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視頻標簽：登勃朗峰
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編版教材八年級語文下冊第五單元第19課《登勃朗峰》徐州
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《
登勃朗峰》教案設計
【教學背景分析】
1、教學內容分析：本文是一篇游記散文，屬于中學課本里少有的現代游記散文。本文用精妙的語言、精湛的技巧描繪了奇美景色，用馬克.吐溫式的幽默記述了奇人奇事，是一篇難得的美文。也正是因為寫作技巧高超，賞析起來有難度，不能眉毛胡子一把抓、面面俱到。作為自讀課文，設計一課時。
2、學生情況分析：授課班級為我校B層學生，綜合水平中等。他們能夠掌握一般游記的寫法，但還停留于表面，對于文章的筆法，鑒賞能力欠缺；對于文章傳達的感悟，不能深刻理解。他們讀過馬克吐溫的個別作品，對作家幽默的語言風格略知一二。 【教學目標】 知識與技能：
1、熟讀課文，理清文章思路，感受景色的奇美、人物的奇特。 2、品味作者用語的精妙，學習散文筆法和小說筆法的運用。 過程與方法：
1、抓住關鍵詞，理清文章思路。
2、利用合作、討論、探究的方法，與作者同游，體會奇景、奇人、奇事及筆法。 3、誦讀，寫感悟、寫收獲。 情感態度與價值觀：
激發學生熱愛祖國河山的熱情，共情作者隨性豪放的人生姿態。 【教學重點】
熟讀課文，理清文章思路，感受景色的奇美、人物的奇特。 【教學難點】
品味作者用語的精妙，學習散文筆法和小說筆法的運用。
【教學方法】
誦讀法、討論點撥法、品讀鑒賞法、情境感染法 【課時安排】 一課時 【教學過程】 一、導入新課
今天我們要進行一場難忘的身心之旅，只是啊，這次我們要徒步而上，有些辛苦，但所到之處風景奇美、充滿夢幻，說不定還能偶遇一些奇人異事，大家知道去哪兒了嗎？“阿爾卑斯”的最高峰——勃朗峰，我們出發吧。 二、走近作者
師：今天的導游是美國著名的幽默大師、小說家、作家馬克·吐溫，出發之前我們先熟悉一下他。 出示ppt。
生：讀出資料。美國著名的幽默大師、小說家、作家馬克·吐溫（1835－1910）。其幽默、機智與名 氣，堪稱美國最知名人士之一。他被 譽為文學史上的林肯。主要的代表作品有《百萬英鎊》（短篇）《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》《乞丐王子》等。本文選自《遠處的青山》（新世界出版社2011年版）林文華譯。作者于1866年去夏威夷島采訪。1867年，一家當地的報紙提供了一次往地中海地區的輪船旅游。在前往歐洲和中東的旅程期間，他寫了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他歐洲旅行游記其中的一篇。 三、展示學習目標
師：跟著這樣一位向導，值得我們學習的地方太多了，今天我們得抓住機會，略學一二。首先跟著他領略景色的奇美、人物的奇特，再者，要學習散文筆法和小說筆法的運用，更要積極學習作者隨性豪放的人生姿態。 四、教學新課
（一）預習反饋，質疑解惑
學生活動：
1、展示自己預習中的興趣點、收獲 2、反饋自己的疑惑、問題
3、組內——組間——師生 解決問題
以小組為單位展示自己的預習情況。組間交流，解答疑惑，必要時，教師點撥。 （二）速讀課文、整體感知
思考：請同學們根據“游記”的文體特點閱讀課文，理清文章思路。 學生活動：自主速讀，勾畫地點，明確游覽路線。 師：巡視，了解學生整體感知情況。 學生活動：點名回答。 明確：
1、地點：馬蒂尼——阿冉提村——高地——阿冉提村——沙蒙尼旅館 2、概括：1-6 觀賞奇幻美景 7-11遭遇奇人奇事 3、全文圍繞“奇”來寫 （三）跳讀課文、小組討論 思考：
1、上山時，作者欣賞到了哪些景物？各具有什么特點？ 2、下山時，遭遇了什么奇人奇事？ 學生活動：
1、先帶著問題自讀課文； 2、圈點勾畫后小組討論概括。 明確：
1、沿途：奇美 主峰：奇偉 群峰：奇險 云朵：奇幻 2、車夫：奇人 乘車：奇遇 （四）品讀文章、賞析筆法
思考：找出你喜歡的景物和人物描寫的句段，讀一讀，品一品好在哪里？
賞析方法指導： A、寫景方法：
1、移步換景和定點寫景結合； 2、調動多種感官（視覺、聽覺等）； 3、運用多種修辭手法（比喻、擬人等）； 4、采用多角度描寫（仰視、俯瞰、遙望等）； 5、展開想象和聯想，虛實結合； B、寫人方法：
正面描寫：動作、語言、神態、心理、細節等 側面烘托
學生活動：選取句段，大聲朗讀，在朗讀中品味語言。然后合作探究，根據提示賞析。
師：深入組內，了解學生鑒賞水平，有針對性指導。 生：起立做誦讀、鑒賞示范。
師：點評。寫上山，用散文筆法描繪山中奇景；寫下山，以小說筆法，敘述奇人奇事。
（五）悟讀探究、筆書吾心
作者在文中感慨“假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢”，給你帶來什么啟示？（用一句話寫啟示，不超過30字） 生：落實筆頭，寫感悟。 師：選擇性展示學生寫的感悟。
小結點撥：青春的路上，總有許多磕磕絆絆，學習的壓力、朋友的誤解、父母的期盼，都會給你編織一張網，在頭頂，或在心頭。何不抽點時間去看看山的壯美、水的純凈，一片云、一陣風就能撣落你滿身負重，不刻意、不執念就會有無心插柳的蔭郁、不期而遇的美好。 五、拓展閱讀
閱讀馬克·吐溫的其他作品，感受其詼諧幽默的語言風格。如《傻子旅行》、 《百萬英鎊》等。
【板書設計】
賞奇幻美景 登勃朗峰
遇奇人奇事 自然奇美、處處驚喜 馬克•吐溫 思人生感悟 【教學反思】
可取之處 教學目標設計合理，符合中等學生的學情。問題設計有梯度，達到了引導學生思維發展的效果。這堂課在教師引導和鼓勵下學生的能動性較強。
不足之處
對作者的作品閱讀量較少，只能當做一篇普通游記散文來賞析，不夠深入。還要在課后鼓勵學生拓展閱讀。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
