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視頻標簽：Rethink
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：新目標九年級英語Unit 13 Section B (2a-2e) Reading Rethink, Reuse, Recycle廣西 - 玉林
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新目標九年級英語Unit 13 Section B (2a-2e) Reading Rethink, Reuse, Recycle廣西 - 玉林
教學設計
Unit 13 We’re trying to save the earth! (Section B 2a---2e)
1、教學目標
知識目標：學習掌握詞匯和常用表達、重點短語；掌握前綴、后綴的用法。
能力目標：培養學生通過預測、閱讀歸納等方法獲取有效信息的能力。培養學生的小組合作、探究能力，提高學生在合作中正確歸納總結的能力。
情感目標：培養學生環境保護意識，倡導學生在日常生活中養成循環利用廢棄物的良好習慣，同時影響身邊的朋友和家人，大家為保護環境齊努力。
2、學情分析
本節課的主題是Rethink, Reuse, Recycle! 通過讓學生瀏覽標題和課文插圖，猜測這篇文章的主題。學生通過略讀—細讀—精讀獲取有效信息，解決閱讀問題。通過本節課的教學，使學生掌握常用表達、重點短語，學會通過預測、閱讀歸納等方法獲取有效信息；學會前綴、后綴的用法，提高記憶單詞的效率。通過前一課時的學習，學生已經初步了解了保護地球的各種方式，學生聽力捕捉信息的能力也得到了訓練。再通過本節課學生比較感興趣的話題的學習，一定會使學生進一步鞏固掌握本課的常用表達、重點短語，并掌握閱讀的策略。根據我班學生愛思考、動手能力強、愛表現的性格特點，我采用“任務--探究--實踐--鞏固”的任務型教學模式，讓學生在有趣、開放式的語言學習環境中學會觀察、思考、討論和總結，最終達到讓學生掌握閱讀技巧，學會歸納總結，會學以致用開口說英語，同時懂得用所學詞匯、短語寫話題作文的目的。
重點：詞匯和常用表達、重點短語；閱讀策略
難點：前綴、后綴的用法
3、教學過程
4.1 第一學時
教學活動
活動1[導入] 環保時裝秀導入
出示學生及老師在環保再生方面獲獎作品的圖片，提出問題Do you have any creative ideas to deal with the old things or the waste? 學生進行環保時裝秀， 激發學生學習本節課內容的興趣，進一步引出Rethink, Reuse, Recycler的話題。
活動2[講授]任務型教學模式
[活動]詞匯學習：看→想 瀏覽標題和課文插圖，猜測What’s the passage about ?(2a)
聽→讀 聽錄音學單詞。學生領讀——集體朗讀
檢測: 小組朗讀——師生中英文互譯，強化輸入記憶 [活動]介紹閱讀方法：略讀：領略每段主旨 細讀：①劃出重點短語，完成練習：寫出重點短語35——48，并 朗讀這些重點短語 ②檢測：練習2C 精讀：①利用圖表，把閱讀材進行分類歸納，獲取有效信息(2b) ②檢測：閱讀理解選擇題
活動3[能力拓展]歸納總結前綴、后綴用法
①學生從文章中找出以2d詞匯為詞根拓展的詞匯，找出前綴、后綴的用法 ②4人小組討論，歸納總結所學過的前綴、后綴，并舉例說明；小組代表展 示、解說歸納的內容
活動4[小結]收獲小結
學生分享：我們這節課學到了什么？學生對本節課的學習內容進行總結，教師做適當補充。
活動5[作業]后續作業
①在學校，一些同學不注意保護學校環境，使學校環境受到了損害。請根據所給內容，以 “Keep Our School Clean”為題用英語寫一篇80詞的短文。（2016年玉林市中考題） ②課后小組討論任務：2e，小組討論個人、政府部門或者環保組織可以為環保做什么？
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
