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視頻標簽：電熱器,電流的熱效應
所屬欄目：初中物理優(yōu)質課視頻
視頻課題：蘇科版物理九下15.3電熱器電流的熱效應-江蘇省 - 鎮(zhèn)江
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《電熱器 電流的熱效應》教學設計
【教學目標】
1. 知道什么是電流熱效應現(xiàn)象以及電熱器是主要利用電流熱效應工作的
裝置。
2. 通過定性探究，知道電熱器產生熱量的多少與電熱器自身的電阻、通過
它的電流以及通電時間有關。
3. 掌握焦耳定律的表述和計算公式，會簡單的運用焦耳定律解決一些實際
問題。
【教學重點】電熱器的發(fā)熱原理和探究影響電流熱效應的因素 【教學難點】探究電流熱效應的因素的實驗設計 【教學過程】
引入：1、煮雞蛋視頻
2、實驗演示：鉛筆芯通電 一、電流的熱效應 通過以上兩現(xiàn)象得知：導體中有電流通過時會發(fā)熱，這一現(xiàn)象叫做電流的熱效應。
二、電熱器
學生舉例生活中會產生電流熱效應的用電器即電熱器。 三、影響電流通過導體產生熱量多少的因素 演示：同一電源，長鉛筆芯通電 活動一：根據(jù)以下現(xiàn)象思考討論
電流通過電熱器產生的熱量與哪些因素有關？
1、相同的電源，短鉛筆芯通電后發(fā)光發(fā)熱，長鉛筆芯通電后只冒煙。 2、鉛筆芯需要通電一段時間后才燒斷。 設計實驗：
1、研究電熱Q與電流I的關系
（1）實驗中應控制 和 相同，改變電路中的 。
（2）用什么來改變電路中的電流I呢？ （3）需要用到哪些實驗器材？ （4）設計電路圖
問題：電流通過導體產生的熱量多少怎么體現(xiàn)？
校訓：上善若水 自強不息
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活動二：根據(jù)提供的器材思考討論
觀察電熱大小可以轉化為觀察： 。 原理是： 。 活動三：探究電熱和電流的關系
初步結論： 。 2、研究電熱Q與電阻R的關系
（1）實驗中應控制 和 相同，改變 。 （2）選擇什么樣的電路控制通過不同電阻的電流I相同？ （3）需要用到哪些實驗器材？ （4）設計電路
活動四：探究電熱和電阻的關系
初步結論： 。 四、焦耳定律
焦耳及焦耳定律的介紹 活動五：學以致用
1、鉛筆芯在發(fā)熱時，與之串聯(lián)的導線為什么幾乎沒有發(fā)熱？
2、電源電壓相同，長鉛筆芯電阻更大為什么發(fā)熱卻不如短鉛筆芯多？ 課堂小結布置作業(yè)
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
