完成:將兩支筆牢固而靈活的連接起來,用來模擬關節,便于理解關節的結構。
3學情分析 評論
八年級學生,認知發現能力有所提升,合作能力有所增強,對新鮮事物充滿好奇心但邏輯思維能力有限,因此設計一些小活動來促進思維,增強合作交流能力,在教學過程中,時刻注意調動學生的積極性。
4重點難點 評論
教學重點:
(1)運動系統的組成。
(2)骨、關節和肌肉的協調配合。
(3)解剖觀察關節的結構小活動。
教學難點:
通過學習關節的結構,理解生物體結構與功能的統一性。
5教學過程
5.1 第一學時
5.1.1新設計 評論
一、情境導入:利用“師生間的課前問好環節”,引出課題。并播放視頻:動物的運動。并提問:運動是通過身體的哪個系統實現的?
二、傳授新知:
1、運動系統的組成:
(1)體驗活動:做一個屈肘動作,體會胳膊發生了什么變化?
生:發現胳膊鼓起,胳膊發生彎曲等。
(2)示上臂骨骼圖:展示屈肘時骨和肌肉變化。學生通過熟悉的肘關節、上臂骨、肌肉等,找出參與屈肘時的結構。
(3)舉一反三:師提問:身體還有哪些相似的動作?生很快聯想到踢腿(踢足球)動作,同樣由骨、關節、肌肉完成。
(4)小結:學生在學案中完成:運動系統是由骨、關節、骨骼肌構成。
2、骨:示人體骨骼圖:讓學生找出骨骼的特點:整齊、對稱、有長短之分等等,以培養學生的觀察能力和表達能力。教師著重指出關節部位是兩骨之間活動的連接。
3、關節的結構:
(1)自制關節活動:小組合作:利用手中的材料,將兩支筆(模擬兩支長骨)連接起來,自制成一個關節,能保證既牢固又靈活。
學生做好后分析其利弊。這個環節的設計,主要是利用模型讓學生理解關節的特點,既牢固又靈活。并通過制作過程中的材料,理解關節的各個結構各起什么作用。在此基礎上,很自然引入解剖關節的探究活動。
(2)解剖關節實驗:分組依次觀察雞翅中關節的各個結構。教師講清楚解剖順序和注意事項,小組合作對照教材關節結構圖找出各個結構,教師下到各組指導。這里教師作了兩手準備:如果看到的組,直接填寫學案中的關節結構圖,沒有看到的組,還準備了視頻,使每個學生都能觀察到,并有效記憶。
(3)示關節結構圖:全班交流觀察結果,并整理到學案上。
(4)關節的特點:通過兩個小活動,學生不難理解關節具有牢固性和靈活性的特點。
(5)骨骼肌:示圖觀察骨骼肌由肌腱和肌腹組成。觀察它的附著情況,并通過練習鞏固。
4、屈肘、伸肘動作的協調配合
(1)用推小車事例講解一個動作的完成至少需要兩組肌肉配合。
(2)示上臂肌肉圖:認識屈肘伸肘時需要的兩組主要的肌肉:肱二頭肌和肱三頭肌。
(3)播放視頻:演示屈肘、伸肘時兩組肌肉的變化
(4)學生分組討論:屈肘伸肘時兩組肌肉具體的收縮情況,并完成學案相關內容。
5、軀體運動的形成:教師給出提示,讓學生將“骨、關節、骨骼肌”依次填寫進去。
6、運動是由多個系統配合完成:
體驗:師:請同學們做一個舉手的動作,并持續一段時間。過一會兒,問累不累?同學們都有累、呼吸急促的感覺,自然引出運動離不開神經系統的參與。
7、運動的意義:小組討論并總結。
二、小結:今天你有哪些收獲?
三、習題檢測:根據時間進行。
5.1.2教學活動
活動1【導入】一、導入 評論
情境導入:利用”師生間的課前問好環節“,引出課題。并播放視頻:動物的運動。提問:“運動是通過身體的哪個系統實現的?”
活動2【活動】二、傳授新知 評論
1、運動系統的組成:(1)體驗活動:做一個屈肘動作,體會胳膊發生了什么變化。生:發現胳膊鼓起、胳膊發生彎曲等。(2)示上臂骨骼圖:展示屈肘時骨和肌肉變化。學生通過熟悉的肘關節、上臂骨、肌肉等 ,找出參與屈肘時的結構。(3)舉一反三:師提問:身體還有哪些相似的動作?生很快聯想到踢腿(踢足球)動作,同樣由骨、關節、肌肉完成。(4) 小結:學生在學案中完成:運動系統是由骨、關節、骨骼肌完成。
活動3【講授】骨 評論
示人體骨骼圖:讓學生找出骨骼的特點 :整齊、對稱、有長短之分等,以培養學生的觀察能力和表達能力。教師著重指出關節部位是兩骨之間活動的連接。
活動4【活動】關節 評論
1、自制關節活動:小組合作:利用手中的材料,將兩支筆(模擬兩支長骨)連接起來,自制成一個關節,能保證既牢固又靈活。學生做好后分析其利弊。這個環節的設計,主要是利用模型讓學生理解關節的特點,既牢固又靈活。并通過制作過程中的材料,理解關節的各個結構起到什么作用。在此基礎上,很自然引入解剖關節的探究活動。
2、解剖關節實驗:分組依次觀察雞翅中關節的各個結構。教師講清楚解剖順序和注意事項,小組合作對照教材關節結構圖找出各個結構,教師下到各組指導。這里教師作了兩手準備:如果看到的組,直接填寫學案中的關節結構圖,沒有看到的組,還準備了視頻,使每個學生都能觀察到,并有效記憶。
3、示關節結構圖:全班交流觀察結果,并整理到學案上。
4、關節的特點:通過兩個小活動,學生不難理解關節具有牢固性和靈活性的特點。
活動5【講授】骨骼肌 評論
示圖觀察骨骼肌由肌腱和肌腹組成。觀察它的附著情況,并通過練習鞏固。
活動6【講授】屈肘、伸肘動作的協調配合 評論
1、用推小車事例講解一個動作的完成至少需要兩組肌肉配合。
2、示上臂肌肉圖:認識屈肘時需要的兩組主要的肌肉:肱二頭肌和肱三頭肌。
3、播放視頻:演示屈肘、伸肘是時兩組肌肉的變化。
4、學生分組討論:屈肘伸肘時兩組肌肉具體的收縮情況,并完成學案相關內容。
活動7【測試】軀體運動的形成 評論
教師給出提示:讓學生將“骨、關節、骨骼肌”依次填寫進去。
活動8【活動】運動是由多個系統配合完成 評論
體驗:師:請同學們做一個舉手的動作,并持續一段時間,過一會兒,問:累不累?同學們都有累、呼吸急促的感覺,自然引出運動離不開神經系統的參與。
活動9【活動】運動的意義 評論
小組討論并總結。
活動10【活動】三、小結 評論
問:今天你有哪些收獲?
