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視頻標簽：蒙古族民歌,牧歌
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版初中音樂八年級下冊第四單元蒙古族民歌《牧歌》河北省優課
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課題《牧歌》教學設計
教材版本：人教版初中八年級音樂下冊
教學模式：情景教學法 欣賞法 合作學習法 實踐法
教材分析：歌曲《牧歌》是一首由上句和下句構成的長調民歌，其曲調悠長，連
綿起伏，節奏舒展，氣勢寬廣。通過學唱和欣賞，讓學生感受蒙古族民歌的風格
特點。
一 教學目標
1. 知識與技能：學習歌曲《牧歌》，能以自然舒展的聲音，深情贊美的情感
演唱歌曲， 了解蒙古族的風土人情和蒙古族民歌的基本常識。
2. 過程與方法：通過多媒體課件幫助學生感受歌曲表現的意境，以歌曲為切
入點，從演唱，欣賞入手，通過演唱，對比，欣賞，討論，分析，判斷等手段，
讓學生感受長調民歌的特點，從而進一步讓學生了解蒙古族音樂的風格特點。
3. 情感態度，價值觀：通過學唱《牧歌》使學生進一步熱愛蒙古族歌曲的個
性跟感情色彩。從而培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國大好河山的情感。
二 教學重點與難點
重點：把民歌《牧歌》唱會，體會蒙古族民歌的風格，把握《牧歌》歌曲的特點。
難點：結合音樂啟發學生參與表演及創作，培養學生感受表現音樂的能力。
三 教學流程
（一）情景導入
由老師表演的一段蒙古舞蹈《鴻雁》導入新課。
師：同學們，我們又見面啦，猜猜今天老師又為同學們帶來一份怎樣的驚喜呢？
請耐心 等待！（這時候播放歌曲《鴻雁》老師隨音樂舞蹈)。
師：我國有56個民族，每個民族都有自己的文化特點，和屬于自己民族的音樂，
那么，同學們知道老師剛跳的這段舞蹈是屬于哪個民族的嗎？
生：蒙古族。
師：那么你們對蒙古族還有哪些了解和認識呢。(自由發言，蒙古族的風土人情，
特色樂器，馬頭琴。)
（二）互動新授
1. 圖片展示。(更直觀形象地展示蒙古民族的風土人情)
師：同學們說的都非常好，下面老師請同學們欣賞幾組圖片，讓我們一起走進傳
統的游牧民族蒙古族。
師：同學們說我們的蒙古大草原美不美，漂亮不漂亮。
生：漂亮。
師：今天這節課呢，我們學習的歌曲就是來自蒙古民族的一首民歌《牧歌》。
2. 欣賞
下面就請欣賞我國著名的女中音歌唱家德德瑪老師為我們帶來的這首《牧
歌》。在欣賞的過程中感受一下這首《牧歌》的音樂情緒是怎樣的？這首歌表達
了怎樣的思想感情？下面就由德德瑪老師的歌聲，帶我們一起走進美麗的
大草原。
生：情緒：優美抒情，遼闊婉轉，思想感情：對家鄉對大草原的無比熱愛。
3. 發聲練習
學會用緩吸緩呼的呼吸方式練習發聲。
4. 學習蒙古民歌《牧歌》
首先全體同學朗誦一遍歌詞。
師：同學們看一下我們這首歌的拍號是什么？
生: 四二拍 師：這首歌里面連音線的地方比較多，同學們首先要明白連音線下的音唱幾拍（老
師找音學生回答）
師：里面有兩處換氣記號，請同學們指出來。
生：一個在7的后面一個在2和3的中間
師：同學們非常棒
下面老師唱旋律，學生跟著哼唱。然后老師唱譜，學生填詞，接下來老師
用一只手彈奏主旋律另一只手給同學們打著拍子演唱第一段歌詞，接著第一組同
學打拍子，第二組同學唱主旋律，齊唱一遍。最后找一名同學演唱歌曲《牧歌》。
師：蒙古民歌分為長調民歌跟短調民歌。長調民歌一般都是節奏自由舒展，旋
律悠長，短調民歌一般都是節拍律動比較鮮明。那么，同學們說我們學的這首歌
屬于長調還是短調？
生：長調。
師：同學們，看一下我們這首歌。有幾個樂句組成那么樂句跟樂句之間。在旋律
上有什么不同呢？蒙古族民歌的特點是什么？
生：兩個樂句組成。
師：同學們很棒，那么這兩個樂句在旋律上有什么不同呢？
生：前一個樂句音域比較高，后一個樂句音域比較低！蒙古族民歌的特點是短
小精悍！
5. 欣賞無伴奏合唱《牧歌》
師：《牧歌》已經被改變為多種形式的舞臺音樂，比如大提琴獨奏，小提琴
獨奏，還有無伴奏的合唱等等，（介紹什么是無伴奏合唱）那么今天我們就來欣
賞瞿希賢改編的無伴奏合唱《牧歌》。同學們在欣賞的過程中感受一下，這首無
伴奏合唱跟我們剛學的獨唱民歌《牧歌》，在表演形式上有什么不同呢？（播放
視頻音樂。）
生：一個是獨唱，一個是合唱，一個是單聲部，一個是四個聲部。還有歌詞不同。
師：其實無伴奏合唱比獨唱民歌的單一聲部還要豐富一些。
師：同學們這兩首歌曲你們比較喜歡哪一首？
生：都喜歡。
師：同學說我們的蒙古音樂好聽不好聽，優美不優美啊。
生：優美。
師：老師想問一下，剛開始的時候老師跳的一段舞蹈，你們覺得漂亮不漂亮。
生：漂亮。
6. 學習蒙古族舞蹈：
師：其實，我們蒙古的舞蹈也別具特色，而且非常的有個性，下面老師就帶領
同學們學習幾個蒙古族舞蹈動作。（師生共同練習）
（三）創編活動
發揮自己的想象力，完成下面三項任務。
1. 贊美大草原的歌曲。
2. 贊美大草原的詩句。
3.畫一幅關于大草原的畫。
給同學們一點時間，幾分鐘之后我找同學曬出你的作品。（學生回頭與后面
的同學共同探討）
師：同學們都用自己的不同方式表達了自己對蒙古族和蒙古大草原的熱愛，
那么老師也想用一首歌來表達自己對大草原有多么的熱愛，多么的向往跟憧 憬！
（演唱歌曲《草原上升起不落的太陽》）
（四）課堂小結
師：相信同學們對這節課印象非常深刻，那么找幾個同學，來說一說你在
這節課上的收獲。
生：談收獲。
這節課我們學習了蒙古民歌《牧歌》，也對蒙古族和蒙古音樂有了更多的了解
跟認識，老師希望同學們在以后的學習和生活中更加熱愛我們的蒙古族音樂，
更加熱愛我們的民族音樂文化。不忘初心，牢記使命！讓我們努力學習，立志
成才，將來也能為祖國的未來貢獻出自己的一份力量。
（五）布置作業
課下搜集一些與蒙古有關的音樂，下次上課的時候我們共同探討學習。（下課）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
