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視頻標(biāo)簽：my party

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版新目標(biāo)八年級上冊Unit 9 Can you come to my party Section A(1α一2d)湖南

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版新目標(biāo)八年級上冊Unit 9 Can you come to my partySection A(1α一2d)湖南省 - 湘潭市

新設(shè)計(jì)
本課教學(xué)設(shè)計(jì)的理念是利用多媒體信息教育平臺進(jìn)行初中英語教學(xué)的一個(gè)嘗試。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及對本課內(nèi)容的分析,本節(jié)課適合采用的是任務(wù)型語言教學(xué)(Task–Based Language Teaching)模式,在整個(gè)過程中充分發(fā)揮“學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)作用”這一宗旨,創(chuàng)造可行的貼近學(xué)生生活實(shí)際的語言交際情景和任務(wù),讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)、實(shí)踐、使用目標(biāo)語,進(jìn)行交際和解決問題最終完成任務(wù),同時(shí)讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)交流信息和體驗(yàn)成就感,增加興趣,真正落實(shí)教學(xué)情景化和教學(xué)步驟交際化原則。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)憑借多媒體電子白板、個(gè)人電臺、蘋果手機(jī)的強(qiáng)大技術(shù)優(yōu)勢,為初中英語教學(xué)提供豐富、實(shí)用、有選擇性的學(xué)習(xí)資源。通過教學(xué)中與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題為中心,以學(xué)生有深刻的生活體驗(yàn),易于接受,有話可說,樂于表達(dá)的方式,以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo),自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。同時(shí),鍛煉學(xué)生的人際交往能力。
2教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與能力目標(biāo):
1、能正確使用下列常用表達(dá):
prepare for an exam, help my parents,go to the doctor, have the flu , meet my friends,another time, available
(二)情感目標(biāo):
1.學(xué)會人際交往的基本常識,理解“義務(wù)”含義,學(xué)會承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù),能夠在班級及社會生活中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。理解人與人之間的真情,學(xué)會珍惜朋友間、師生間的情誼。
2.學(xué)會真誠,坦然地與人相處,用英語交談,培養(yǎng)交際能力,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。
3學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生。經(jīng)過七年級的英語學(xué)習(xí)之后,學(xué)生的英語能力產(chǎn)生了一定的差距,特別是在知識和語言技能上的差距比較明顯。學(xué)生在思維方式上偏重于形象思維,對片面、零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。他們有一定的興趣,渴望被肯定,但由于差距,有的學(xué)生接受能力差反映能力慢,害怕當(dāng)眾說英語,不敢表現(xiàn)自我。所以我通過他們已學(xué)過have to作為“不得不”的表達(dá)法,也學(xué)過用be going to do來談?wù)撐磥淼挠?jì)劃和安排,因此,學(xué)生在講述拒絕邀請的理由時(shí)遇到的困難不大,鼓勵(lì)他們,給他們更多的機(jī)會說英語,提高他們綜合運(yùn)用語言的能力,使各層次的學(xué)生都有所收獲。相反,由于文化差異的因素,學(xué)生對英語語言中邀請以及接收、拒絕的交際用語的把握會有一定的困難。
4重點(diǎn)難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)為接受或拒絕別人的邀請語:Yes. I’d love to. / Of course. /  Sure, I’d like to. / I’m sorry, I can’t. / I’m afraid not. / I’d love to, but I have to…
教學(xué)難點(diǎn)為正確地、禮貌地接受或拒絕別人的邀請語和能給出一個(gè)關(guān)于本小組參加聚會的情況的報(bào)告。
重難點(diǎn)突破:利用多媒體電子白板、個(gè)人電臺、蘋果手機(jī)的強(qiáng)大技術(shù)優(yōu)勢,綜合聽、說、讀、寫綜合能力,掌握運(yùn)用目標(biāo)語言,讓學(xué)生在大量的聽說學(xué)中學(xué)習(xí),在練習(xí)中鞏固,在書寫中升華。
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時(shí)
5.1.1新設(shè)計(jì)
 
