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視頻標簽：赫耳墨斯,雕像者
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教課標版（部編）七年級上冊《赫耳墨斯和雕像者》梧
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教課標版（部編）七年級上冊《赫耳墨斯和雕像者》梧州市第十二中學
《赫耳墨斯和雕像者》教學設計
一、導入新課：寓言人們所喜愛的一種文學體裁，相信同學們也看過很多耳熟能詳的寓言故事。現在老師考考大家，請看圖說出寓言的名稱。（出示寓言故事圖片）。看來同學們對寓言并不陌生，今天我們要學習是第24課〈寓言四則〉的前2則，《赫耳墨斯和雕像者》以及《蚊子和獅子》，它們都選自〈伊索寓言〉。
二、學習目標： 1.理解課文內容
2.能用自己的話概括寓意 3.了解寓言的寫作特點 4.初步學習改編和創作寓言
三、介紹作品，學習提取關鍵信息記憶的方法
1.安排一位學生讀所查閱的資料：《伊索寓言》相傳為公元前6世紀的古希臘寓言家、一名被釋放隸伊索所著，搜他曾游歷世界各地，公元前5世紀末“伊索”這個名字為希臘人所熟知，后來人們把希臘寓言都歸于伊索的名下，全篇共357篇，其中大部分為動物寓言。
2.安排另一位學生介紹赫耳墨斯與宙斯、赫拉。 3.請你復述出？同學簡介的內容： 伊索相傳是什么時候哪個國家的人？ 伊索原來的身份是什么？
《伊索寓言》有多少篇？
《伊索寓言》大部分的作品為人物寓言？ 《伊索寓言》全部作品都是伊索所寫嗎？ 請簡述文中三位天神的身份和關系。
4.小結：如何在一段話中提取和記憶重要的信息？
抓住陳述的對象，時間、地點、重要的數據、事物的特性、發展變化情況等進行提取。 四、字詞清單
赫（hè） 庇護（bì） 較量（jiào）
粘：粘結（nián）粘住（zhān） 添頭（tiān）愛慕（mù）凱歌 五、快速閱讀課文
1.用一句話分別簡述兩則寓言。（不超過50個字） 2.小結一句話概述文章的方法：
3.小組合作分角色朗讀課文，揣摩文中主人公的神態和說話的語氣。各個小組朗讀表演展示。 4.文中在哪個位置點明了寓意？文末。
5..你能用自己的話來概括這兩則寓言的寓意嗎？請用課文的格式“這個故事適用于那些 的人”來表述。
六、結合文章內容，理解“寓言”這個文學體裁的基本特征。 1.課文對于“寓言”解釋：
寓言一般是比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。故事的主人公可是以人，也可以是人格化的動植物
或其他事物。 2.分組研討
3.研討結果分享：經過前面的學習和探究，同學們都寓言的創作手法已經了如指掌了。下面讓我們進入下一個環節，來變身做一個小小的寓言家吧。
七、嘗試進行寓言改編或創作
學生進行寓言創作和分享 八、結語：
聽到了同學們創作的寓言故事，你們的文學才華和創新思維真讓人大開眼界。老師為你們點贊！希望同學們以后多讀寓言，讓自己成為一個更加幽默、聰慧的人。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
