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視頻標簽：you exercise
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版八年級上冊Unit 2 How often do you exercise Section B (la-le) 湖南省 - 株洲
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教學目標
1.能夠掌握課標要求的詞匯及百分比和頻率副詞(組)的使用;會運用所學做調(diào)查,并使用餅形統(tǒng)計圖輔助做英文調(diào)查報告;
2.通過自主學習和小組合作的方式,能初步掌握一些閱讀技巧并能夠大膽地發(fā)表自己的看法;
3.通過學習這篇文章能得出一個明確的結(jié)論---鍛煉是健康的根本;從而學會養(yǎng)成良好的生活習慣,使身體保持健康。
2學情分析
1.學生對課余活動這一話題很感興趣,而且之前已經(jīng)學過頻率副詞(組)的使用,所以閱讀這篇文章對他們來說應該難度不大;
2. 學生比較活躍,很有自己的想法,所以設(shè)置了比較貼切他們性格的活動。不過他們大部分比較害羞,需要老師引導他們并采用競爭機制來促使他們積極發(fā)言;
3. 部分學生平常就有磨蹭的壞習慣,開展活動時可能時間不夠。
3重點難點
1.能夠正確理解文章的內(nèi)容,并運用一些閱讀技巧完成相關(guān)練習,并就文章的結(jié)論發(fā)表自己的觀點。
2.根據(jù)所學并結(jié)合實際做調(diào)查最后給出英文報告。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】I. Before reading
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
預設(shè)學生行為
設(shè)計意圖
I. Before reading
詢問學生 What do you do in your free time? 而后再問And what activities do you think is healthy for the mind and the body?
學生會給出各種回答,如watch TV,play computer games,exercise等;他們會認為exercise,read books是健康的課余活動。
作為導入部分,通過聊天的方式引出這節(jié)課的主題:了解第五中學的課余活動情況 。
II.Reading
(Task 1 Skimming)
讓學生略讀文章(快速瀏覽全文,獲取主旨大意),了解文章的體裁以及文章結(jié)構(gòu)和各段落大意。
學生應該能很快地知道這篇文章屬于調(diào)查報告,結(jié)構(gòu)也很清晰,第2至第4段是調(diào)查主體部分(即調(diào)查結(jié)果)。
讓學生初步學會運用略讀這一策略(快速瀏覽,獲取大意),對文章有一個大概的了解。
III.Reading
(Task 2 Scanning)
1.先讓學生尋讀文章(仔細閱讀全文,尋求特定信息和細節(jié))完成表格中的細節(jié)信息;
2.要求學生回答3個相關(guān)問題,并提醒學生首先要看清題目。
1.因為這篇文章總分總結(jié)構(gòu)清晰,所寫內(nèi)容非常貼近學生的生活,難度不大,所以完成表格(尋找細節(jié)信息)對于大多數(shù)學生來說不難。
2.學生可以直接在文中找到前兩題的答案,最后一題需要歸納信息。
讓學生初步學會運用尋讀的方法找到特定的細節(jié)信息,進一步了解文章內(nèi)容。特別是回答問題最后一題訓練了學生歸納信息的能力。
IV. Reading
(Discussion&
competition)
1.讓學生和同桌討論In No. 5 High School, 20% of the students don't exercise at all. Then do you like exercising? Why or why not?
2.然后進行小組PK,看哪組的學生發(fā)表的看法最多
學生非常積極發(fā)表自己的看法,并且在小組PK時大膽地說出自己的想法。
由文章的主旨(鍛煉才是最好的放松方式)過渡到讓學生來討論他們對運動的看法,既練習了他們的口語表達,又讓學生明白了鍛煉的重要性。
V. After reading(Group-work Make a survey)
1.先讓學生以小組為單位選擇其中一項課余活動做調(diào)查;
2.調(diào)查之后繪制餅形統(tǒng)計圖;
3.最后上臺展示并給出一個簡短的report.
