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視頻標(biāo)簽：My favorite ,is science

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9 My favorite subject is science.單元復(fù)習(xí)活動(dòng)課-廣東

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：七年級(jí)上冊(cè)Unit9 My favorite subject is science.單元復(fù)習(xí)活動(dòng)課-廣東

年級(jí)上冊(cè)Unit9 My favorite subject is science.單元復(fù)習(xí)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 
Unit9 My favorite subject is science. 
單元復(fù)習(xí)活動(dòng)課 
張潔 
Learning goals: 
1. Consolidate the words and expressions in Unit9. 2. Be able to show preferences and give reasons. 一、教學(xué)目標(biāo)： 
1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 
1)掌握和靈活運(yùn)用談?wù)撈�好及其理由的相關(guān)詞匯：subject ,Chinese, math, English, moral education, P.E., art, music, history, geography,biology, favorite，finish, lesson,busy, fun, interesting, boring, difficult,relaxing,easy, cool, free,useful,important have math classes, play with us.. 2) 能掌握以下句型： 
 ─What is your favorite subject?─My favorite subject is…  ─Why do you like P.E?─Because it is fun. And we can …  I have science on Monday, Wednesday and Friday. 
 I like Monday because I have PE and history. They are my favorite subjects.  Who likes math? Eric does! 
3) 學(xué)會(huì)描述自己和他人的一些偏好，能給充足理由并進(jìn)行語(yǔ)言功能的交流。 2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 
1)通過(guò)學(xué)校生活的討論，鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)生活，對(duì)自身學(xué)業(yè)付出辛勞來(lái)取得科目成績(jī)理想。 2)通過(guò)對(duì)愛(ài)好偏好討論，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)�面發(fā)展，勞逸結(jié)合，充分利用和合理安排時(shí)間。 
3)了解各國(guó)學(xué)情文化；鼓勵(lì)學(xué)生了解文化，認(rèn)識(shí)文化，同時(shí)開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)積極對(duì)待每一天。 4）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的力量，做各方面最好的自己。 
二、教學(xué)重難點(diǎn) 
1. 教學(xué)重點(diǎn)： 
1) 掌握所有科目的名詞表達(dá)和表達(dá)理由的形容詞和動(dòng)詞詞組2層表達(dá)。 2)掌握運(yùn)用本課的目標(biāo)句型； 
3) 能進(jìn)行偏好表達(dá)的能力遷移，并能進(jìn)行討論。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 
能進(jìn)行偏好表達(dá)的能力遷移，并能進(jìn)行討論，形成語(yǔ)篇。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 
本節(jié)課是期末迎考階段的模塊復(fù)習(xí)課，教學(xué)目的是幫助學(xué)生鞏固提高。因此這個(gè)活動(dòng)的課堂可以分為兩部分：首先幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)，然后進(jìn)行拓展訓(xùn)練。 
本節(jié)課雖然課題是科目，但是拓展訓(xùn)練中根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了能力性的遷移，即最?lèi)?ài)的科目---最?lèi)?ài)的老師----最?lèi)?ài)的上學(xué)日----最?lèi)?ài)的食物----最?lèi)?ài)的運(yùn)動(dòng)----最?lèi)?ài)的學(xué)校活動(dòng)----最?lèi)?ài)的家庭成員等等。豐富了課本的內(nèi)容，也單元學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)。以圖式驅(qū)動(dòng)模式為主要復(fù)習(xí)方式，激活學(xué)生已有的詞匯知識(shí)、句型知識(shí)、策略知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、圖片、思維導(dǎo)圖等方式對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納。根據(jù)情景教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 
英語(yǔ)學(xué)科的“核心素養(yǎng)”包括了語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。我的理
解是：語(yǔ)言能力就是用語(yǔ)言做事的能力，涉及語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言意識(shí)和語(yǔ)感、語(yǔ)言技能、交際策略等等;思維品質(zhì)是思考辨析能力，包括分析、推理、判斷、理性表達(dá)、用英語(yǔ)進(jìn)行多元思維等活動(dòng)。文化意識(shí)重點(diǎn)在于理解各國(guó)文化內(nèi)涵，比較異同，汲取精華，尊重差異等方面。學(xué)習(xí)能力主要包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略和情感策略。因此，在設(shè)計(jì)中我力求滲透核心素養(yǎng)理念，將語(yǔ)言能力與思維品質(zhì)的培養(yǎng)落實(shí)到具體的課堂中，同時(shí)有意識(shí)地幫助學(xué)生進(jìn)行跨文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)交際、體驗(yàn)合作、升華情感。  
 