活動11【測試】四、習題檢測 評論
根據時間進行。
一、選擇題:
1、運動的骨骼肌在運動中起( )作用:A 杠桿作用 B 動力作用 C 支持作用 D 支點作用
2.關節在運動中起
A.連結作用 B.杠桿作用
C.支點作用 D.支持作用
答案:C
3.骨在動物的運動中起
A.支點作用 B.協調作用
C.動力作用 D.杠桿作用
答案:D
4.把骨骼肌連在骨上的結構是
A.關節 B.韌帶
C.肌腱 D.關節囊
答案:C
5.屈肘動作的完成是由于
A.肱二頭肌收縮
B.肱三頭肌舒張
C.肱二頭肌收縮的同時肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌等屈肌肌群收縮,同時肱三頭肌等伸肌肌群舒張
答案:D
二、觀察與思考
1.某人因腦部外傷,結果出現了下肢癱瘓,下肢并沒有受任何損傷。這是怎么回事?
答案:骨骼肌具有收縮的特性。但骨骼肌必須接受由神經傳來的興奮,才能收縮,進而牽引所附著的骨圍繞關節運動。某人腦部外傷,可能是傷害了運動中樞,致使興奮不能傳至下肢,骨骼肌不能收縮。若長期不運動則肌纖維萎縮、癱瘓。
2.某人直臂提取一桶水時,肱二頭肌和肱三頭肌的狀態是收縮還是舒張?
答案:肱二頭肌和肱三頭肌交替收縮和舒張,可引起肘關節的屈伸。當人直臂提水時,處于單純伸肘狀態,但同時,還需用力才能將重物提起,所以,這時肱二頭肌和肱三頭肌必須同時收縮才能完成直臂提水這一動作。
三、實例引路
例1 在人體內,骨骼肌一般是( )。
A.受刺激后,會發生收縮反應 B.受刺激后,會發生舒張反應
C.受到神經傳來的興奮刺激后發生收縮反應
D.受到神經傳來的興奮刺激后發生舒張反應
分析 運動并不是僅靠運動系統來完成的,它需要神經系統的控制和調節。本題大家容易認為答案為A,忽略了神經系統的作用。課本上有一句話是“骨骼肌有受刺激而收縮的特性”。對這句話的正確理解還應注意接在這句后面的“當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節活動”。
答案 C。
例2 分析下面所給的材料,說明運動系統有哪幾項功能?
材料 人的運動是很復雜的,包括簡單的移位和高級活動如語言、書寫等,都是在神經系統支配下,通過肌肉收縮而實現的。運動系統可構成人體體形、支撐體重和內部器官以及維持體姿。眾所周知,人的軀干形成了幾個體腔,例如:顱腔保護和支持著腦,胸腔保護和支持著心、大血管、肺等重要臟器。肌肉也構成某些體腔壁的一部分,或圍在骨性體腔壁的周圍,當受外力沖擊時,肌肉反射性地收縮,起著緩沖打擊和震蕩的重要作用。
分析 分析所給的材料,是我們自主學習的一個很好的方法。從初一開始,同學們一直在接受這方面的訓練。這段材料與運動系統的功能有關系,通過分析,你對運動系統的功能會有一個全面的認識。在分析材料時,請與自己平時的生活經驗聯系起來。
答案 運動;支持;保護。
四、判斷題(正確的請打“√”,錯誤的請打“×”)
(1)沒有骨骼肌的協作關系,要完成一個準確的動作是不可能的。( )
(2)在人體內,骨骼肌所受到的刺激來自神經傳來的興奮。 ( )
五、拓展探究
1·、當下肢的伸肌群和屈肌群交替舒縮時,身體姿勢不可能是( )。
A.跑 B.跳 C.行走 D.立正
2.某人下肢肌肉萎縮,但這些肌肉并沒有受過外傷,造成肌肉萎縮的原因可能是什么 ?
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“動物的運動”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“《動物的運動》初中生物 人教版-營口市第一中學”，所屬分類為“初中生物優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“《動物的運動》初中生物 人教版-營口市第一中學”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 ----- |
