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視頻標(biāo)簽:石縫間的生命
視頻課題:《石縫間的生命》廣西省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:《石縫間的生命》廣西省級(jí)優(yōu)課
石縫間的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、通讀全文,積累字詞義。
2、體會(huì)文章蘊(yùn)含的對(duì)石縫間頑強(qiáng)生命的崇敬之情。 3、結(jié)合作品,聯(lián)系生活實(shí)際,感悟人生。 教學(xué)重難點(diǎn):
體會(huì)文章蘊(yùn)含的對(duì)石縫間頑強(qiáng)生命的崇敬之情。 教學(xué)設(shè)計(jì):
一、配樂(lè)圖片導(dǎo)入:
讓學(xué)生從圖片中感悟生命力的頑強(qiáng),從而引入課題。 二、作者簡(jiǎn)介:
林希,原名侯紅鵝,現(xiàn)代作家。1935年生于天津。他
的代表作有詩(shī)集《無(wú)名河》、中篇小說(shuō)《高買》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《桃兒杏兒》等。他早年經(jīng)歷坎坷,19歲那年受冤案株連,被定為“胡風(fēng)分子”;1957年又被錯(cuò)劃為右派分子,被送到農(nóng)場(chǎng)、工廠、農(nóng)村參加體力勞動(dòng);一直到1980年平反,才重新回到文學(xué)工作崗位。 三、整體感知: 1、積累字詞
倔強(qiáng) 采擷 吮吸 扼制 茁壯 狹隘 貧瘠 潸然淚下 遜色 犀利
2、快速瀏覽課文,請(qǐng)思考:文中提到了哪些生長(zhǎng)在石縫 間的“生命”?
小草、蒲公英、松柏
3、文中提到的3種石縫間的生命,分別具有怎樣的特 點(diǎn)?對(duì)于這些生命,作者懷有怎樣的情感?細(xì)讀課文,分組合作完成下列的表格。
小草 蒲公英 松柏 自身特點(diǎn) 所處環(huán)境
作者的評(píng)論(懷有的情感)
給你的啟示
四、研讀課文
1、想一想:這篇文章僅僅是贊美石縫間的小草、蒲公英 和松柏嗎?
2、說(shuō)一說(shuō):生命要在困厄的境遇中升華,你認(rèn)為最需要 的是什么? 五、課文小結(jié)
六、課外延伸:你知道哪些具有拼搏精神的人?你身邊是否有這樣的人?
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