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視頻標(biāo)簽：best way,to travel

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版八上M4 Unit2 What is the best way to travel內(nèi)蒙古省優(yōu)課

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外研版八上M4 Unit2 What is the best way to travel內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課

課題 M4 Unit2 What is the best way to travel? 課型 Reading 教材 
外研版 
授課時(shí)間 
10月18日 星期三 
授課班級(jí) 
68班 
情感滲透提示： 1. Each coin has two sides. 
2. Either your body or soul must be on the way. 
3. No matter which you choose, safety comes first. 
 
                    
             
                    
                                                                                                          教學(xué)設(shè)計(jì) 
M4 Unit2 What is the best way to travel?          5/31/2018     
情感態(tài)度與價(jià)值觀 
情感態(tài)度 1.了解并熱愛(ài)家鄉(xiāng)以及祖國(guó)的大好河山，樹(shù)立旅游會(huì)拓寬
視野的理念 
2.樹(shù)立合理，安全的交通方式才是最重要的出游理念 
  
教學(xué)重點(diǎn) 能讀懂本篇關(guān)于旅游和交通方式對(duì)比的文章，掌握文章脈絡(luò) 教學(xué)難點(diǎn) 
1. 能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)去進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題并發(fā)表看法。 2. 根據(jù)本課所學(xué), 多數(shù)同學(xué)可以制定合理的, 安全的旅游計(jì)劃 
教學(xué)器材 the multi—media, handout 教學(xué)方法 以學(xué)生為主體的教學(xué) 
學(xué)習(xí)方法 
自學(xué)，互學(xué)，展學(xué)，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí) 
 
板書設(shè)計(jì) 
 
                           
 
                                                                                              
 
                    
             
                    
                                                                                                          教學(xué)設(shè)計(jì) 
M4 Unit2 What is the best way to travel?         主備人：劉冬梅 5/31/2018     
Period 1      Teaching Procedure 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
StageI.Free talk 
(3’) 
1. T asks Ss to read the learning aims louldly. 2. My friend Claire sent me a message ,let’s listen to it. 3. Sharp eyes 4. T asks the Ss for advice about 
transportations. 
1.read the learning aims louldly. 
2. Listen to the message and try to get the main question. 3. Try to make more sentences about the transportations.         1. 讓學(xué)生
齊讀本科
目標(biāo)以便
學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)更清
晰。2.以貼
近生活的
話題引入。
3. 通過(guò)話題引入來(lái)復(fù)習(xí)交通工具并為本節(jié)課主問(wèn)題作鋪墊。 
Stage II. Pre-- reading 
(2’) 
Go on asking the students for help. To find out the two main questions Tony asked. Let the students to guess the ways to Amsterdam by the map. 
Read the online post by Tony, get to know the demands of Tony.  
Try to guess the best way to Amsterdam. 
整節(jié)課的主問(wèn)題第
二次呈現(xiàn)。讓學(xué)生進(jìn)
行讀前猜測(cè)，擴(kuò)充學(xué)生思維。 
Stage III. Self--learning (5’) Q1.How many ways to travel there? What are they? 
Q2.What does David think of the four ways?. T let the students read the 
answer part silently, and then 
finish the two questions. 
 
 
Read the second part silently, 
and try to finish the two questions on the hand outs. 
課文的第一部分在上一個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)處理，找到了兩個(gè)主要問(wèn)題。本環(huán)節(jié)主要放在文章大概脈絡(luò)上。1.Play the video, to help the students correct their pronunciation. 
2. Read with No.2 partner, to understand the passage,and to practise the pronunciation. 
3. Stand up and read in different groups,then finish the mind map. 4. Ask the students to discuss the answers with their group members. 
 
