視頻簡介：
視頻標簽：分析人類活動,對生態(tài)環(huán)境
所屬欄目：初中生物優(yōu)質課視頻
視頻課題：第一節(jié)《分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響》南寧市天桃實驗學校
教學設計、課堂實錄及教案：第一節(jié)《分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響》南寧市天桃實驗學校
教學目標評論
知識目標:
1.說出我國人口增長的趨勢。
2.舉例說明人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。
能力目標:
1.通過報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體收集有關資料,培養(yǎng)學生收集和提取信息的能力。
2.通過對信息資料的分析,培養(yǎng)學生研究性學習的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標:
1. 認同我國實行計劃生育的基本國策。
2. 關注人類活動對生物環(huán)境的負面影響。
3. 培養(yǎng)熱愛大自然情感,形成環(huán)境保護意識。
2重點難點評論
教學重點:
人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。
教學難點:
1.探討我國人口增長的趨勢,分析人口增長對環(huán)境的影響。
2.引導學生形成環(huán)境保護意識。
3學情分析評論
七年級的學生,雖然有一定的知識基礎和生活經驗,好奇心強,興趣濃厚,課前也收集資料做了相應的準備,但他們邏輯思維較差,對知識點感受不深,語言表達能力有所欠缺,所以需要教師注意加強引導。
4教學設計思路評論
本節(jié)課主要通過課前組織學生收集資料,認識到人類活動對環(huán)境的影響,切實體會環(huán)境污染對生物的危害。再根據(jù)學生的具體情況和教學內容擬訂恰當?shù)慕虒W目標和策略,進一步在課堂中讓學生交流討論,展示匯報,一方面培養(yǎng)學生的語言表達能力和團結協(xié)作精神;另一方面,通過學生親自收集資料,感受環(huán)境污染對生物的影響,這比單純的教師講授更為深刻,有利于增強學生保護環(huán)境的意識,從而達到對學生進行環(huán)保教育的目的。
5教學準備評論
1. 收集我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞和秀美風景的資料和圖片,制作多媒體課件。。
2. 剪輯太湖美景和污染視頻以及野生生物遭受殘害的視頻。
3. 學生查閱收集關于環(huán)境問題的資料。
6教學過程
6.1第一學時
6.1.1教學活動
活動1【導入】創(chuàng)設情境評論
展示美麗的地球圖片,它是我們生存的家園。通過生活中常見的一些人口擁擠現(xiàn)象,讓學生切身感受到人口過多的弊端,引發(fā)學生進一步思考人口過多會帶來其他的環(huán)境問題,了解人口數(shù)量過多對環(huán)境、社會和個人生活的影響。
活動2【講授】探討人口增長及其對環(huán)境的影響評論
1.世界人口的增長
由人口過多作為切點,將學生的注意力集中到人口問題,從而關注世界人口數(shù)量。
2.我國人口的增長
由世界人口到我國國情,教師引導學生通過觀察由課本“資料分析”中數(shù)據(jù)繪制的人口增長曲線圖,關注我國人口增長情況,并思考以下問題:
(1)什么時侯我國人口數(shù)量增長明顯加快?可能的原因是什么?
(2)面對人口的迅速增長,我國實行的基本國策是什么?實行的要求和目的?
活動3【活動】分析人類活動影響生態(tài)環(huán)境的事例評論
1.展示遭到亂砍濫伐后的森林圖片。
教師:這就是我們的森林,美麗的青山綠水沒有了,這是我們生活中實實在在觸目驚心的畫面。
提問:
(1)究竟是誰褪去了地球的綠色外衣?為什么要這么做?
(2)過度砍伐會給我們的生活帶來什么樣的后果?
學生思考并分組討論:為了保護綠色植物,我們的國家,社會都做出了哪些努力?我們個人又該怎么做?
2.由森林回到城市,引導學生結合生活想一想:居住的繁華美麗城市又可能存在怎樣的環(huán)境問題?
學生通過事先課外查找資料,以及生活中關注的一些環(huán)境問題,暢所欲言,在課堂上列舉出城市環(huán)境中破壞的實例。同時說出這些污染對人們生活帶來的危害,并且討論國家社會為保護環(huán)境做出的措施,并落實的行動中,說出我們個人為保護城市環(huán)境應做哪些努力,其他小組同學給予補充。
3.學生活動:小記者帶領全班同學一起欣賞江蘇太湖美麗的風光,播放視頻太湖風光;中途插播由于水污染導致水體富營養(yǎng)化,湖區(qū)里滋生了大量的藍藻,讓學生感受到太湖昔日與遭到污染后的差別,體會人類活動對環(huán)境破壞帶來的嚴重后果。同時通過小記者對專家,居民,漁民和工廠負責人的采訪,讓學生從不同層面了解到造成的水華產生的原因,帶來的危害,激發(fā)了學生的環(huán)保意識,并思考補救措施。
提問:
(1)是什么原因導致太湖藍藻爆發(fā)?
(2)假如你來負責太湖的管理工作,你將采取哪些措施還太湖以清澈秀美的原貌?
4.教師展示小鳥遭到殘害的圖片。
提問:
(1)人類還有哪些捕殺鳥類的行為?
(2)分析鳥類的減少會影響自然環(huán)境發(fā)生哪些變化?
(3)受到殘害的只有鳥類嗎?你還知道哪些殘害野生生物的行為?
學生紛紛發(fā)言,說出鳥類減少帶來的危害,以及生活中知道的一些殘害野生生物的行為。
教師播放人類殘害野生生物的視頻,加深學生體會。推薦學生課外觀看《可可西里》環(huán)保片,閱讀書籍《寂靜的春天》擴展學生知識面,并讓學生反思自己有無這種行為。
活動4【活動】人類保護環(huán)境取得的成績評論
1.組織學生活動:
上講臺介紹我國三北防護林以及取得的成效,我國建立的一些自然保護區(qū)及其意義,讓學生認識到人類行為也可以保護環(huán)境,增強保護生態(tài)環(huán)境的責任感,從而為保護環(huán)境做努力。
2.教師引導學生在課堂上自由暢談去過的風景區(qū),給學生提供自由的舞臺,盡情地展示美麗的祖國。
展示美麗的風光圖片,讓學生認識到這些景色之所以這么美麗,離不開國家的建設,社會的保護以及我們每一位公民的努力,并啟發(fā)學生保護環(huán)境應從身邊做起,具體落實到行動中,積極參與到環(huán)保隊伍中!
活動5【練習】課后拓展評論
布置探究活動作業(yè):課外對所在社區(qū)進行環(huán)保調查,對不好的現(xiàn)象提供改進建議。進一步體現(xiàn)學生素質教育,培養(yǎng)學生的實踐能力。
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