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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：like some,noodles
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit 10 I’d like some noodles Section A黑龍江
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit 10 I’d like some noodles Section A黑龍江
Unit 10 I’d like some noodles
Section A 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 10 Section A 1a-2d 二、教材分析：
本單元圍繞What would you like? What kind of noodles would you like？等一系列的問題，學(xué)習(xí)食物名稱、點(diǎn)餐用語以及交際用語等表達(dá)。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生這節(jié)課的接受能力比較快，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng)，因?yàn)樗鶎W(xué)的食物是生活中的必需品，他們對(duì)中西方食品的表達(dá)方式也很感興趣，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。
四、設(shè)計(jì)理念：
1．在英語教學(xué)中，老師把這節(jié)課帶到了生活中去，把教學(xué)目標(biāo)改善為任務(wù)型活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握要學(xué)會(huì)的知識(shí)，既能發(fā)揮教師的創(chuàng)造性又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2．本節(jié)課我采用的教學(xué)模式是任務(wù)型闖關(guān)游戲模式，把本單元的基本詞匯和表達(dá)法轉(zhuǎn)為智力答題式課程任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與創(chuàng)作等方式，完成任務(wù)目標(biāo)，感受成功。
3．小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中必不可少的重要組成部分，讓小組為單位學(xué)生積極創(chuàng)作出“WPS”，自主地學(xué)習(xí)與交流，整合本節(jié)課的知識(shí)，融會(huì)貫通地掌握重點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。教師及時(shí)給予課堂評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：掌握新單詞: noodles, beef, mutton, chicken, cabbage, potatoes, tomatoes,
large. 學(xué)會(huì)would like構(gòu)成的疑問句及回答，并能夠使用該語言進(jìn)行交際對(duì)話。
過程與方法：提高學(xué)生聽說的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)表達(dá)點(diǎn)菜﹑訂餐和購(gòu)物等
活動(dòng)中培養(yǎng)合作的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：“在用中學(xué)，在學(xué)中用”，在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)和
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心；模擬生活場(chǎng)景，在交流中增長(zhǎng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)人際交往。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：改變傳統(tǒng)的死記硬背，倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)重難點(diǎn)：
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重點(diǎn)：1.掌握有關(guān)食品的詞匯。
2掌握句型What kind of noodles would you like? I’d like---noodles. 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)餐用語以及相應(yīng)的交際用語。 七、教具準(zhǔn)備：
食物圖片：beef, mutton, chicken, tomato, potato, cabbage, noodles等，多媒體課件一套。
八、教學(xué)過程： Step I. Warming up
（1）Let’s do actions: Clap your hands!/ Step your feet!/ Tap your knees!/ Say “Come on”! 【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲形式制造輕松，活躍， 自由的課堂氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到英語學(xué)習(xí)中來，也為下一步單詞句型的引出做好了鋪墊。
Step II. Teaching Process 第一關(guān)：最強(qiáng)大腦
(1) 教師在黑板上展示一系列精美的圖片，學(xué)習(xí)食品詞匯, 進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。每小組各派
一名同學(xué)默寫單詞。（組員齊喊口號(hào)助威）
(2) 八名同學(xué)在黑板上書寫單詞，然后圈出不可數(shù)名詞，給名詞變復(fù)數(shù)，誰完成得又快
又好，他所在的小組首先獲得加分機(jī)會(huì)。 （3）Let’s chant: 學(xué)生三人一組學(xué)唱chant。 What, what, what would you like? Beef, beef, I’d like some beef. What, what, what would he like? Mutton, mutton, he’d like some mutton. What, what, what would she like?
Potatoes, potatoes, she’d like some potatoes. What, what, what would they like? Noodles, noodles, they’d like some noodles.
【設(shè)計(jì)意圖】：Chant形式活潑，學(xué)生愛讀，學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中鞏固了新知識(shí)。 （4）教師給組長(zhǎng)分配任務(wù)，同學(xué)齊唱《厲害了，我的課》。 第二關(guān):朗讀者
（1）Match the words with the pictures（sectionA1a）根據(jù)課文，學(xué)生們進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 （2）Listen and complete the sentences. 找一名同學(xué)在白板上填寫出聽到的單詞或短語
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(3) 聽2D課文朗讀，學(xué)生們進(jìn)行模仿。 第三關(guān)：高能少年團(tuán)
小組合作交流課文中的重點(diǎn)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖總結(jié)WPS，每組派一名同學(xué)講解。 【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是我們自創(chuàng)的“WPS與思維導(dǎo)圖”教學(xué)法，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了，主動(dòng)要求到前面展示合作的成果。學(xué)生既鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，也有了自信心和成就感，更發(fā)揮了他們的特長(zhǎng)。
第四關(guān)： 一戰(zhàn)到底
（1）電腦屏幕展示出老師的照片和面條店的圖片，老師說： “Look，this is a big noodle house-----Najie Noodle House. There are some great specials. Special1 is beef and potato noodles. Special2 is---” (出示面條圖片)
（2）Groupwork ：六人一小組合作完成調(diào)查表:What would she/he like? What kind of … would she like? What size…would she like? 確定小組里的組織人，記錄人，發(fā)言人. 【設(shè)計(jì)意圖】：通過調(diào)查，讓學(xué)生相互之間用英語交流，進(jìn)行口語訓(xùn)練，鞏固所學(xué)的語言知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和聽力能力，形成合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。 第五關(guān)：00后脫口秀
(1)屏幕上出現(xiàn)招聘服務(wù)員的海報(bào)“Waiters wanted”，We want a waiter and a waitress for our noodle house. Who’d like to have a try?”
（2）教師說：“Now 1et’s open our noodle house．”屏幕顯示一些用餐的日常用語，引導(dǎo)學(xué)生們扮演“服務(wù)員”與“顧客”進(jìn)行對(duì)話。 S: Good morning! Can I help you? T: Yes, please. I’d like some noodles.
S: This way, please. What kind of noodles would you like? T: I’d like beef noodles. S: Is that all? T: Yes.
S: Wait a moment, please. Here you are. T: How much is it? S: Ten yuan. T; Here is the money. S: Thank you.
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T: You’re welcome.
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠自編對(duì)話，充分發(fā)揮他們的
想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
Step IV. Summary
教師出示課堂學(xué)案，再次鞏固WPS！ Step V. Test in class
學(xué)生們快速并準(zhǔn)確地完成課堂小測(cè)。 Step VI. Homework
1.Please cook a bowl of noodles for your parents when you get home. 2.Ask your parents about what and where they would like to eat 課后反思：
這一堂課，我始終以活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)了Super Brain---Readers---Let’s fight---the Youth Group ---00 Talk Show等一系列活動(dòng)情境, 讓學(xué)生在競(jìng)賽中感知、實(shí)踐、運(yùn)用語言。讓學(xué)生在交流、參與、合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和愉悅感。 通過這些活動(dòng)使學(xué)生在輕松、愉快、緊張、刺激的英語情境中,全身心地投入英語學(xué)習(xí)中來,從而掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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