學生積極分工合作完成調(diào)查并且繪制好餅形統(tǒng)計圖;然后派代表上臺展示并作報告。
由文章內(nèi)容延伸到學生生活實際,在他們開展調(diào)查的過程中既練習了口語,又學會了設(shè)計英文版統(tǒng)計圖。
VI. Self-examination
讓學生課后反思:今天這節(jié)閱讀課我學到了什么?今天這節(jié)課我在哪些方面還有待加強?
學生通過這堂課自己的表現(xiàn)進行反思,掌握了什么?哪些方面沒有做好?
學生反思可以讓他們自己對所學有個基本了解,方便查漏補缺。
板書設(shè)計
Unit 2 How often do you exercise? (Reading)
Old habits die hard.
So start exercising before it’s too late!
關(guān)于文中watch TV的餅形圖(教師舉例)
學生1展示的餅形圖
學生2展示的餅形圖
教學反思
1.這堂課如果先到另外一個班上一次再來上的話應該時間安排會更合理,最后學生展示的時間會更充分。
2.整個上課的流程都是按照教學設(shè)計來進行的。只是學生第一次在錄播室上課有點緊張,回答問題以及討論的時候沒有像以前那樣大聲;最后展示環(huán)節(jié)如果能讓他們寫出報告可能更好;另外本人在調(diào)動學生氣氛方面還有待加強。
3.如果重新上這節(jié)課,本人在尋讀填表格環(huán)節(jié)會先提醒學生注意觀察表格的結(jié)構(gòu)特別是表頭;另外回答問題部分再多給一點點時間讓他們思考;最后的小組活動多鼓勵他們大聲地問答調(diào)查,甚至讓學生提前分好工,每個組員有不同的任務如記錄、畫圖、寫字等,這樣效率會更高。
教案兼教學設(shè)計與反思 |
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| 基本信息 | |||||||
| 課題 |
人教版八年級上冊Unit 2 How often do you exercise? (Section B Reading) |
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| 作者 | |||||||
| 教材分析 | |||||||
| 本節(jié)課為本單元的閱讀課,這篇閱讀文章的核心內(nèi)容是關(guān)于第五中學學生課余活動的調(diào)查，最后說明鍛煉才是最好的放松方式，這些跟學生的實際生活密切相關(guān)，這很容易激發(fā)學生們的學習興趣。要求學生結(jié)合生活實際，用所學的語言項目做調(diào)查并繪制餅形統(tǒng)計圖。教材的內(nèi)容體現(xiàn)了以人為本，讓學生關(guān)注自己的生活習慣及身體健康，所以這節(jié)內(nèi)容的教學對學生來說是很重要的。 | |||||||
| 學情分析 | |||||||
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1．學生對課余活動這一話題很感興趣，而且之前已經(jīng)學過頻率副詞（組）的使用，所以閱讀這篇文章對他們來說應該難度不大； 2. 學生比較活躍，很有自己的想法，所以設(shè)置了比較貼切他們性格的活動。不過他們大部分比較害羞，需要老師引導他們并采用競爭機制來促使他們積極發(fā)言； 3. 部分學生平常就有磨蹭的壞習慣，開展活動時可能時間不夠。 |
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| 教學目標 | |||||||
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1.能夠掌握課標要求的詞匯及百分比和頻率副詞（組）的使用；會運用所學做調(diào)查，并使用餅形統(tǒng)計圖輔助做英文調(diào)查報告； 2.通過自主學習和小組合作的方式，能初步掌握一些閱讀技巧并能夠大膽地發(fā)表自己的看法； 3.通過學習這篇文章能得出一個明確的結(jié)論---鍛煉是健康的根本；從而學會養(yǎng)成良好的生活習慣，使身體保持健康。 |
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| 教學重點和難點 | |||||||
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1.能夠正確理解文章的內(nèi)容，并運用一些閱讀技巧完成相關(guān)練習，并就文章的結(jié)論發(fā)表自己的觀點。 2.根據(jù)所學并結(jié)合實際做調(diào)查最后給出英文報告。 |
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| 教學過程 | |||||||
| 教學環(huán)節(jié) | 教師活動 | 預設(shè)學生行為 | 設(shè)計意圖 | ||||
