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視頻標(biāo)簽：升華和凝華
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版初中八年級物理第七章《升華和凝華》遼寧省 - 撫順
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《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計
課題 升華和凝華 年級 八年級 版本 北師大2011課標(biāo)版
課型
新授課
課時
1課時
設(shè) 計 理 念
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)生在實踐活動中觀察相關(guān)的物理現(xiàn)象，分析討論解釋其原因。本節(jié)課通過碘的升華和凝華實驗活動，總結(jié)出升華和凝華的概念及吸放熱情
況，尋找生活中的升華和凝華的例子。通過人造霜和露的活動，了解霜和露的形成，通過測溫對比活動解釋冰雪路面撒鹽等現(xiàn)象的原因；通過人造霧凇活動，來感受大自然的美，并體會其中蘊含的物理知識。總之學(xué)生在活動中理解物理知識，運用已有的知識去解決實際問題，同時不斷地提高學(xué)生的動手能力和小組合作意識，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
學(xué)
情 分 析
學(xué)生對熔化、凝固、汽化和液化的概念以及吸熱放熱情況有了一定的了解，這對升華和
凝華的學(xué)習(xí)可以起到正向遷移的作用。但是，學(xué)生對生活中一些升華和凝華的現(xiàn)象不是很了解，例如霜或霧凇的形成，冰雪路面上灑鹽的原因等問題不是很理解。本節(jié)課借助學(xué)生實踐活動，幫助學(xué)生觀察和理解相關(guān)的物理現(xiàn)象，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 教 學(xué) 目 標(biāo)
1、知識與技能
知道升華和凝華的概念，知道升華吸熱和凝華放熱。 解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。
2、過程與方法
經(jīng)歷碘的升華和凝華實驗活動，了解升華和凝華的概念及吸熱放熱情況。 通過人造霜和露，人造霧凇等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究意識 3、情感態(tài)度價值觀
通過一系列的綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
重點 通過升華和凝華的實踐活動，了解相關(guān)概念。
難點 通過人造霜和人造霧凇實踐活動，逐步理解或解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象 教法 分組實驗、小組討論、交流、歸納、總結(jié)等
學(xué)法 小組合作、、探究實驗、分析、討論、概括、歸納、總結(jié)等
器材
燒杯、試管、溫度計、熱水，冰塊，鹽，樟腦粉末、錐形瓶，橡膠塞、樹枝、酒精燈、石棉網(wǎng)、火柴、攪拌棒、易拉罐等
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 境
視頻： “騰云駕霧” ——干冰升華
復(fù)習(xí)熔化、凝固、汽化和液化等相關(guān)概念 在玻璃碗中放入一定量的干冰，澆上熱水，干冰升華，出現(xiàn)大量煙霧——“騰云駕霧”
引導(dǎo)學(xué)生思考、回顧 觀察現(xiàn)象
猜想原因，分析可能發(fā)生了哪些物態(tài)變化。
思考、回顧相關(guān)知識 用學(xué)生意想不到的實驗現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望。
溫故知新，正向遷移 小 組 合 作 自 主 學(xué) 習(xí)
活動一： 碘的升華和凝華
升華和凝華概念 升華吸熱，凝華放熱。
生活中的升華和凝華現(xiàn)象 干冰簡介
實踐活動二： 人造霜和露
對比活動：一個易拉罐里
引導(dǎo)學(xué)生活動 引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，
總結(jié)概念
提示：注意事項
根據(jù)學(xué)生匯報的實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)實驗方案
引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中有
哪些升華和凝華的現(xiàn)象
介紹干冰的一些物理性質(zhì)，
干冰在生活中的應(yīng)用
展示活動方案及注意事項
引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象 分析原因
學(xué)生動手實驗 觀察現(xiàn)象，分析原因 小組討論，總結(jié)概念
觀察現(xiàn)象（有液態(tài)碘出現(xiàn)），根據(jù)提示，小組討論，改進(jìn)實驗方案
思考、討論，列舉生
活中的升華和凝華現(xiàn)象
嘗試解釋課前視頻中發(fā)生的物態(tài)變化
參與實踐活動 觀察現(xiàn)象，解釋原因
小組討論，解釋看到不同現(xiàn)象的原因，
培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣
培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。 增強動手實踐意識
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力
培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和通過動手實踐活動解決實際問題的能力
環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動 設(shè)計意圖 小 組 合 作 自 主 學(xué) 習(xí)
裝冰，另一個易拉罐中裝入冰和鹽的量為3:1
解釋冰雪路面撒鹽的原因
實踐活動三： 人造霧凇
（錐形瓶中放入樟腦粉末，插入樹枝，密封加熱）
引導(dǎo)學(xué)生測量兩個易拉罐中的溫度
展示問題和圖片
播放圖片：勞動公園的霧凇
展示人造霧凇的活動方案及注意事項
引導(dǎo)學(xué)生交流、評估 注重過程評價
測量溫度， 記錄數(shù)據(jù)
根據(jù)測量結(jié)果，分析原因
觀看霧凇圖片
小組合作，動手實踐 觀察現(xiàn)象，解釋原因 小組展示成果，評估本組實踐活動中遇到的問題，以及解決方法
培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和動手能力感受大自然的美。 培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
讓學(xué)生感受大自然的美
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對過程性評價的意識
學(xué) 以 致 用
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
解釋生活中的升華凝華現(xiàn)象
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)
出示生活中關(guān)于升華和凝華的實例
小組內(nèi)總結(jié)，互相補充
小組討論，解釋現(xiàn)象
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力
培養(yǎng)學(xué)生的合作意思和語言表達(dá)能力
板 書 設(shè) 計
教學(xué)反思
本節(jié)課以學(xué)生的實踐活動為主，通過活動理解升華和凝華的概念，以及利用升華和凝華知識解釋生活中的現(xiàn)象。通過人造霜和露、和人造霧凇來感受大自然的美，并且通過活動解釋自然界中的一些現(xiàn)象，活動時間不是很充足，活動方案還有待進(jìn)一步整合。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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