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視頻標簽：用藥和急救
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：人教版八年級生物下冊第八單元第二章用藥和急救-吉林大學附屬中學
教學設計、課堂實錄及教案：人教版八年級生物下冊第八單元第二章用藥和急救 -吉林大學附屬中學
《安全用藥》教學設計
一、教學目標
1、區分處方藥和非處方藥。 2、概述安全用藥常識。
3、舉例說出一些常用藥物的名稱和作用。
二、教學重點和難點 概述安全用藥常識。
三、設計思路
學生在日常生活中都有過生病吃藥的經歷，對安全用藥有一定的認識，但其認識不一定是正確的。圍繞安全用藥展開討論，可以幫助學生意識到安全用藥的重要性。
教師首先介紹了處方藥和非處方藥。日常生活中大多數藥品屬于非處方藥，不需要醫生的處方即可購買，因此使用時更需注意用藥安全。學生學會區分處方藥和非處方藥，能夠對藥品的安全性有更深刻的理解。要做到安全用藥，在服藥前要仔細閱讀藥品說明書。通過教材的“資料分析”活動，引導學生收集和閱讀藥品說明書，幫助學生掌握閱讀藥品說明書的要點。
在學以致用環節，教師創設情境，引導學生課后完成“設計旅行小藥箱”活動，通過這一活動滲透學生關愛自己、關愛家人的情感教育。
四、教學過程 教學內容
教師活動
學生活動
教學意圖
導入新課 【展示新聞】山東省價值5.7億元的非法疫苗流入全國18個省市，這些疫苗大多面向少年兒童。
【導入話題】如何給百姓放心藥、百姓如何安全用藥，這是每個人都
認識到安全用藥是和人們生通過新聞報道激發學生的好奇心，轉化為
學習興趣。
會關心的問題。
【提問】生病時，你一定會服藥嗎？什么情況下會，什么情況下不會？
【小結】俗話說“是藥三分毒”， 凡是藥物都帶有一定的毒性和副作用。這節課，我們了解關于安全用藥的知識。 活息息相關的問題。
學生根據生活經驗回答。
聯系實際，認識到安全用藥的重要性。
安全用藥原則
【展示】安全用藥的概念。
【提問】你手中的說明書是什么藥？你吃過這種藥嗎？你看一下說明書上有什么標識？
【提問】你知道OTC標識的含義嗎？處方藥和非處方藥二者有什么區別呢？ 【播放視頻】處方藥和非處方藥。 【小結】安全用藥第一個原則：藥品要通過正確的途徑獲得，根據獲得途徑的不同，藥品可分為處方藥和非處方藥。根據購買地點，非處方藥又分為甲類和乙類。
【講述】生活中常見的處方藥，它們還有另一個名字——抗生素。
【提問】濫用抗生素會導致什么后果？
【播放視頻】抗生素。
【小結】安全用藥第二個原則：我們要了解一些用藥常識，比如合理
瀏覽說明書并回答。
認真聽講、積極思考。
觀看視頻。
了解處方藥和非處方藥的區別。
認真聽講。
積極思考。
觀看視頻。
了解安全使用抗生素原則。
聯系生活實際，通過比較，學生思考并總
結處方藥和非處方藥的區別。
通過了解生活中常見藥——抗生素，進一步了解安全用藥原則。
使用抗生素。
閱讀藥品說明書
【提問】如何了解用藥正確的方法、劑量和時間？
【活動】小組討論以下問題。
1、你手中拿的藥品說明書屬于中藥還是西藥？如何判定？ 2、請從說明書中選擇一項內容，說一說為什么應該注意這項內容？
3、當說明書和醫生的建議沖突時，應該聽誰的？
4、如何區分慎用、忌用和禁用？ 【小結】安全用藥第三個原則：學會閱讀藥品說明書，通過說明書了解藥品的功能、用法用量、不良反應、有效期等重要信息。 積極思考。
4人一小組進行討論、交流。每組選一位代表回答問題。
了解如何閱讀藥品說明書。
通過活動，調
動學生學習興
趣，提升學生
觀察能力、合作和表達交流能力。
與生活實際相結合，學會閱讀藥品說明書。
學以致用 【展示】違背安全用藥原則的例子。
【總結】同學們正處在青春期，是體質和心智飛速發展的黃金時期，所以，選擇安全的用藥方式至關重要。
分析例子中學生的哪些做法違背了安全用藥原則。
認同安全用藥的重要性。 創設情境，利用所學知識進行分析，強化安全用藥概
念。 課后活動 【活動】設計旅行小藥箱。
課后完成設計。 學以致用。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
