視頻簡介：
視頻標簽：發生在肺內的,氣體交換
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：《發生在肺內的氣體交換》西安交通大學附屬中學分校
教學設計、課堂實錄及教案：《發生在肺內的氣體交換》西安交通大學附屬中學分校
教學目標評論
1. 知識與能力:
概述肺與外界的氣體交換過程。
2. 方法與途徑:
初步掌握利用模型來模擬探究的方法。
3.情感態度價值觀:
用所學知識指導生活,正確應對放踩踏事件,了解心肺復蘇,珍惜生命。
2學情分析評論
知識方面:了解了呼吸系統的組成及呼吸道的作用,不知道氣體如何進出肺。
技能方面:具備一定資料分析能力,缺少由模擬實驗來進行科學推論的思維。
情感方面:對呼吸現象很好奇,希望在緊急情況下保護自己。
3重點難點評論
1. 教學重點
肺與外界的氣體交換過程。
2. 教學難點
通過探究活動,概述肺與外界氣體交換的過程。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】吹氣球和氣球內外氣體驗證實驗評論
學生吹氣球比賽。
2.學生回答氣球中的氣體來自哪里?空氣—呼吸道—肺—呼吸道—氣球中。回顧呼吸系統的組成。
3.師生共同驗證,氣球中氣體使澄清的石灰水變渾濁,空氣中的氣體不能使澄清的石灰水變渾濁。即呼出氣體比吸入氣體含有更多的二氧化碳——引出標題。
4.質疑:氣體為什么能夠進出我們的肺?
活動2【活動】觀察哺乳動物的肺，直觀了解評論
1. 學生觀察新鮮的豬肺:一觀察、二觸摸、三吹氣。感受肺的柔軟而富有彈性,內部含有空氣,呈海綿狀,可擴張。增強對肺的直觀認識,肺部幾乎沒有肌肉,不能主動擴展或收縮。
2. 指一指自己肺的大致位置后用語言描述肺的位置,思考氣體如何進出肺?
活動3【活動】模擬探究膈肌運動與呼吸的關系評論
1. 學生分小組,利用自己的模型,模擬探究膈肌收縮與呼吸的關系。
2.匯報,并相互評價,得出呼吸和膈肌收縮的關系。教師書寫板書。
膈肌收縮,膈下降,胸廓容積大,肺擴張,肺內壓小,肺吸氣。
膈肌舒張,膈上升,胸廓容小大,肺縮小,肺內壓大,肺呼氣。
活動4【活動】感受胸廓改變與呼吸的關系評論
1. 學生感受胸廓改變與呼吸的關系,嘗試用語言表述。
2. 教師用自制教具——紙箱,來模擬演示肋骨抬升與胸廓容積的變化關系,幫助學生理解胸廓改變與呼吸的關系。
肋間肌收縮,肋骨抬升,胸廓容積大,肺擴張,肺內壓小,肺吸氣。
肋間肌舒張,肋骨下降,胸廓容縮小,肺縮小,肺內壓大,肺呼氣。
活動5【練習】嘗試解答生活中的問題評論
1. 游泳時的感受及原因是什么?
生:水淹沒過胸部時,會呼吸困難。原因是胸廓外部水的壓力,阻礙了胸廓的變化。
2.“擠暖暖”取暖的方法是否有危害?
生:擠暖暖容易造成呼吸困難。
3.分析踩踏事故會危機生命的原因?如何在事故中保護自己,救助他人?
生:踩踏事故容易發生死亡的原因是呼吸運動無法發生。
師:介紹緊急情況下應時刻保持清醒,給自己的肺以擴展的空間。簡介心肺復蘇術,在力所能及的情況下救助他人。
活動6【講授】小結與拓展評論
1. 理性分析吹氣球比賽中,獲勝者獲勝的原因是什么?
2. 如何鍛煉自己的肺活量?
3. 如何測量肺活量
4.總結本節課的收獲
活動7【測試】習題測試評論
1.胸廓的變化與呼吸有什么關系? ( B )
A. 因為吸氣,導致胸廓擴大
B. 由于胸廓擴大,導致吸氣
2. 呼氣時,肋間肌和膈肌的運動狀態分別是什么? ( D )
A.收縮、收縮 B.收縮、舒張
C.舒張、收縮 D.舒張、舒張
3.當膈肌和肋間肌收縮時,外界、肺泡、器官處的氣壓大小是( C )
A.外界 > 肺泡 > 氣管 B.氣管 > 肺泡 > 外界
C.外界 > 氣管 > 肺泡 D.肺泡 > 氣管 > 外界
活動8【作業】作業評論
1. 思考:吹氣球時,是一吸一呼這么簡單嗎?氣體交換如何發生?氣體如何被人體利用?
2. 實踐:利用氣球,測量并算出自己和家人的肺活量。
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