視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：this bike,for three ye
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：unit10 I’ve had this bike for three years.setionA東莞
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：unit10 I’ve had this bike for three years.setionA東莞市石排中學(xué)
教學(xué)內(nèi)容 評論
本節(jié)課的課型為聽說課.內(nèi)容從1a到2d.主要圍繞“yard sale” 為話題而展開的,通過以學(xué)生為中心, 尤其是學(xué)困生, 教師為輔的教學(xué)原則.通過任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)設(shè)性地使用英語,大量創(chuàng)設(shè)生活情景,讓學(xué)生在“學(xué)中用, 用中學(xué)”從而培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉節(jié)約,關(guān)愛有需要幫助的人的優(yōu)良品質(zhì).本課教學(xué)內(nèi)容主要為學(xué)習(xí)帶有for 和 since 句子的現(xiàn)在完成時。
2教學(xué)目標(biāo) 評論
本教學(xué)設(shè)計以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為總體目標(biāo),三維目標(biāo)分別是:
1.知識目標(biāo): 學(xué)會帶有for 和 since 句子的現(xiàn)在完成時的交際性語言.
2.能力目標(biāo): 聽:能聽懂別人詢問物品擁有多長時間,以及詢問售賣和捐贈的原因。
說: 使用目標(biāo)語言談?wù)撟约簱碛械奈锲范嚅L時間,以及售賣和捐贈的原因和談?wù)撐锲返膬r格。
3.情感目標(biāo): (1) 根據(jù)已有的知識,激發(fā)學(xué)生探索新知識的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣.樂于參加各種活動的積極情感, 善于合作,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神.
(2) 培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉節(jié)約,關(guān)愛有需要幫助的人的優(yōu)良品質(zhì).
3學(xué)情分析 評論
本教學(xué)設(shè)計的受教對象為東莞市石排中學(xué)初二級學(xué)生。本單元的重點內(nèi)容是學(xué)習(xí)帶有for 和 since 句子的現(xiàn)在完成時。在本單元之前,(第八,九單元)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過現(xiàn)在完成時的相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)課是本單元的第一課時,主要圍繞了一個庭院售賣(yard sale )的場景呈現(xiàn)本單元的話題“談?wù)撍形?rdquo;和目標(biāo)結(jié)構(gòu)“現(xiàn)在完成時”表示持續(xù)的動作和狀態(tài)。學(xué)生對于yard sale 的相關(guān)背景知識不了解,所以教師在課堂中應(yīng)有相應(yīng)的介紹(形式:視頻或圖片,文字輔助)
受教學(xué)生英語基礎(chǔ)較好,聽說的能力不錯,但是對yard sale 不了解,所以教師通過視頻介紹,通過創(chuàng)設(shè)真實的yard sale 情景,自身先做示范,然后再到學(xué)生模仿,把目標(biāo)語言運用出來。
4教學(xué)策略 評論
(一)興趣激發(fā)策略:通過“yard sale” 為主線,貫穿整節(jié)課,大量創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景和圖片,讓學(xué)生能融入話題,有話可說, 樂于參與.
(二)任務(wù)型活動策略: 在學(xué)中用,在用中學(xué):達到對知識的鞏固.及加強學(xué)生合作意識.
(三)對學(xué)困生學(xué)法指導(dǎo)策略: 尊重學(xué)生差異, 從易到難, 從簡到繁 ,循序漸進,關(guān)注學(xué)困生, 鼓勵他們真正參與到課堂中來,讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣和體會到成功.
5重點難點 評論
重點:學(xué)習(xí)帶有for 和 since 句子的現(xiàn)在完成時。
難點:區(qū)別for 和 since
6教學(xué)過程
6.1
6.1.1教學(xué)目標(biāo) 評論
6.1.2學(xué)時重點 評論
6.1.3學(xué)時難點 評論
6.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】warming up and lead in 評論
學(xué)生活動: (Watch a MV and listen to the song: The days of my past )
教師活動:播放一首學(xué)生熟悉而且喜歡的歌曲,營造良好的英語課堂氛圍,活躍課堂氣氛,為導(dǎo)入新課做好鋪墊。
接著教師提問:
T: Most of us have sweet memories in the past. And do you still keep some old things from the past?
S: (Students will say Yes or No.)
T : For me, I still keep this old dictionary (實物展示) Can you guess how long have I had this old dictionary? 3 years ? 6years? or 12 years? (讓學(xué)生猜測)
Yes, I have had this old dictionary for 12 years. If I don’t want to keep this dictionary anymore, what should I do?
