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視頻標簽：用藥和急救
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：人教版八年級生物下冊第八單元第二章用藥和急救-陜西省 - 西安
教學設計、課堂實錄及教案：人教版八年級生物下冊第八單元第二章用藥和急救 -陜西省 - 西安
《用藥與急救》教學設計（第2課時）
教材分析：
本節知識對我們的生活有重要指導作用，本節內容包含安全用藥和急救兩部分，本課選第2課時急救內容。重點介紹心肺復蘇及外出血的包扎方法，關注知識的運用和實際的操作。 學情分析：
八下學生雖然已經掌握了血液、血管、心臟血循環，及肺呼吸相關知識，但今天將課本知識運用于實際操作中，困難較大。從認知發展分析，學生有相關知識，但沒有與急救應對策略相聯系，也沒有操作過形成相關技能。 教學目標：
1、說出急救的常識，正確撥打急救電話。
2、通過講解、示范、觀察、模擬練習，學習胸外心臟按壓和人工呼吸。
3、從做中學簡單包扎法。
4、關注自己、他人健康，形成對健康負責、珍愛生命的情感。 教學重點：
心肺復蘇的操作步驟、包扎的要點 教學難點：
練習活動的有效組織 教學方法：
講解法、討論法、直觀演示法、活動探究法、模仿練習法
教具：
1、課件 2、橡膠人體模型
3、三角巾、止血帶、繃帶、紗布、剪刀 教學過程： 教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
一、 創設情景，引入新課 1、組織討論： 當車禍、溺水、觸電發生時，怎么辦？
2、講述現代救護新概念
“第一反應人” “黃金4分鐘” “生命鏈”
1、學生交流、討論：
自己如何面對？ 2、感受我國急救知識普及與國外差距
體會到新課改的亮點，教材內容更生活化、實用化。
補充現代救護新概念，縮小差距
二、 心肺復蘇 1、講述心肺復蘇步驟： CPR操作：C---A---B---D C循環支持、
A開發氣道、 B呼吸支持、 D除顫（AED） 2、演示：
用橡膠人體模型 3、點評兩學生演練，鼓勵參與者
1、學生記住：
心肺復蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸
比例30:2
2、掌握動作要領： 手法：掌根
部位：胸骨下段1/3
處
頻率：100次/分以上 深度：4-5cm
3、兩學生演練，全班觀摩與交流
通過老師示范、學生模仿演練、觀摩交流等，邊操作邊學習，提高實際操作技能
三、 當意外發生時 1、講解具體1---14步驟 1、學會正確撥打120電話
2、記錄梳理現場急救
全過程
沉著冷靜應對突發事件
3
四、 出血、止血 1、講解操作要領： 止血處理時，加壓或包扎的位點與出血點
的關系？
2、演示急救包扎：
三角巾、繃帶
3、分發包扎練習圖，巡視學生操作
1、復習血液、血管、血循環相關知識 2、觀看包扎示范 3、學生分組活動，對照練習圖模仿練習 幾人操作，其他成員觀看、糾錯、補充
進行新舊知識聯系，提高分析判斷與運用知識的能力 一系列活動，有助于學生形成珍愛生命、樂于助人的情感
五、拓展 我國突發意外頭號原因：中風及早期預防
檢測
練習中風的簡單檢測方法 課下推廣健康知識關注家人健康
你有責任對自己的健康負責 板書設計：
一、心肺復蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸
比例30:2 二、包扎
噴---動脈---近心端， 流---靜脈---遠心端
教學反思：
本課亮點一：豐富了課本知識，“現代救護新概念”與時俱進。拓展“你有責任對自己的健康負責”關注健康意識的培養。
亮點二：師生互動中學生活動難掌控，課前縝密設計準備，各組所有材料的配備，小組長的培訓等，保證活動有效有序展開。教師示范、學生代表演練，及各組練習活動，使學生動手操作能力得到提升，達到了預期目的。但初中生未成年人，是否學以致用，也不好提過高要求。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
