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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：電熱器,電流的熱效應(yīng)
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇科版物理九下15.3電熱器電流的熱效應(yīng)-江蘇省 - 南通
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15.3電熱器 電流的熱效應(yīng)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
（1）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)發(fā)熱、發(fā)光的現(xiàn)象，知道電流有熱效應(yīng)； （2）通過(guò)例舉利用熱效應(yīng)工作的家用電器，認(rèn)識(shí)電熱器的工作原理；
（3）經(jīng)歷電熱器產(chǎn)生熱量多少的影響因素的猜想、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，知道導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的影響因素；
（4）知道焦耳定律的表述和計(jì)算公式。
2、過(guò)程與方法
（1）利用兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
（2）通過(guò)電飯鍋插頭與電熱板發(fā)熱量不同的原因猜想與討論，激發(fā)學(xué)生深入的探究欲望。
（3）利用遷移的方法，引導(dǎo)學(xué)生將“燃料燃燒放熱”實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案活用到本節(jié)實(shí)驗(yàn)中，降低實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的難度；
（4）利用NOBOOK物理教學(xué)工具的可視性與互動(dòng)性，提高教學(xué)的效率。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）利用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)效果的魅力，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)可度；
（2）經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與推敲，培養(yǎng)學(xué)生遷移、轉(zhuǎn)換的能力與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：電流熱效應(yīng)的影響因素是重點(diǎn)；
難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)及方案中的物理思想與方法是難點(diǎn)，其中電阻大小對(duì)熱量的影響在學(xué)生的前概念中有沖突，是難點(diǎn)。 【教學(xué)方法】
以“問(wèn)題串”的形式，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)、師生交流、自主學(xué)習(xí)的作用。 【教學(xué)過(guò)程】
〖引入〗1、生活中有沒(méi)有用電器通電后發(fā)熱的現(xiàn)象？ 2、演示實(shí)驗(yàn)一：電阻絲讓熱敏溫度計(jì)示數(shù)升高； 演示實(shí)驗(yàn)二：電流通過(guò)鉛筆芯發(fā)光。 〖新授〗 一、電熱器
通過(guò)學(xué)生的例舉，認(rèn)識(shí)電熱器的工作原理及與我們生活的緊密聯(lián)系。 通過(guò)對(duì)電熱器能量轉(zhuǎn)化過(guò)程的分析，使學(xué)生能從更高的角度認(rèn)識(shí)電熱器。 二、探究影響電流熱效應(yīng)的因素
問(wèn)題：導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)？ 現(xiàn)象1：電飯鍋通電時(shí)才會(huì)發(fā)熱，不通電不發(fā)熱； 現(xiàn)象2：電飯鍋發(fā)熱，而插頭和導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱。 板書：Q的可能影響因素。
通州區(qū)金北學(xué)校“智學(xué)”高效課堂 九年級(jí)（下）物理教學(xué)設(shè)計(jì)
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問(wèn)題：怎樣顯示導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少？ 回顧：我們?cè)鯓又廊剂戏艧岬亩嗌俚模?nbsp; 方法：轉(zhuǎn)換法
問(wèn)題：選擇什么液體？討論“水、酒精、煤油”哪一種液體更合適。 步驟一：探究Q與I的關(guān)系
問(wèn)題：應(yīng)控制什么、改變什么因素？ 問(wèn)題：怎樣控制阻值相等？
怎樣改變電阻絲中的電流大小？ 用什么器材控制通電時(shí)間相同？
實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分別上臺(tái)利用NOBOOK教學(xué)工具，完成實(shí)物連接、閉合開關(guān)前的滑動(dòng)變阻器操作，師生合作完成探究過(guò)程。
結(jié)論：學(xué)生得出Q與I的初步定性結(jié)論。 步驟二：探究Q與R的關(guān)系
問(wèn)題：應(yīng)控制什么、改變什么因素？ 怎樣使電阻絲的阻值不同？ 怎樣確保電阻絲中的電流相等？
難點(diǎn)問(wèn)題：還有什么因素會(huì)影響兩瓶液體吸熱升高的溫度？ 學(xué)生歸納：實(shí)驗(yàn)中還需控制的因素：液體質(zhì)量、液體種類
