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人教版(部編)七年級下冊第五單元20古代詩歌五首己亥雜詩(其五)陜西省 - 西安

視頻標(biāo)簽:古代詩歌五首,己亥雜詩

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人教版(部編)七年級下冊第五單元20古代詩歌五首己亥雜詩(其五)陜西省 - 西安

【教學(xué)課時】 1課時 
第一課時   
一、導(dǎo)入新課 
同學(xué)們,中國是詩的國度,唐詩、宋詞、元曲是詩歌史上的三朵奇葩,同時涌現(xiàn)出了不少杰出的詩人。今天,就讓我們一起走進龔自珍的《己亥雜詩》,再一次感受詩歌的魅力。 二、作者簡介 
龔自珍(1792--1841):一名鞏祚,字璱人, 號定庵, 清代思想家、文學(xué)家。他詩、文、詞各體兼長,并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。行文獨具風(fēng)格,于蘊藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩歌瑰麗奇肆,成就尤大。 三、解釋題目 
《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》。這首詩寫于己亥年,這一年作者由于力主改革弊政,受當(dāng)局排擠,憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩,統(tǒng)名曰《己亥雜詩》 
四、朗讀詩歌的要求 
A、聲音洪亮 B、字音準(zhǔn)確 C、停頓正確 D、讀出情感 
 
你覺得哪種感情更占上風(fēng)?從哪句話可以看出來?   
明確:一二句:通過寫景表現(xiàn)詩人辭官南歸的愁苦心情,通過動作描寫表現(xiàn)離去時的決絕。三四句抒情。以落紅自比,表明自己仍關(guān)心國家的前途命運。 
前兩句:離官辭京(抒情、敘事) 
后兩句:以落紅自喻,闡明心志。(借代、比喻、議論) 感情:離別憂傷——回歸喜悅——積極的人生態(tài)度 八、品讀感悟 
1、詩人是怎樣把自己的離愁別緒表達出來的? 
 以“浩蕩”二字“浩蕩”本指水勢浩大,在這里喻“愁”,,極為凝練地寫出離愁的深廣。強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的種種情懷 
詩人為了襯托離愁,特別把離京時間選在了傍晚,馬致遠散曲“夕陽西下,斷腸人在天涯。”李商隱“夕陽無限好,只是近黃昏。”以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛襯托離愁。詩人通過比喻、襯托把愁表現(xiàn)得淋漓盡致。 
2、吟鞭東指即天涯” 
詩人甩響馬鞭,奔向遙遠的天涯,從此和朝廷天各一方,絕然離開京城,湮沒于滾滾紅塵之中。離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié)。 
3、“落紅不是無情物,化做春泥更護花”                    
              練習(xí)篇 
一、默寫《己亥雜詩》(其五)。 
二、詩中哪句表現(xiàn)了詩人憂郁孤獨和悲壯豪邁的復(fù)雜心情? 三、詩中哪句表現(xiàn)了詩人雖辭官,但仍關(guān)心國家的前途和命運? 四、詩中寫了幾種心境? 
五、對《己亥雜詩》的分析有誤的一項是:( ) 
A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨,表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。 
B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用,也愿為國效力 
C.“落紅”含義有三:①花是落了,但它“不是無情物”,它是非分明;②花成泥滓,成為滋養(yǎng)萬物的春泥;春泥雖為人瞧不起,但它能使花茁壯生長,繼續(xù)為人類造福。 
D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消極,決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。 
六、閱讀下面兩首詩,按要求完成后面的題目。 
漫 感 
龔自珍 
絕域從軍級惘然,東南幽恨滿詞箋。 一簫一劍平生意,負盡狂名十五年。 
  
 
                    
             
                    
                            己亥雜詩 
龔自珍 
少年擊劍更吹簫,劍氣簫心一例消。 誰分蒼涼歸棹后,萬千哀樂聚今朝。 
(注)此詩寫于西北邊疆動亂及東南沿海一帶遭殖民者入侵時。 分:料想 
1、請找出《漫感》一詩的詩眼,并分析該詩眼的作用。 2、兩首詩都運用了“劍”“簫”的意象,兩個意象也被認(rèn)為是龔自珍人生的真實寫照。結(jié)合這兩個意象,請結(jié)合詩句具體分析詩人形象。 
七、“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”可謂千古名句。寫 段話用上此句詩。(50字左右 )
                    
                           
                    
             
                    
                           

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