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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：湖南省,聲音的,創(chuàng)造與表現(xiàn)
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：湖南省中學(xué)音樂初中音樂賽課教學(xué)競賽暨觀摩課09聲音的創(chuàng)造與表現(xiàn)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年湖南省中學(xué)音樂初中音樂賽課教學(xué)競賽暨觀摩課09聲音的創(chuàng)造與表現(xiàn)—胡琪
《聲音的創(chuàng)造與表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)
教學(xué)內(nèi)容：花城版音樂七年級(jí)上冊(cè)第二單元
教材分析與教學(xué)理念
1、教材分析
這是花城教育出版社七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇教材，《聲音的創(chuàng)造與表現(xiàn)》。音樂創(chuàng)造在中小學(xué)音樂教學(xué)中主要是指即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動(dòng)。本堂課是初中教材中帶有學(xué)科綜合、發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)課程。雖然即興創(chuàng)作課對(duì)于老師和學(xué)生來說較難以把握，但由于其在學(xué)生創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維的開發(fā)和拓展方面有著無可替代的作用，對(duì)培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義，所以上具有創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)造課很有必要。
2、教學(xué)理念
本課屬于音樂創(chuàng)造教學(xué)領(lǐng)域。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)創(chuàng)造有這樣的要求:探索音響與音樂——能夠運(yùn)用人聲、樂器聲和其他音源材料的聲音來表現(xiàn)一定的情景;能夠?qū)ψ约夯蛩说穆曇籼剿骰顒?dòng)作出評(píng)價(jià)。本課通過對(duì)音源材料的加工,創(chuàng)造新的聲響,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,開發(fā)學(xué)生思維潛能,對(duì)培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有重要意義。
教學(xué)目標(biāo)分析
1．知識(shí)技能目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)。初步學(xué)習(xí)音樂即興創(chuàng)作、創(chuàng)編音響的方法。
2．過程與方法目標(biāo):
經(jīng)歷從聲音的模擬到對(duì)宋詞《西江月》的創(chuàng)編活動(dòng)，以自由、即興的創(chuàng)作方式探究淺顯的聲音創(chuàng)造與表現(xiàn)。
3．情感目標(biāo):
讓學(xué)生在以宋詞《西江月》為題材的聲音的創(chuàng)造與表現(xiàn)活動(dòng)過程中，豐富情感體驗(yàn)，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)作興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生能夠運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源材料創(chuàng)編音響，并能用創(chuàng)造的聲音表現(xiàn)特定情景。
教學(xué)難點(diǎn)
以宋詞《西江月》為題材，用心感受詩詞里所表達(dá)的意境，發(fā)掘詩詞的音源，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，為《西江月》配音。
教具準(zhǔn)備
啤酒瓶、紙張、雙響筒、沙錘、礦泉水瓶等
教學(xué)過程
【教學(xué)活動(dòng)1】：導(dǎo)入
欣賞《森林的歌聲》片段，并回答老師的問題：
1、你在里面聽到了什么聲音？
2、當(dāng)你聽到這段音樂時(shí)，仿佛置身于什么樣的環(huán)境之中？
【教學(xué)活動(dòng)2】：“猜一猜”
老師準(zhǔn)備了詞語卡片，里面都是生活中的場景，請(qǐng)一位同學(xué)在不說出這個(gè)詞語的情況下，模擬聲音演繹這個(gè)詞語，打家猜測他要表達(dá)的是什么詞。
【教學(xué)活動(dòng)3】：“敲一敲”
（1）觀看街頭藝人的表演。
（2）嘗試用啤酒瓶裝水，找到12345五個(gè)音。
（3）老師用啤酒瓶演奏一些音樂片段
（5）學(xué)生嘗試用啤酒瓶演奏音樂片段。
【教學(xué)活動(dòng)4】：編創(chuàng)聲音
引用宋詞《西江月》，從中尋找聲音，激發(fā)學(xué)生想象力，為詩詞配音。
（1）先讀詩詞，了解詩人，理解詩詞意境：
辛棄疾（南宋1140～1207），南宋的大詩人，這首《西江月》是宋詞中以農(nóng)村為題材的佳作。是一首田園詞，作者以寧靜的筆調(diào)描寫了充滿著活躍氣氛的夏夜，表現(xiàn)了生活在其中的人們的喜悅平和心情。
（2）尋找詩詞中的音源：
詞的前半部分有清風(fēng)、驚鵲、鳴蟬、蛙聲：詞的后半部分有風(fēng)聲、雨聲、溪水聲。
（3）小組討論合作并展示，運(yùn)用人聲和手中的道具來表現(xiàn)這些音源。
（4）播放歌曲版《西江月》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲表現(xiàn)詩詞的意境。
（5）小組討論并展示如何把之前為詩詞配出的音源與歌曲融合起來。
（6）老師指導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范配音節(jié)奏，。一起完整表現(xiàn)詩詞意境。共同體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
【教學(xué)活動(dòng)5】：小結(jié)
今天通過對(duì)宋詞《西江月》的創(chuàng)編活動(dòng)，相信同學(xué)們對(duì)音源有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，希望大家今后要善于聆聽生活中的各種聲音,發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力,去探索這個(gè)奇妙的聲音世界。
教學(xué)反思
這是一節(jié)初中教材中帶有學(xué)科綜合、發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)課程。本課從易到難，從發(fā)現(xiàn)聲音、創(chuàng)造聲音，到表現(xiàn)聲音，層層深入，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用人聲、樂器聲和其他音源材料的聲音來表現(xiàn)一定的情景。
但是七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)生過度，正處于心理和生理的變化期，不再具有小學(xué)時(shí)參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性，需要在活動(dòng)中注意引導(dǎo)學(xué)生來參與活動(dòng)及表現(xiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力不是要培養(yǎng)音樂家，而是提高學(xué)生的音樂文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在本課中學(xué)生對(duì)聲音的想像力和創(chuàng)造力需要在活動(dòng)中逐漸引導(dǎo)和激發(fā)，讓學(xué)生通過本堂課的學(xué)習(xí)打開思維，讓想象能力得到發(fā)揮，創(chuàng)造能力得到發(fā)展，顯示出每個(gè)人不同的個(gè)性和創(chuàng)造才能。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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