                    
             
                    
                            Teaching steps:教學(xué)步驟的設(shè)計(jì) Step1.Lead in and warm up 
1. Lead in the topic talk about the preferences in school life. 
2. Show the students a video---“The JinShiShinning Stars”and introduce three of them. 3. Ask the Ss to interview them and share school life experience. 
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，邀請(qǐng)學(xué)校榮譽(yù)之星的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐----3位不同領(lǐng)域的“金實(shí)之星”接受訪問(wèn)的引入今天主題，以貼近學(xué)生生活的、可參與的情境激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造良好的課堂氣氛。）  
Step2.Task1: An telephone interview with Star in Study 學(xué)習(xí)之星( Favorite subject, day, teacher) 推進(jìn)過(guò)程： Word（subject）---- Word（adj）---- Phrase（verb）-----Sentence---Passage（小段落） 
1. （Activity 1：Warm up）“A test from the star about subject”：Ask Ss stand up and say the subjects 2. （Activity 2：Presentation）Consolidate the spelling and lead in---“Favorite is what you like best!” 3. （Activity 3：Free talk）Practice and drill the key sentence structure: 
What’s your favorite subject? My favorite subject is___. Why do you like___? Because it is_____. 
4. （Activity 4：Brain Storm）Have a Brain Storm for the adj words to give reasons. 
5. （Activity 5：Discussion）Use subjects presented to form a phrase, then a sentences.                        Lead in the verb phrases to give reasons. 
  Have a sum up for reasons using both “adj” and “verb phrases” 
6. （Activity 6：Survey）Make a survey :Who likes Tuesday? 
Who is your favorite teacher? Why do you like? 
7. （Activity 7：Listen and report） 
Have the Ss interview the star then take notes, make a repot according to her answers about “Favorite subject, day, teacher”. 
8. Self-monitoring1: Have the Ss make sure what they get in this part. 
9.  Show the Motto1 from Star1:You love something, you enjoy something, and you get something. 
Everything needs hard work. 
（設(shè)計(jì)意圖：以“學(xué)習(xí)之星”為線索，用電話采訪的方式自然而然引導(dǎo)進(jìn)行語(yǔ)言交流和獲取信息。學(xué)習(xí)之星提出對(duì)他們科目的小小測(cè)試，開(kāi)啟了下文的“最?lèi)?ài)”之旅。 
（Activity 1---Warm up）的目的在于快速熱身并復(fù)習(xí)所有科目，flash的設(shè)計(jì)是熱場(chǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；（Activity 2---Presentation）目的是加強(qiáng)科目單詞拼寫(xiě)能力，這在復(fù)習(xí)中比新課顯得更重要，同時(shí)涵蓋了所有科目和本單元重要單詞的關(guān)鍵字幕，巧妙解釋今天復(fù)習(xí)主題：Favorite is what you like best! （Activity 3---Free talk）這是一個(gè)過(guò)渡性活動(dòng)，但是對(duì)目標(biāo)句型進(jìn)行自然的推進(jìn)和強(qiáng)化。順利推出reason的2個(gè)part。 
（Activity 4---Brain Storm）激發(fā)學(xué)生大腦儲(chǔ)備的形容詞知識(shí)，對(duì)所有偏好的理由進(jìn)行多樣的發(fā)散思維，為接下來(lái)的段落、對(duì)話、篇章表達(dá)打下基礎(chǔ)。 
（Activity 5----Discussion）通過(guò)“積木式”教學(xué)的原則，如從math----have math----when we have math class,教師再引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂一般可以做一些什么。本課課文的偏好表理由大部分是由adj來(lái)代表，但不利于交流的延續(xù)，話題很容易中止，學(xué)生也不容易表達(dá)清楚真正意圖。因此在內(nèi)容組織方面，我根據(jù)SA
 
                    
             
