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視頻標簽：神經系統的組成
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：人教版七年級下冊《神經系統的組成》陜西省 - 西安
教學設計、課堂實錄及教案：人教版七年級下冊《神經系統的組成》陜西省 - 西安
第二節 神經系統的組成
一、教材分析
教材內容包括兩個部分神經系統組成和神經元。教材先從宏觀水平了解神經系統各個組成部分及其功能，再深入到細胞水平，從微觀上講述神經系統結構和功能的單位--神經元。 本節內容是有關生理結構組成及其功能的知識，目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱，在身體上的位置以及初步認識他們的功能。教材上提供了許多實用和生動的資料，比如資料分析中的病例、神經系統組成圖片神經元模式圖等等，在教學中巧妙地使用這些資料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。 二、學情分析
學生對于神經系統組成是一個感興趣的話題，對于其組成了解一部分，但是不能夠完成系統總結，所以教學中引導學生歸納總結，形成系統知識很有必要。關于神經系統功能，可通過生活中的實例結合具體說明。神經元結構理解比較抽象，所以將抽象的東西形象化，通過視頻、結構圖觀察及繪畫加深理解結構與功能的統一。 三、教學目標 知識目標
1．描述神經系統的組成及各組成部分之間功能上的關系； 2．理解神經細胞結構和功能的統一性。 能力目標
1．嘗試用所學的知識對生活中的現象進行一定程度的分析；
2．通過圖片展示、模型觀察、錄像解說等途徑，鍛煉學生的分析歸納問題的能力。 情感目標
1.滲透結構決定功能生物學觀點
2.說明人體各個部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。 四、教學重點
學生通過分析實例完成對神經系統結構和功能的認識。 五、教學難點
學生通過分析實例完成對神經系統結構和功能的認識。 六、教法和學法
圖示法、分析法 、歸納法、討論法、探究法等小組合作法進行自主合作探究式學習。 七、課前準備
教師收集相關資料了解神經系統結構疾病。腦結構模型等。 八、教學過程
學習 內容
學生活動
教師活動
神經系統的組成
1分鐘 做小游戲，傳尺子。
認真思考，積極自由發言。 組織學生做小游戲（如傳直尺
等），引導學生思考：我們準確
快速完成本游戲,主要是人的神
經系統在調解。導入新課。
自主學習神經系統組成3分鐘
閱讀教材,觀察圖片，圈點勾畫 出示預習提綱 1、資料分析 1、個人閱讀資料，了解病情，1、引導學生圍繞發病原因、發病
腦血栓 脊髓損傷 扭傷 腫瘤
2、神經系統組成
10分鐘
診斷病情。
2、小組討論完成調控關系總結 3、總結歸納神經系統組成。
部位及癥狀來分析，為什么出現發病部位與出現病癥部位不同，
這說明什么問題？ 2、調控關系關系歸納總結
資料1說明: 調控 。 資料2說明：感
覺是在 形成的。 資料3說明： 調控 。 資料4 說明：脊髓通過 調控下肢。
3、引導歸納神經系統組成
神經系統的功能
10分鐘
1、觀察教材中人體神經系統的組成及功能圖。描述神經系統的組成和功能.并舉例說明其各個結構的功能.
2、總結歸納神經系統組成及功能，完成表格歸納。 1、引導學生歸納總結，并及時進行評價，舉例說明各個結構功能。同時強調腦、脊髓的功能。 2、引導總結歸納神經系統組成及
功能，完成表格歸納。 自主學習：神經元
2分鐘
閱讀教材，觀察圖片，圈點勾
畫
出示預習提綱
神經元的組成及功能
8分鐘
1、觀察人體各類細胞的，通過討論，區分神經元與其他細胞的異同。 2、觀察課本圖片神經細胞模式圖，神經元的基本結構. 3、通過幻燈片模式圖及電線實物認識神經元、神經纖維，神經關系， 4、利用幻燈片動畫總結神經元的功能.
1、展示人體各類細胞的，啟發學生比較神經元與其他細胞的異同，給予評價。 2、引導學生通過觀察圖片，動畫等認識神經元的基本結構，神經
元和神經纖維，神經的關系。總
結神經元的功能。讓學生加深理解生物體的結構和功能的統一性。 觀看神經系統組成 及功能視頻 3 分鐘 觀看視頻，總結回歸神經系統組成及功能，神經元結構功能能 。
引導學生更加形象認識神經系統組成及功能，神經元的結構及從能。
課堂練習3分鐘
選擇題5道
想一想生活現象嚴禁酒后駕車分析1道
本節知識鞏固，生活現系解釋應用。安全教育滲透。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