實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分別上臺(tái)利用NOBOOK教學(xué)工具，完成實(shí)物連接、閉合開關(guān)前的滑動(dòng)變阻器操作，師生合作完成探究過(guò)程。
結(jié)論：學(xué)生得出Q與R的初步定性結(jié)論。
補(bǔ)充問(wèn)題：Q與t的關(guān)系還要探究么？為什么？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：學(xué)生歸納Q與三個(gè)因素的初步定性結(jié)論。 三、焦耳定律
強(qiáng)調(diào)焦耳得出了更準(zhǔn)確的定量關(guān)系。
學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，教師強(qiáng)調(diào)Q與I的平方成正比，而非與I成正比。 〖課堂小結(jié)〗見(jiàn)板書
〖課堂練習(xí)〗某電熱器電阻絲的電阻為55Ω，接在220V的電源上，在20min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量?共消耗多少電能？
〖教學(xué)反思〗利用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，能提高教學(xué)效率，輕松突破教學(xué)難點(diǎn)，但是學(xué)生缺少動(dòng)手操作的經(jīng)歷和過(guò)程，不利于樂(lè)于動(dòng)手、敢于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
15.3電熱器 電流的熱效應(yīng)
【觀察思考】電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)發(fā)熱的現(xiàn)象
1、電熱器：將 轉(zhuǎn)化為 的裝置。
2、電流的熱效應(yīng)：這種通電導(dǎo)體 的現(xiàn)象稱為 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
一、探究影響電流熱效應(yīng)的因素
（一）猜想與假設(shè)
1、現(xiàn)象：通電時(shí)才會(huì)發(fā)熱，不通電不發(fā)熱。說(shuō)明電流的 效應(yīng)與 有關(guān)。
2、現(xiàn)象：電飯鍋發(fā)熱，而插頭和導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱。說(shuō)明電流的熱效應(yīng)與 有關(guān)。
（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：怎樣比較通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少？
1、如圖，電阻絲發(fā)熱，放出 ，煤油 ，溫度 。
2、煤油的質(zhì)量 （會(huì)/不會(huì)）影響煤油溫度升高的快慢。
3、方法：通過(guò)比較 質(zhì)量的 液體溫度的
來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少。這種方法稱為 。
（三）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、猜想因素
2、步驟一：要研究導(dǎo)體放出熱量與電流的關(guān)系時(shí)，應(yīng)使電阻絲的阻值 （相等/不相等），而使通過(guò)電阻絲的電流大小 （相同/不相同）。
①怎樣做到阻值相等？
方案 ：可選擇兩個(gè)阻值 的電阻絲。
②怎樣改變電阻絲中的電流大�。�
方案：利用 。
3、步驟二：
在研究導(dǎo)體放出熱量與電阻的關(guān)系時(shí)，可以選擇兩個(gè) 阻值的電阻絲，控制它們的 相等，所以應(yīng)將它們 在電路中。此外還應(yīng)控制它們的通電時(shí)間 。
（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
電流通過(guò)電阻絲時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體本身的 、通過(guò)導(dǎo)體的 以及通電 有關(guān)。導(dǎo)體的電阻越大、通過(guò)導(dǎo)體的電流越大、通電時(shí)間越長(zhǎng)，
導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量 。
二、焦耳定律
1、英國(guó)科學(xué)家 首先得出了導(dǎo)體放出熱量的定量關(guān)系式： ，
2、焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與 成正比，與導(dǎo)體的 成正比，與通電的 成正比。這個(gè)規(guī)律叫做 。
3、理論推導(dǎo)
電流通過(guò)電熱器時(shí)，消耗的電能幾乎全部轉(zhuǎn)化為 ，即電熱器產(chǎn)生的熱量 電流做的功：Q W = ,根據(jù)歐姆定律變形式U= ，可得 。
【學(xué)以致用】
1、某電熱器電阻絲的電阻為55Ω，接在220V的電源上，在20min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量?共消耗多少電能？
2、一臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)線圈兩端的電壓為380伏，線圈的電阻為2歐,線圈中的電流為10安,若這臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作1秒鐘，
求：1 ）消耗的電能。
2 ）產(chǎn)生的熱量。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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