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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：智取生辰綱
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中語文人教版九年級上冊第五單元16智取生辰綱-陜西省優(yōu)課
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《智取生辰綱》教學(xué)設(shè)計(jì)（1）
目標(biāo)解讀：
1、了解《水滸》及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2、自主探究故事情節(jié)，提煉故事梗概。
3.分析楊志的思想性格及文中刻畫人物的方法。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
4、理解小說中環(huán)境描寫的作用。（重點(diǎn)） 教學(xué)過程： 課前導(dǎo)入
播放《好漢歌》，投影《水滸傳》影片圖片（智取生辰綱人物群像）
一、檢查課前自讀自悟
1.關(guān)于文中的人物你了解多少呢？
老師點(diǎn)撥：可說出他們的姓名、綽號、精彩情節(jié)或性格。自悟分享
2、不讀水滸，不知天下之奇。——金圣嘆 （出示課題）
自悟分享：作家、作品；
解題。
老師質(zhì)疑：生辰綱是什么？是誰從誰的手上怎樣獲取的？
二、初讀課文，根據(jù)提示概括故事內(nèi)容。（根據(jù)每一個(gè)字，用一句話概括相關(guān)故事情節(jié)）
送 蒙 誘 買 失 取 開端 發(fā)展 再發(fā)展 高潮 結(jié)局 尾聲 小組互動(dòng)質(zhì)疑，老師點(diǎn)撥反饋。
三、再讀課文，分析故事情節(jié)。
1、分析文中的環(huán)境描寫
十六回 楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱
六月初四正午 黃泥岡松樹林
花開兩朵各表一枝（將全班同學(xué)分成兩個(gè)競賽組；小組互動(dòng)質(zhì)疑，老師隨組點(diǎn)撥；分組上臺(tái)匯報(bào)，分享感悟成果；老師總結(jié)評價(jià)。）
2、 討論人物的思想性格 楊志之智 吳用之智
如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？
3、 綜合比較 沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。 天外有天，人外有人。
總結(jié)全文，感悟分享。
課文結(jié)構(gòu)十分巧妙，在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突之中推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，從而達(dá)到刻畫人物性格的目的。
四、延伸閱讀，拓展積累
本文用了三十六計(jì)中的哪幾計(jì)？你受到什么啟示？ 打草驚蛇 釜底抽薪 以逸待勞 無中生有 借尸還魂 混水摸魚 聲東擊西
調(diào)虎離山 金蟬脫殼 暗渡陳倉 順手牽羊 欲擒故縱 關(guān)門捉賊 偷梁換柱 樹上開花
拋磚引玉 遠(yuǎn)交近攻 反客為主 李代桃僵 隔岸觀火 圍魏救趙 ......
五、課后練筆（二選一）
1、結(jié)合閱讀《水滸傳》中“楊志賣刀”的章節(jié)，分析其性格和失敗的必然性，寫一篇小評論。
2、從本篇中的景物描寫“熱”，試歸納景物描寫的作用，完成小論文《談景物描寫的作用》。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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