| I. Before reading | 詢問學生 What do you do in your free time? 而后再問And what activities do you think is healthy for the mind and the body? |
學生會給出各種回答，如watch TV，play computer games，exercise等；他們會認為exercise，read books是健康的課余活動。 |
作為導入部分，通過聊天的方式引出這節(jié)課的主題：了解第五中學的課余活動情況 。 |
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II.Reading (Task 1 Skimming) |
讓學生略讀文章（快速瀏覽全文，獲取主旨大意），了解文章的體裁以及文章結(jié)構(gòu)和各段落大意。 |
學生應該能很快地知道這篇文章屬于調(diào)查報告，結(jié)構(gòu)也很清晰，第2至第4段是調(diào)查主體部分（即調(diào)查結(jié)果）。 | 讓學生初步學會運用略讀這一策略（快速瀏覽，獲取大意），對文章有一個大概的了解。 | ||||
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III.Reading (Task 2 Scanning) |
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1.因為這篇文章總分總結(jié)構(gòu)清晰，所寫內(nèi)容非常貼近學生的生活，難度不大，所以完成表格（尋找細節(jié)信息）對于大多數(shù)學生來說不難。 2.學生可以直接在文中找到前兩題的答案，最后一題需要歸納信息。 |
讓學生初步學會運用尋讀的方法找到特定的細節(jié)信息，進一步了解文章內(nèi)容。特別是回答問題最后一題訓練了學生歸納信息的能力。 | ||||
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IV. Reading (Discussion& competition) |
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學生非常積極發(fā)表自己的看法，并且在小組PK時大膽地說出自己的想法。 | 由文章的主旨（鍛煉才是最好的放松方式）過渡到讓學生來討論他們對運動的看法，既練習了他們的口語表達，又讓學生明白了鍛煉的重要性。 | ||||
| V. After reading(Group-work Make a survey) |
1.先讓學生以小組為單位選擇其中一項課余活動做調(diào)查； 2.調(diào)查之后繪制餅形統(tǒng)計圖； 3.最后上臺展示并給出一個簡短的report. |
學生積極分工合作完成調(diào)查并且繪制好餅形統(tǒng)計圖；然后派代表上臺展示并作報告。 | 由文章內(nèi)容延伸到學生生活實際，在他們開展調(diào)查的過程中既練習了口語，又學會了設(shè)計英文版統(tǒng)計圖。 | ||||
| VI. Self-examination |
讓學生課后反思：今天這節(jié)閱讀課我學到了什么？今天這節(jié)課我在哪些方面還有待加強？ |
學生通過這堂課自己的表現(xiàn)進行反思，掌握了什么？哪些方面沒有做好？ | 學生反思可以讓他們自己對所學有個基本了解，方便查漏補缺。 | ||||
| 板書設(shè)計 | |||||||
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Unit 2 How often do you exercise? (Reading) Old habits die hard. So start exercising before it’s too late!
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1.這堂課如果先到另外一個班上一次再來上的話應該時間安排會更合理，最后學生展示的時間會更充分。 2.整個上課的流程都是按照教學設(shè)計來進行的。只是學生第一次在錄播室上課有點緊張，回答問題以及討論的時候沒有像以前那樣大聲；最后展示環(huán)節(jié)如果能讓他們寫出報告可能更好；另外本人在調(diào)動學生氣氛方面還有待加強。 3.如果重新上這節(jié)課，本人在尋讀填表格環(huán)節(jié)會先提醒學生注意觀察表格的結(jié)構(gòu)特別是表頭；另外回答問題部分再多給一點點時間讓他們思考；最后的小組活動多鼓勵他們大聲地問答調(diào)查，甚至讓學生提前分好工，每個組員有不同的任務如記錄、畫圖、寫字等，這樣效率會更高。 |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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