  
Task 1. Watch the video first. Task 2. Read with  No. 2 parter. 
Task 3. Read aloud in groups, finish the mind map 
Task 4. Dicuss with group members.  
此環(huán)節(jié)為文章共讀環(huán)節(jié)。通過(guò)看視頻糾正發(fā)音，幫助理解；和搭檔2來(lái)共讀理解；小組比賽讀等環(huán)節(jié)為后面的mind map 作鋪墊，最后小組討論生成mind map. 
Step3. 合作共學(xué) 
(5’) 
T asks the Ss work in groups to choose one way to prepare for the retelling part.E.g: The first way is by train, it’s more relaxing  
than by coach,but it’s more 
expensive .  
Work in groups ,and try to retell one or two ways to Amsterdam. According to the first way. 
 
本環(huán)節(jié)設(shè)置為小組
活動(dòng)去內(nèi)化生成本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容 Stage IV. 合作展學(xué) 
(13’) 
Ask the Ss to make a travel plan for themselves.  
2. Give the order to the students, and ask the group leader to divide the task and try to finish it quickly. 
3. Walk around the classroom to find out some problems and give Work in groups to make a travel 
plan 
to 
Kang Town.According to the order: 
1.組長(zhǎng)合理分工，4號(hào)粘圖片，2,3號(hào)說(shuō)句子，1號(hào)記錄。       2.討論時(shí)聲音要低，信息完成后按照選派代表上臺(tái)匯報(bào)。 
此環(huán)節(jié)設(shè)置貼合學(xué)
生生活的
“秋游活動(dòng)”，選擇
了康巴什的康鎮(zhèn)作
 
                    
             
                    
                                                                                                          教學(xué)設(shè)計(jì) 
M4 Unit2 What is the best way to travel?          5/31/2018     
students help at once. 4. 匯報(bào)模板： 
We can go to Kang Town by car, by taxi or on foot. Traveling by car is the most relaxing way ,but it may be crowded on the road. Travelling by taxi will cost 50 yuan,so it is the most expensive way. Going there on foot is the cheapest way but it will take an hour, so it will be the slowest way. We finally decided to go there on foot 
because 
it's 
the 
most 
interesting way. 
We hope we will have a 
great trip!  3.語(yǔ)言要流暢，注意聲音洪亮，和表演臺(tái)風(fēng)。 
4.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，其他小組補(bǔ)充和創(chuàng)新。  為目的地，讓學(xué)
生以小組
為單位，自行設(shè)計(jì)出游計(jì)劃，并以小組形式匯報(bào)展示。 
Stage V. Moral education 
(1’) 
 
T gives the moral education with the help of the shot video: 
Either body or soul must be on the way. 
No matter which way you choose, safety comes first. 
 
  
Watch the 
short 
video carefully, try to get the meanings of the two tips. 本環(huán)節(jié)為最后的情感滲透，
本著學(xué)科
育人，提
高學(xué)生核心素養(yǎng)的理念，加入了兩個(gè)情感教育：一為
 
                    
             
                    
                                                                                                          教學(xué)設(shè)計(jì) 
M4 Unit2 What is the best way to travel?         5/31/2018     
鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山或到國(guó)外看眼界，因?yàn)樯眢w和靈魂必須有一個(gè)在路上。二是安全教育，無(wú)論選擇哪一種出行方式，安全是最重要的。 
Stage VI. Summary 
(1’) 
   
Ask the students to look at the blackboard to summaries what they learned today, lead in the title of Unit 2: What is the best way to travel. 
   
Answer the question: What did you learn today? 
Lead in the title of Unit2 to summaries today’s lesson. 讓學(xué)生通過(guò)看黑板的關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)今天的收
獲，同時(shí)把今天的模塊題目和單元題目呈現(xiàn)，正好可以總結(jié)今天
 
                    
             
                    
                                                                                                          教學(xué)設(shè)計(jì) 
M4 Unit2 What is the best way to travel?          5/31/2018     
所學(xué)。 
Stage VII. Homework 
 
    
Finish your travelling plan and write it down on the exercise book.  
    
Finish he travelling plan and write it down on the exercise book.  
作業(yè)把課上沒(méi)有機(jī)會(huì)展示的同學(xué)落實(shí)
到寫上，
同時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，以便為下節(jié)課的講授做準(zhǔn)備。

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