視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：苗嶺的早晨
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中音樂粵教花城版七年級上冊第2單元小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》廣東省優(yōu)課
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初中音樂粵教花城版七年級上冊第2單元小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》廣東省優(yōu)課
《苗嶺的早晨》
授課年級：七年級
教學(xué)理念：
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以音樂審美為核心，突出音樂特點，引導(dǎo)學(xué)生對《苗嶺的早晨》的整體把握，提高音樂素養(yǎng)。
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以興趣愛好為動力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，豐富其情感體驗。
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強調(diào)音樂實踐，引領(lǐng)學(xué)生主動積極地參與聆聽、欣賞、律動等音樂實踐活動，增強其音樂表現(xiàn)的自信心，提高對音樂知識、音樂技能的掌握。
教學(xué)目標(biāo)：
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情感態(tài)度與價值目標(biāo)：欣賞以大自然為題材的樂曲《苗嶺的早晨》，學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣，找到情感上的共鳴，享受音樂的愉悅。
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過程與方法目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)和探究，以欣賞、對比等方法貫穿整個教學(xué)過程，提高對音樂的感受、把握能力。
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知識與技能目標(biāo)：在欣賞、律動等活動中，學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)的音樂知識和了解相關(guān)文化，使學(xué)生開闊視野、增長見識。
教材分析：
《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的。小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》以明朗清新的旋律，描繪出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，又以明快熱烈的苗族歌舞和勞動節(jié)奏表現(xiàn)了苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。全曲分為三個既有聯(lián)系又有對比的部分。
學(xué)情分析：
對于七年級的學(xué)生來說，他們初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進一步的加強和提高。對于我所教的學(xué)生，是面上中學(xué)的學(xué)生，他們對音樂的興趣不夠濃厚，特別是民族音樂，缺乏一定的主動性和積極性。想要讓學(xué)生很好又迅速的掌握音樂知識，必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是做好的老師和動力，學(xué)生有了動力，就能取得良好的教學(xué)效果。
教學(xué)重難點：了解樂曲各段落不同的力度、速度變化、節(jié)奏、旋律與表現(xiàn)不同的音樂情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器、苗族服裝等。
教學(xué)流程：
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苗族圖片展示：我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己獨特的音樂文化，今天讓我們來認識一個很有特色的少數(shù)民族—苗族。
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介紹苗族：苗族主要聚集在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地，是個能歌善舞的民族。苗族飛歌是苗族歌曲的一種，飛歌音調(diào)高亢嘹亮，豪邁奔放、明快，有強烈的感染力。
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欣賞苗族民歌《飛歌》
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介紹樂曲《苗嶺的早晨》（簡介作品的創(chuàng)作背景）
《苗嶺的早晨》是陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改編的一首小提琴獨奏曲。樂曲以苗家飛歌的特性音調(diào)為基礎(chǔ)，描繪出一幅苗嶺晨曦的秀麗景色，表現(xiàn)了苗族人民歡樂幸福的生活情景。
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樂曲作者簡介：（陳鋼）
陳鋼 （1935-- ）上海市人，從小跟父親陳歌辛學(xué)習(xí)音樂，10歲起跟隨匈牙利鋼琴家伐勒學(xué)習(xí)鋼琴。建國后進入部隊文工團，15歲開始音樂創(chuàng)作，1955年在上海音樂學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校任教。在大學(xué)四年級時，與何占豪合作創(chuàng)作了蜚聲國內(nèi)外的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，以后又改寫了《苗嶺的早晨》、《我愛祖國的臺灣》、《清水江戀歌》等小提琴曲，以及其他器樂作品。
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欣賞小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》，感受完整的音樂形象。
要求學(xué)生：聽出樂曲是什么樂器演奏的？音色怎樣？
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初步認識西洋樂器中的弦樂器——小提琴
簡介樂器：
小提琴是一切弦樂器中流傳最廣的一種樂器，也是自17世紀以來西方音樂中最為重要的樂器之一。現(xiàn)在的四弦小提琴是16世紀從老式的三弦小提琴發(fā)展來的，小提琴是最具有表現(xiàn)力的樂器之一，演奏技巧極其豐富，作曲家們經(jīng)常用以引發(fā)作品的基調(diào)。小提琴有交響樂隊中，分為第一小提琴和第二小提琴。第一小提琴常擔(dān)任樂曲的主旋律，第二小提琴則擔(dān)任樂曲主要聲部的和聲伴奏。此外，小提琴也常在室內(nèi)樂和小品中常用一起來獨奏。近年來，小提琴又成為當(dāng)代流行樂和爵士樂的當(dāng)家樂器之一。小提琴屬提琴族樂器中的高音樂器，藝術(shù)表現(xiàn)力豐富，音色優(yōu)美、表達含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅力。
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分段賞析樂曲：（說說樂曲采用的力度、速度、節(jié)奏和特點）
第一部分：
引子：鳥兒悅耳動聽的鳴叫，讓人感到苗族山寨充滿生機。
第二部分：
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以歡快的苗族歌舞表現(xiàn)苗族同胞以歌舞形式來表達他們迎春時喜悅的心情。
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以勞動節(jié)奏表現(xiàn)人們愉快的勞動生活情景，充分體現(xiàn)了苗族人民對幸福生活的向往和熱愛。
第三部分：
引子再現(xiàn)：再現(xiàn)樂曲的第一部分，與第一部分遙相呼應(yīng)，使苗族山寨的秀麗景色又一次重現(xiàn)在人們面前。
樂曲總結(jié)回顧：
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力度 |
速度 |
節(jié)奏 |
描繪情景 |
特點 |
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引子 |
p |
較慢 |
自由 |
《飛歌》的音調(diào)將人們引入百鳥在晨曦盡情歡唱的苗嶺春色中。 |
拖腔悠長、
歌唱性、
寧靜 |
A
（a、b、a） |
mf |
較快 |
規(guī)整 |
取材于引子音調(diào)，既有對比又有聯(lián)系，表現(xiàn)苗族同胞以歌舞形式來表達他們迎春時喜悅的心情。 |
舞蹈性、
動感 |
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B |
f |
慢-快 |
規(guī)整 |
在小提琴低音區(qū)奏出粗獷有力的新的音調(diào)，那帶有勞動節(jié)奏的音樂表現(xiàn)人們愉快的勞動生活情景。 |
厚重低沉、
動感 |
|
引子再現(xiàn) |
p |
較慢 |
自由 |
飛歌的音調(diào)再次響起，音樂由近及遠。 |
拖腔悠長、
歌唱性、
寧靜 |
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展開樂曲曲式結(jié)構(gòu)（A. B. A）（引子-A主題-B主題-引子再現(xiàn)）
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再次完整欣賞小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》，學(xué)生進行律動。
（運用打擊樂器：鈴鼓、響板等進行伴奏）
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拓展、交流相關(guān)文化
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苗族風(fēng)俗、服飾、頭飾、常用樂器等
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苗族歌舞視頻欣賞，加深對苗族歌舞的印象。
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欣賞苗族歌唱家：宋祖英演唱的《大地飛歌》,進一步感受音調(diào)高亢、豪邁奔放的飛歌音樂特點。
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布置作業(yè)、小結(jié)。
作業(yè)：繼續(xù)收集有關(guān)苗族的歌舞音樂進行鑒賞。
小結(jié)：通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)和音樂欣賞，學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣，找到情感上的共鳴，享受音樂的愉悅。在欣賞、律動等活動中，學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)的音樂知識和了解苗族音樂及相關(guān)文化，使學(xué)生開闊視野、增長見識。
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