 
5.1.2教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】u9Setion1a－2c
第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):新課開始,明確任務(wù) 在老師宣布新課開始時(shí),明確本堂課的2個(gè)任務(wù): 1. Make,accept and decline invitations 2.Talk about obligations 讓同學(xué)們心中有明確目標(biāo),也給學(xué)生一個(gè)整體的印象。 
第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):檢查預(yù)習(xí),分享預(yù)習(xí)中的口語作業(yè) 提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)9單元,聽我和毛老師的錄音(1a短語、1c、2c句子),自己讀這些內(nèi)容,并錄音上傳至我的個(gè)人電臺(我事先建好個(gè)人電臺,告訴學(xué)生訂閱、關(guān)注,如何上傳.) 
第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):觀看視頻,導(dǎo)入新課 觀看事先錄制好的英語視頻: 我邀請辦公室的朋友參加生日聚會(拋出邀請主題),朋友們或接受或拒絕(引出新句型),并說出理由(引出1a中的短語)。即將要學(xué)習(xí)的、要拓展的短語、句型(prepare for an exam, help my parents,go to the doctor, have the flu , meet my friends,another/ next time, available,Yes. I’d love to. / Of course./ Sure, I’d like to. / I’m sorry, I can’t. / I’m afraid not. / I’d love to, but I have to…Thanks for asking)有機(jī)地呈現(xiàn)在這個(gè)視頻中,做好鋪墊。辦公室所有老師的英語交流讓同學(xué)們驚呆了!我的生日聚會深深地吸引著他們,大大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
活動(dòng)2【講授】u9SectionA1a－2c
第四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):回顧視頻,呈現(xiàn)學(xué)習(xí)新短語新句型 看完視頻,回答幾個(gè)問題,呈現(xiàn)發(fā)出邀請的句型:Can… come to my birthday party?學(xué)生舉手回答不同的問題,呈現(xiàn)接受邀請的句型:Yes. I’d love to. / Of course. / Sure, I’d like to. I’m available. 呈現(xiàn)拒絕邀請的句型:I’m sorry, I can’t. / I’m afraid not. / I’d love to, but I have to…呈現(xiàn)各種理由:prepare for an exam, help my parents,go to the doctor, have the flu , meet my friends,呈現(xiàn)有用的句 型:Thanks for asking/ Maybe another/ next time,同時(shí)板書在黑板上,帶讀,讓 學(xué)生知曉、熟悉,感知運(yùn)用的語境。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對這些短語句型進(jìn)行歸類, 讓學(xué)生歸類整理,思路更清晰,印象更深刻。并跟讀分好類的短語句型,既是 對預(yù)習(xí)中存在的發(fā)音錯(cuò)誤的糾正,又是對新授重點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)。最后,根據(jù)情 境總結(jié):My birthday party is small.
活動(dòng)3【活動(dòng)】u9SectionA1a－2c
第五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):現(xiàn)場邀請,同學(xué)們運(yùn)用新學(xué)知識 所以老師現(xiàn)場邀請?jiān)趫龅耐瑢W(xué)們參加聚會,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用 新學(xué)知識。老師很高興,自己的聚會有更多學(xué)生參加。下面一起看一看、聽一 聽Sun Ning 邀請朋友們參加聚會。第九個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):小組討論,合作探究 老師引導(dǎo)學(xué)生:We can not only invite people to birthday party,but also invite people to other activities,such as going fishing 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,邀請參加 其他活動(dòng),列舉更多不能參加的理由,并表演展示。
活動(dòng)4【練習(xí)】u9SectionA1a－2c
第六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):師生互動(dòng),學(xué)習(xí)探究 1. 聽錄音,完成1b練習(xí)(先看圖片,讀圖片中的對話,了解a,b,c,d的義務(wù),做好聽前準(zhǔn)備) 2. 聽完對答案,引導(dǎo)學(xué)生用完整的新學(xué)句型回答:… can’t come to the party,she/ he must / has to…. 最后,根據(jù)情境總結(jié):Sun Ning’s birthday party is small. 
第七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):生生互動(dòng),合作探究 所以老師建議同學(xué)們幫助孫寧現(xiàn)場邀請同學(xué)參加孫寧的聚會,同學(xué)們踴躍幫忙, 現(xiàn)場邀請,自由運(yùn)用所學(xué)知識。完成1c的pairwork老師很高興,同學(xué)們樂于助 人,幫助孫寧邀請了更多人參加聚。下面一起看一看、聽一聽Anna 邀請朋友們 參加聚會。 
第八個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):聽力訓(xùn)練,學(xué)習(xí)探究 1. 聽錄音完成2a,2b練習(xí)。(先讀2a中的句子,做好聽前準(zhǔn)備,老師先帶著學(xué)生 看2b圖片,猜測圖片中的人物要干什么,能不能參加聚會。) 2. 聽完對答案,引導(dǎo)學(xué)生用完整的新學(xué)句型回答:… can’t come to the party,she/he must / has to….
活動(dòng)5【活動(dòng)】u9SectionA1a－2c
第九個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):小組討論,合作探究 老師引導(dǎo)學(xué)生:We can not only invite people to birthday party,but also invite people to other activities,such as going fishing 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,邀請參加 其他活動(dòng),列舉更多不能參加的理由,并表演展示。
第十個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)任務(wù),合作交流,鞏固提高 周四是感恩節(jié),我們要上課,但這個(gè)周六有空,我們以小組為單位討論,讓我 們做些有意義的事吧!學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論練習(xí)。給出示范: A: Can you go to the old people's house on Saturday? B: Sure. I'd love to. C: I'm sorry, I have to do my homework. D: I'd love to, but I must go to the doctor. E: ... (What、who、when、where、how... .)
活動(dòng)6【作業(yè)】u9SectionA1a－2c
第十一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì) 1. The roses in her hand; the flavor in mine. 贈人玫瑰,手有余香。(達(dá)成情感目標(biāo)) 2. 作業(yè): (1). Listen and repeat 1b, 2a, 2b. (2). Remember the phrases and sentences. (3). Better your conversations.
 

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