(讓學(xué)生說出處理舊物的方式:sell them / give them away 等等) 【設(shè)計說明】教師通過自己的私人物品引出重點句子“ How long have I had …? 讓學(xué)生猜測,使學(xué)生產(chǎn)生興趣。通過真實有效的情景引出目標(biāo)語言。然后再自然過渡到如果我不想要這本舊的字典,該怎么辦?目的是為了引出本節(jié)課的話題 “yard sale” 為后面作一個很好的鋪墊。
活動2【講授】Presention 評論
1. 話題呈現(xiàn)
But,In America, how do people deal with (處理)their old things? (引出本節(jié)課的話題:yard sale)
【設(shè)計說明】通過視頻引出本節(jié)課的話題“yard sale”學(xué)生通過看視頻,了解有關(guān)yard sale 的背景知識。
2 重點詞匯呈現(xiàn) (通過猜測游戲方式)
What can we buy from the yard sale?
We can buy : toy bear, sweater, books, dress, magazine, bike, hat, schoolbag
3. 新單詞呈現(xiàn) (通過圖片的形式教授新單詞)
What else can we buy from the yard sale?
We can also buy bread maker, soft toys, board game and scarf.
【設(shè)計說明】 以圖片的形式呈現(xiàn)新單詞,簡單而直觀。新單詞的學(xué)習(xí)是為目標(biāo)語言的運用做準(zhǔn)備的。
活動3【活動】Before－Task 評論
Well, today, I am going to have a yard sale in our class. Let’s see what do I have in my yard sale ?(教師拿出自己的私人用品(實物)呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生看到物品后,大聲地用英文說出來(鞏固剛才所學(xué)詞匯)然后,教師呈現(xiàn)目標(biāo)語言,找?guī)讉�學(xué)生配合示范展示給全班同學(xué)看。
【設(shè)計說明】 教師通過用實物創(chuàng)設(shè)一個真實的yard sale 情景,讓學(xué)生感受一下yard sale 的同時,也復(fù)習(xí)鞏固了本節(jié)課重點詞匯。另外,教師使用目標(biāo)語言親自示范,為學(xué)生接下來的活動做好充分的準(zhǔn)備。
活動4【活動】Pairwork 評論
Use the target language to make a conversation in pairs.
【設(shè)計說明】本環(huán)節(jié)也是為接下來的學(xué)生活動作準(zhǔn)備的,在上一環(huán)節(jié)中,教師與個別學(xué)生做示范,運用目標(biāo)語進行買賣對話,本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生之間通過圖片來練習(xí)和熟練目標(biāo)語言。為活動的順利開展做好充分的準(zhǔn)備。
活動5【活動】While－task 評論
該環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個重點也是一個亮點,通過活動前的一些鋪設(shè),學(xué)生已經(jīng)掌握了目標(biāo)語言,該活動就是創(chuàng)設(shè)6個yard sale 的真實情景,讓學(xué)生把目標(biāo)語言運用到情景當(dāng)中,真正體現(xiàn)“在用中學(xué)”是學(xué)生一個語言知識的輸出過程。
活動6【活動】Before－llistening 評論
We can have a yard sale to deal with our old things. What else can we do with our old things?
【設(shè)計說明】從 “Yard Sale” 過渡到“Give Away”為下面的聽力做準(zhǔn)備。
活動7【活動】While－listening 評論
Listening to 2a-2b
【設(shè)計說明】2a-2b的聽力任務(wù)則通過創(chuàng)設(shè)母親和女兒艾米在討論要捐贈什么物品給兒童之家的情景,加強目標(biāo)語言的輸入,加深學(xué)生的認(rèn)識,學(xué)生通過聽來獲取信息。與下一環(huán)節(jié)2d的內(nèi)容聯(lián)系緊密。
活動8【活動】 Reading�。�2d） 評論
T: (教師活動): From 2a,we know that Amy and her family are going to give away these things, But do you know where will they give away this things? How long have they had this things? Read 2d and fill in the chart.
【設(shè)計說明】通過聽力的活動得知艾米要捐贈的物品,然后引出問題“艾米要把這些物品捐贈到什么地方去呢?她擁有這些東西多長時間了呢,通過設(shè)問,一層層引入到2d 的對話閱讀,然后完成表格。本環(huán)節(jié)把2d 設(shè)計成快速閱讀尋找答案的方式來解決。
活動9【活動】Emotional Education（情感教育） 評論
What do you think of Amy and her family?
We should always show our love to others and make the world full of love.
【設(shè)計說明】通過艾米對兒童之家的捐贈,不失時機地教育學(xué)生要給予有需要幫助的人關(guān)愛,讓這個世界充滿愛。關(guān)愛他人!幫助他人!
活動10【練習(xí)】 Summary and Exercise 評論
復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,然后讓學(xué)生做一些針對性的課堂練習(xí)。
【設(shè)計說明】根據(jù)本節(jié)課的重點,用填空式和翻譯式讓學(xué)生快速總結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課重點內(nèi)容。鞏固目標(biāo)詞匯和目標(biāo)語言。
活動11【作業(yè)】Homework 評論
1. 復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 2. 完成 第一課時作業(yè)以及學(xué)案
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