                    
                            對(duì)話部分的The teacher plays with us進(jìn)行了增加和整合。從形容詞過(guò)渡到動(dòng)詞短語(yǔ)，提示學(xué)生：形容詞和動(dòng)詞短語(yǔ)都可以作文理由的表達(dá)。幫助豐富他們的語(yǔ)言的表達(dá)。而且簡(jiǎn)單的動(dòng)詞短語(yǔ)初一的學(xué)生是可以做到的。在第6個(gè)部分及時(shí)的梳理和鞏固這些理由有利于提示他們分好體系。同時(shí)從Activity 3到Activity 5，內(nèi)容對(duì)句子不斷幫助學(xué)生整合，為后文的段落式表達(dá)鋪腳手架。 
（Activity 6：Survey）這個(gè)口頭小調(diào)查，結(jié)合了功課表，復(fù)習(xí)了星期和上課的句子表達(dá)，同時(shí)能力遷移到最?lèi)?ài)的老師和最?lèi)?ài)的上學(xué)日。 
（Activity 7：Listen and report）回歸到學(xué)習(xí)之星的訪問(wèn)，通過(guò)一段小的聽(tīng)填，三個(gè)簡(jiǎn)單句子的答案，提示學(xué)生用第三人稱(chēng)單數(shù)來(lái)表達(dá)成一個(gè)小段落的回答，強(qiáng)化第三人稱(chēng)表達(dá)，從輸入到輸出，推進(jìn)過(guò)程： Word（subject）---- Word（adj，reason）---- Phrase（verb，reason）-----Sentence---Passage（小段落），完整地完成訪問(wèn)。 
(Self-monitoring1: 是對(duì)學(xué)生每個(gè)基礎(chǔ)和能力掌握部分的自我監(jiān)測(cè)，有利于學(xué)生自我認(rèn)知，自我分析和自我調(diào)整，也有利于教師對(duì)課堂數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和課后反思調(diào)整，防止活動(dòng)課轟隆隆的節(jié)奏沒(méi)有將部分學(xué)生的操練和實(shí)際效果落實(shí)到位) 
最后的motto1金實(shí)之星寄語(yǔ)是本對(duì)小結(jié)活動(dòng)的思想啟發(fā)和滲透。）  
Step3.Task2: An interview with Star in Sports運(yùn)動(dòng)之星(Favoriteschool activity,sports, food)（對(duì)話） 
1. Have the Ss watch a video  
2. Have the Ss choose the best answers to get the main idea. 
3. Have the Ss go to the Sports Day, and try to make a conversation like 2d. SA,using the key words activity, sports, food. 
4. Self-monitoring2: Have the Ss make sure what they get in this part. 5.  Show the Motto2 from Star2:Work hard and play hard! 
Plan your time well and you can do it better! 
（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)啟對(duì)第二位----運(yùn)動(dòng)之星的訪問(wèn)，這一次是視頻訪問(wèn)。要求學(xué)生能聽(tīng)懂一整段對(duì)個(gè)人情況特別是愛(ài)好的描述，獲取重要信息，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行討論。隨后遷移性進(jìn)行學(xué)校活動(dòng)的討論。將焦點(diǎn)集中在Sports Day 這個(gè)活動(dòng)中，要求學(xué)生利用前面所掌握的知識(shí)和句型，模仿課本SA對(duì)話對(duì)本任務(wù)涉及話題遷移性進(jìn)行pair work對(duì)話。Self-monitoring2: 是對(duì)學(xué)生每個(gè)基礎(chǔ)和能力掌握部分的自我監(jiān)測(cè)，最后的motto金實(shí)之星寄語(yǔ)是本對(duì)小結(jié)活動(dòng)的思想啟發(fā)和滲透。）  
Step4.Task3: A letter from Star in Art藝術(shù)之星(About Culture Shock,  
people from differentarea’s favorites) 
1. Have the Ss read the letter from the Star in Art with questions. 2. Have the Ss try to do the reading exercises to know more about details. 3. Have the Ss know about more the culture shock. 
4. Self-monitoring3: Have the Ss make sure what they get in this part. 5. Show the Motto3 from Star3:Hobbies make a full man! 
Enjoy all subjects, enjoy your school life! 
（設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)之星由于在外求學(xué)寄來(lái)了一封信，這一設(shè)計(jì)是希望在復(fù)習(xí)課上能夠有閱讀性的片段。
 
                    
             
