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視頻標簽：山丹丹開花紅艷艷
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版八年級下冊第三單元走進信天游—之《山丹丹開花紅艷艷》浙江省 - 舟山
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人音版八年級下冊第三單元走進信天游—之《山丹丹開花紅艷艷》浙江省 - 舟山
課題 走進信天游——之《山丹丹開花紅艷艷》
一、教學目標
1、能夠對陜北民歌和陜北風格的音樂作品感興趣，喜歡聆聽、演唱陜北民歌和根
據西北民歌改編的音樂作品；
2、知道陜北的“信天游”的知識；
3、通過不同形式學習手段來了解來感受《山丹丹開花紅艷艷》
二、教學重點 1、聆聽、感受陜北民歌的演唱韻味；
2、感受《山丹丹開花紅艷艷》
三、教學難點 對民歌風格、演唱情緒的整體把握 教具準備：多媒體，電子琴 鋼琴 箱鼓 四、教學過程 一、導入
1、欣賞影片插曲《上一道坡坡下一道梁》
思考：你看到了怎樣的一幅場景？仔細聽影片背后的音樂，你認為這段音樂的風格如何？ （貧瘠、荒涼的黃土高坡，音樂風格豪放、樸實、自由） 2、教師總結：
我們剛剛聽到的是一首地道的陜北民歌《上一道坡坡下一道梁》。陜北地處黃土高原，山連著山，溝連著溝，人們在繁重而單調的勞動生活中，為了派遣心頭的憂愁和寂寞，人們常常會見景生情，信口編唱歌曲，用高亢而悠揚的歌聲抒發自己的感情。在陜北，人們的喜怒哀樂都可以用演唱的形式來表達，而且他們的演唱不受地點的限制，如：可站在崇山峻嶺之巔，或是走在彎彎曲曲的山間小道里，或是行進在一馬平川的大路上。陜北人唱陜北民歌是信口而歌、信口而唱的，所以“信天游”這三個字就極為形象地說明了陜北民歌完全是一種自由之歌，一種奔放之歌。 3、引出欣賞課題：
今天，我們就一同走進“信天游”的世界，感受這別樣的音樂風光。 出示課題：
走進信天游——之《山丹丹開花紅艷艷》 二、聲音訓練
我們先來模仿一下高亢悠長的山歌音調。（樂譜略） （師）喂——唱山歌啰 喂—— （生）哎——唱起了山歌，啰—— 三、新課教學
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1、欣賞《山丹丹開花紅艷艷》思考：
（1）這首歌在演唱上有什么特點？演唱形式是怎么樣的？ （領唱、合唱。
（2）歌曲可以分為幾個部分？（即歌曲的結構又是怎么樣的）——曲式：A+B+A1 2、教師
這是一首根據陜北民歌改編的新民歌，作品表達了陜北人民熱愛紅軍的真摯情感，再現了陜北人民歡迎紅軍到來時的熱烈場面。
歌曲的旋律采用了陜北民歌中最具有代表性的信天游，回轉起伏，優美舒展，高亢嘹亮，拍子為2/2、2/4、3/2拍的混合節拍，演唱形式為女聲領唱與合唱，曲式結構可視為單一主題的三部曲式。
3、欣賞學唱主題A樂段（節奏自由，寬廣，連綿舒展）
先視唱旋律，再填詞，通過真聲演唱和氣息支撐演唱比較，學習用氣息支撐方法演唱。 4、欣賞B樂段，說情緒。
B段更加熱情歡快，鏗鏘活躍，描繪了陜北人民歡迎紅軍的熱烈場面和歡欣鼓舞的情緒。 形式：師生領唱齊唱，拍節奏，走秧歌步等綜合形式來感受B樂段的熱烈情緒。 5、欣賞C（即A1段）和A段比較，明確即A段的變化再現。 四、完整欣賞全曲
五、了解不同形式的《山丹丹開花紅艷艷》 1.阿寶在星光大道中的演唱
（阿寶簡介： 他出生于山西大同的一個小山村，受當地民風的影響，自小就熱愛民歌，利用優越的地理條件，他每天面對著空曠的大山，一遍又一遍地扯開嗓子放聲高歌。他沒有受過任何正規的聲樂訓練，但卻在2004年10月9日的中央電視臺“星光大道”節目中，以他這種渾然天成的嗓音和獨特的風格贏得觀眾和評委的一致認可，現在，阿寶已被越來越多的人所熟知和認可，其演唱風格就是原生態與現代通俗的巧妙結合。） 2.樂器形式的演奏（可以鋼琴，可以古箏）欣賞學生現場演奏。 六、教師歸納信天游的特點。
信天游：節奏（A） A自由舒展 B規整緊湊 節拍（B） A節拍單一 B富有變化 旋律（B） A平穩流暢 B起伏跌宕 情緒（A） A高亢奔放 B平穩悠揚
七、結束部分：把信天游融入到通俗歌曲中，教師演唱程琳的《信天游》歌聲中結束全課。
浙江省舟山市岱山實驗學校 李瓊
2017年5月
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
