視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：病毒
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《病毒》初中生物人教版-大連市第六十六中學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《病毒》初中生物人教版-大連市第六十六中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評論
知識目標(biāo):舉例說出常見病毒; 描述病毒的主要結(jié)構(gòu)特征及繁殖方式; 區(qū)別病毒與植物細胞、動物細胞、細菌、酵母菌結(jié)構(gòu)上異同; 概述病毒與人類生活的關(guān)系。
能力目標(biāo):嘗試制作病毒結(jié)構(gòu)簡易模型; 運用網(wǎng)絡(luò)媒介查閱有關(guān)病毒的相關(guān)資料,對病毒進行分類。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系,特別是與人類的關(guān)系,養(yǎng)成熱愛尊重生物圈中其他生物、保護環(huán)境、節(jié)約資源共同創(chuàng)造和諧美好的生物圈的生態(tài)意識。
2新設(shè)計評論
3學(xué)情分析評論
學(xué)生通過前面知識的學(xué)習(xí),了解了植物細胞、動物細胞、細菌、真菌的細胞結(jié)構(gòu),可以利用這一點將本節(jié)課所學(xué)病毒結(jié)構(gòu)與以上4類生物結(jié)構(gòu)進行比較,加深學(xué)生對重要概念的理解。此外,現(xiàn)在學(xué)生思維活躍,從媒體及日常生活體驗對一些常見病毒有所了解,因此在課堂上要留給學(xué)生表達的機會,并在此基礎(chǔ)上利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,擴寬學(xué)生對一些常見病毒帶來的危害的了解。
4重點難點評論
教學(xué)重點:描述病毒的結(jié)構(gòu)特征、繁殖方式及與人類的關(guān)系;
教學(xué)難點:描述病毒的主要結(jié)構(gòu)特征及繁殖方式
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時
5.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】聚焦社會熱點，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課評論
教師:提供社會熱點事件“寨卡疫情”,提出問題: 你聽說寨卡疫情嗎?造成這種可怕疫情的元兇是哪種生物呢?
學(xué)生回答后出示寨卡病毒圖片進而引出生物圈又一個家庭成員-病毒
學(xué)生:根據(jù)了解,嘗試回答。
設(shè)計意圖:聯(lián)系社會熱點,引發(fā)學(xué)生的強烈好奇心
活動2【活動】一、病毒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史評論
教師:提出質(zhì)疑,病毒很小,科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)病毒的呢?出示病毒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史相關(guān)資料并和學(xué)生一起角色扮演,演示伊萬諾夫斯基發(fā)現(xiàn)病毒的科學(xué)實驗。
學(xué)生:角色扮演,參與演示,觀察思考
設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,認同科學(xué)發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)以及科學(xué)家的探索精神。
活動3【講授】二、病毒的大小評論
教師:
提供圖片資料:
電鏡下細菌圖片,和病毒圖片比較不同放大倍數(shù);艾滋病病毒侵犯人體細胞過程圖片,并將病毒與常見細胞結(jié)構(gòu)大小比較,引發(fā)學(xué)生思考:病毒的大小如何?病毒內(nèi)部是否能夠含有細胞結(jié)構(gòu)?
學(xué)生:觀察比較,得出病毒個體非常小的結(jié)論,推測病毒可能不含有細胞結(jié)構(gòu)。
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生觀察及分析問題能力。
活動4【活動】三、病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖評論
1.病毒的結(jié)構(gòu)
教師:
提供學(xué)案卷和資料,引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)認識病毒的結(jié)構(gòu)。
(提供三種病毒及相關(guān)文字資料,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,并填圖最后歸納總結(jié)病毒的共同結(jié)構(gòu))
學(xué)生:小組合作探究,完成學(xué)案卷填空。得出結(jié)論:病毒雖然形態(tài)各異,但結(jié)構(gòu)相同--沒有細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。
設(shè)計意圖:幫助學(xué)生建構(gòu)重要概念,概述病毒的一般結(jié)構(gòu)。
教師:啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生動手嘗試制作模型并進行展示及說明。
學(xué)生:制作病毒結(jié)構(gòu)模型并進行展示。
設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加深對病毒結(jié)構(gòu)的理解。
2.病毒的繁殖過程
教師:播放視頻“病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖”
視頻播放后,進一步用課前教師自制模型演示病毒繁殖過程。
學(xué)生:觀察分析理解病毒繁殖過程
設(shè)計意圖:運用多種教學(xué)方式(視頻、模型演繹)幫助學(xué)生建立科學(xué)概念。
3.多種生物基本結(jié)構(gòu)比較
教師:學(xué)案卷出示不同種生物基本結(jié)構(gòu)比較表格(植物細胞、動物細胞、細菌、酵母菌、病毒),引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成學(xué)案卷,并派學(xué)生代表白板填寫,最后引導(dǎo)全體學(xué)生共同總結(jié)5類生物結(jié)構(gòu)上的異同點。
學(xué)生:小組合作完成表格,在教師引導(dǎo)下總結(jié)歸納幾種生物結(jié)構(gòu)上的異同點。
設(shè)計意圖:加深對病毒結(jié)構(gòu)的理解,同時通過比較也復(fù)習(xí)回顧了其他幾類生物細胞結(jié)構(gòu)。
活動5【活動】四、病毒的種類評論
教師:過渡:由于病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),因而必須寄生在其他生物的細胞內(nèi)。
多媒體出示九種不同種類的病毒圖片,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)查閱相關(guān)病毒的資料,了解此類病毒寄生生物類型及給寄生生物帶來的危害。
引導(dǎo)學(xué)生在查閱相關(guān)資料以小組為單位進行簡單介紹,進而引導(dǎo)學(xué)生嘗試按照病毒寄生細胞的不同對病毒進行分類。
學(xué)生:小組合作探究上網(wǎng)查閱病毒資料,并依次進行匯報 。
設(shè)計意圖:拓寬學(xué)生視野,使課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富充實,學(xué)生通過自己動手查閱資料更易理解病毒對人類及其他生物帶來的危害。
活動6【講授】五、病毒與人類生活的關(guān)系評論
教師:多媒體網(wǎng)頁連接:全球最恐怖的致命病毒!作為拓展資料引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀了解。
出示“兒童疫苗接種證”、植物病毒感染的郁金香、用病毒制成的殺蟲劑、基因工程圖片等引導(dǎo)學(xué)生了解病毒對人類有利的一面。
學(xué)生:通過觀察閱讀了解病毒與人類生活的關(guān)系,有害、有利。
設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,拓展課堂內(nèi)容,同時幫助學(xué)生學(xué)會辯證地看待人類與病毒的關(guān)系。
活動7【講授】情感升華評論
由于人類對資源的掠奪、對環(huán)境的破壞、對其他物種的迫害使得環(huán)境污染、許多變異的新型的病毒出現(xiàn)嚴重危害人類健康,希望同學(xué)們從自身做起,愛護環(huán)境,節(jié)約能源,共同創(chuàng)造更加和諧美好的生物圈!
設(shè)計意圖:引發(fā)學(xué)生情感共鳴,認同熱愛尊重自然、保護生物多樣性的生態(tài)意識和社會責(zé)任感。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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