                    
                            主旨是讓學(xué)生了解2個(gè)國(guó)家的學(xué)況不同，不同的school life，包括上課時(shí)間，學(xué)生最?lèi)?ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生最?lèi)?ài)的食物等。在學(xué)情上的Culture Shock。這一篇篇章的輸入選材與區(qū)統(tǒng)考的閱讀試題改編，結(jié)合了本科favorite的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了favorite member等等。第一道題目的設(shè)計(jì)針對(duì)對(duì)學(xué)情時(shí)間，特別是SB要求閱讀時(shí)間。第二道題目是美國(guó)學(xué)生最?lèi)?ài)食物與我們的不同，第三題目側(cè)重文化一次的含義細(xì)節(jié)推論，突出這個(gè)環(huán)節(jié)的主題。第四道題是細(xì)節(jié)題，不僅對(duì)三種愛(ài)好進(jìn)行閱讀細(xì)節(jié)強(qiáng)化，Self-monitoring3: 是對(duì)學(xué)生每個(gè)基礎(chǔ)和能力掌握部分的自我監(jiān)測(cè)，最后的motto金實(shí)之星寄語(yǔ)是本對(duì)小結(jié)活動(dòng)的思想啟發(fā)和滲透。）  
Step5. Task4：Who can be Jinshi Star (金實(shí)之星）?  
       Have the Ss try to make an introduction about their preference and give reasons. 
    新一屆的金實(shí)之星正在初評(píng)，請(qǐng)你做一下自我介紹，你可以談?wù)搶W(xué)校生活，你的愛(ài)好，讓更多的人信任你的能力！喜歡你！選擇你！ 
（設(shè)計(jì)意圖：用回歸主線“榜樣的力量”以金實(shí)之星自我推薦作為活動(dòng)契機(jī)，自我介紹是對(duì)上文所學(xué)所有單詞，詞組，句子，段落，對(duì)話的總結(jié)和能力整合，形成篇章表達(dá)，鼓勵(lì)他們上臺(tái)表演，發(fā)揮自我） Step6. Sum up 
      Sum up the ability transferring about the topic in this unit and in different units.       Try to ask the Ss what they learn today to sum up:  
                                         subjects, adj words, v phrases for reasons, key sentence. （設(shè)計(jì)意圖：不單純讀詞組，通過(guò)與學(xué)生對(duì)答，由學(xué)生作為主體，回歸課堂，總結(jié)今天所學(xué)。） Step7: Homework:做個(gè)身邊有心人 
Write a composition about the father’s and mother’s preference and the reasons!Try to love and care about the family!  
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)中做，在做中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生能夠關(guān)愛(ài)家人，并將今日對(duì)自己的愛(ài)好表達(dá)，轉(zhuǎn)化為第三人稱(chēng)的表達(dá)） 
Blackboard writing: 板書(shū)設(shè)計(jì)   
                       Unit 9 My favorite subject is science.  Words:                                      Phrases: 
_____________ is what you _______ best!         have Chinese/math ____inish                Eng___ish           learn about numbers ____rt                   mus___c 
se___en                  ___now about       Sentences: 
bi___logy                 Chin___se         My favorite ______ is______, because it is______ and  s___bject                                    we can _________when we _________. histo___y sc___ence ma___h P. ___  
 
                    
             
                    
                            PS附上 Reading （ The letter）與課本SB平行性能力遷移閱讀（改編自區(qū)統(tǒng)考閱讀） Dear Grade Seven,  
       I am sorry that I am in America to study music now. I really like to share my school life here.  
       We get to school at around 8:30 AM. School starts at 9:00. American students can sit in their seats(座位)when they answer teachers’ questions. They often ask lots of questions in class. They don’t stay in the same class to wait for the teacher. Each teacher has their own class room and students move to a certain classroom for lesson.  
       At 12 o’clock, the students eat lunch at school. They have meat, vegetables, fruit, bread and a drink, but they like hot dogs and hamburgers best. 
     Students have a short rest(休息) after lunch. They begin classes at 1:30 PM. After school, most students have manyactivities, such as(比如) joining a singing club. Of all those activities, American football is the most popular. They don’t go to school on the weekend. 
       Staying in a new school, everything is new. I miss my dad, my favourite family member, who taught music and told me to put myself in their culture. I try to do as they do in everyday life. I am sure I will because music is my favourite.   
                                                                        Yours,                                                                         Bob  1.What time do they begin their classes?  
    A. At 8:30     B. At 9:00    C At 12:00      D. At 1:30  2. What do students there like best for lunch at school?     A. Hot dogs and sweet food.              B. Bread and hamburgers.  
   C. Meat, vegetables and fruit.           D. Hot dogs and hamburgers.  
3. The underlined word “culture” in Chinese is ________.   . 比賽 B. 運(yùn)動(dòng) C.文化 D. 補(bǔ)習(xí)班 
4. Which of the following is NOT true? （細(xì)節(jié)題，主旨在加深文化滲透）      A. Kids like American football.               B. The writer’s favourite subject is music.  
     C. The students there stay in their classroom to wait for the teacher.       D. The writer’s father is his favourite family member. 

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