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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：Teenagers
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版初中英語九年級(jí)Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 3a-3c新疆省級(jí)優(yōu)課
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新目標(biāo)英語九年級(jí)
Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
Section A 3a-3c Mum Knows Best
年級(jí) 九年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 問題解決：
What we will learn 我們學(xué)什么
1. 學(xué)習(xí)掌握下列詞匯: poem, tiny, cry, field, hug, awful, regret talk back, lift up, give sb. a hug 2.掌握并熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)。 3. 通過閱讀技巧完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。
4. 通過分享生活中與母親相處的一件事以及感受，學(xué)會(huì)理解 媽媽的愛和關(guān)心。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。 2.情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)的掌握和熟練運(yùn)用。 3.體會(huì)詩歌中作者對(duì)媽媽的情感變化。
教學(xué)難點(diǎn)： .情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)的掌握和熟練運(yùn)用
評(píng)價(jià)手段：
小組成員每回答一個(gè)問題，得一顆紅色，最后哪個(gè)小組得的紅心最多，就給媽媽的愛最多。得分最多的組可以得一顆大心，回家送給媽媽。
學(xué)習(xí)流程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Section A 3a-3c Mum Knows Best
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及相關(guān)補(bǔ)充說明
一、自主學(xué)習(xí)， 預(yù)習(xí)檢測(cè) Preview-check預(yù)習(xí)檢測(cè)1：在P51頁3a中找出下列短語.（2分鐘獨(dú)立完成） Preview-check預(yù)習(xí)檢測(cè)2：在3a中找出含有情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)的句子。 （2分鐘小組合作完成）
用計(jì)時(shí)器限時(shí)完成
二、出示課標(biāo) 及重難點(diǎn) 出示學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn) 全班齊讀教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1. Guessing
老師通過詼諧的語言對(duì)媽媽進(jìn)行描述，當(dāng)學(xué)生猜出是“媽媽”后引出小短片 2. Enjoy a short video---”The time of mother”
2
三、教學(xué)過程
欣賞短片《媽媽的時(shí)光》，讓學(xué)生了解到短片中孩子和母親在不同年齡階段之間發(fā)生的故事和情感變化，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3. While-reading task 1 個(gè)人自讀
有感情的朗讀第一部分并按順序標(biāo)出序號(hào)找出媽媽為他做了什么并完成思維導(dǎo)圖 (2分鐘完成)
通過這一部分，讓學(xué)生體會(huì)詩歌第一部分，當(dāng)作者是個(gè)小嬰兒時(shí)母親對(duì)他所做的和他的感受。
4.While-reading task 1 團(tuán)結(jié)協(xié)作任務(wù)一
朗讀詩歌第二、三部分，根據(jù)詩歌第二、三部分內(nèi)容完成表格 (3分鐘完成)
小組協(xié)作完成表格內(nèi)容時(shí)，老師將表格范例轉(zhuǎn)化成句子展示在黑板上，小組回答問題時(shí)模仿范例將表格內(nèi)容敘述出來，敘述出來后就轉(zhuǎn)化為了敘述作者在青少年階段跟媽媽發(fā)生的故事。
5.While-reading task 2 團(tuán)結(jié)協(xié)作任務(wù)二
有感情的大聲的朗讀第四部分（小組齊讀）（1分鐘）
通過大聲朗讀詩歌最后一部分后，回答兩個(gè)問題讓學(xué)生整體感知整個(gè)詩歌的感情 1.從朗讀中我們?nèi)绾误w會(huì)作者每個(gè)年齡段的感受呢? 2. 通過作者這四個(gè)階段的感受作者意識(shí)到了什么?
通過學(xué)生回答作者意識(shí)到”Mum Knows Best”回到文章的題目，并深層理解題目的含義。
6.Treasure Hunt 尋寶
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了五個(gè)任務(wù)，它們從易到難，五個(gè)任務(wù)包括角色扮演媽媽和孩子的對(duì)話；通過觀察句型總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成；主動(dòng)語態(tài)變被動(dòng)語態(tài)和敘述一個(gè)自己和媽媽之間的小故事。 尋寶環(huán)節(jié)共有三個(gè)要求：
1.給每個(gè)小組5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備五個(gè)任務(wù)，保證每個(gè)成員都能完成任務(wù)。
3
2.時(shí)間到后每組組長(zhǎng)上來抽簽。 3.我們噠尋寶旅程即將開始啦！
整個(gè)尋寶環(huán)節(jié)對(duì)本堂課的重難點(diǎn)用游戲的方式進(jìn)行了回顧、練習(xí)和總結(jié)。 7.Sing a song together
通過對(duì)整個(gè)詩歌的學(xué)習(xí)和自己與媽媽之間故事的分享，讓學(xué)生懂得理解媽媽，感恩媽媽，現(xiàn)在讓我們一起唱一首“You Raise Me Up”表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。希望每位同學(xué)回家都能唱給媽媽聽。 8.Homework
通過對(duì)整個(gè)詩歌的學(xué)習(xí)，回家寫一篇 “Dad Knows Best”理解爸爸對(duì)我們的愛。也將整節(jié)課情感教育上升到家庭中父母對(duì)我們的愛和我們的責(zé)任上。
9.評(píng)價(jià)總結(jié)
教學(xué)反思（對(duì)重難點(diǎn)和規(guī)律方法的總結(jié)
1.整堂課對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有始有終，評(píng)價(jià)手段和情感教育融為一體。 評(píng)價(jià)時(shí)小組不同程度成員加分不一，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
2.閱讀任務(wù)用思維導(dǎo)圖，表格轉(zhuǎn)換敘述，有感情朗讀等方式呈現(xiàn)， 讓學(xué)生不覺得閱讀是枯燥的。同時(shí)為不同程度的同學(xué)均提供回 答問題的機(jī)會(huì)。
3.計(jì)時(shí)器的使用貫穿始終，使整個(gè)課堂高效有序。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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