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視頻標簽：新聞采訪
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視頻課題：部編初中語文八上一單元活動·探究任務二新聞采訪_重慶市實驗學校
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部編初中語文八上一單元活動·探究任務二 新聞采訪_重慶市實驗學校
部編初中語文八上一單元 活動·探究任務二:新聞采訪
教學設計
一、回顧名著，認識新聞采訪
同學們，我們這個單元，重點學習了新聞體裁的課文。我們學習了哪三種體裁呢？（消息、新聞特寫、新聞通訊）
“真實”是新聞的生命，為了報道真實的新聞，記者們往往是在新聞事件發生的第一時間趕往現場，他們除了眼睛看，耳朵聽，親身感受，再用筆記錄，用相機、攝影機拍攝。除了這些搜集材料的方法，他們還會用到哪些方法呢？
請看我們本期閱讀的名著《紅星照耀中國》，它是一部紀實性很強的作品。美國著名記者埃德加·斯諾在他的作品里有對毛澤東的大量的介紹，從他的童年一直寫到他在延安的生活，毛主席四十多年的人生經歷，和他初次見面的斯諾是怎么知道的呢？
“問”，對了，除了現場看、聽、記，新聞的很多材料，需要記者去“問”，這種問，是專業的問，它就是新聞“采訪”。
斯諾同毛澤東、周恩來等進行了多次長時間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。此外，他還實地考察，深入紅軍戰士和老百姓當中，口問手寫，對蘇區軍民生活，地方政治改革，民情風俗習慣等作了廣泛深入的調查。四個月的采訪，他密密麻麻寫滿了14個筆記本。
新聞采訪：是指記者為獲取新聞對客體所進行的觀察、詢問、傾聽、思索和記錄等活動。是新聞寫作的前提，是一種特殊的調查研究 采：選取、搜集 訪：向人詢問、調查
二、設定情境，布置采訪任務
下面就讓我們也來當一回小記者，模擬一次采訪。
真實語境：今年4月29日，在深圳舉行的七省九地語文教研共同體的課堂教學比賽中，重慶市實驗學校的語文老師張曼老師，榮獲一等獎。實驗學校新聞中心，決定寫一則消息發送到微信公眾號上，來宣傳張老師，表現實驗學校老師的優秀。如果你們是新聞中心記者，請擬定一份采訪的提綱。
三、 參考模板，擬出采訪提綱
1、 教師給出參考采訪提綱（教材13頁）模板。
采訪提綱
時間、地點 月 日 實驗學校科技廳 采訪對象 語文組張曼老師 采訪目的
采訪方式 訪談 采訪器材 筆、筆記本 采訪問題 3—5個
2、集體填寫很簡單的內容：采訪對象和方式。 3、采訪的問題怎么準備？
這個就是最難的，也是我們今天學習的重點。
四、圍繞核心，準備采訪問題 提問錦囊一：根據目的，確定核心
示例1： 2016年奧運會央視記者采訪100米仰泳半決賽選手傅園慧。（觀看視頻）
問題1：覺得今天的狀態有所保留嗎？
問題2：我們都知道這一年其實你的身體狀態并不是很好，其實非常地難走到這一步，現在覺得恢復到以前的自己了嗎？ 問題3：是不是對明天的決賽也充滿了希望呢？ 記 者：那明天加油！
解析：三個問題都緊緊圍繞運動員比賽前后的“狀態”，記者的采訪目的是了解傅園慧如何調整狀態備戰大賽。設計的采訪問題一定要先根據采訪的目的，確定一個采訪的核心，即一個關鍵詞或短語。 提問錦囊二：順序合理、問題連串
示例2：《紅星照耀中國》之《紅小鬼》斯諾同小號手的談話（節選） 問題1：那么你參加紅軍時準是才十一歲啰？你還參加了長征？ 問題2：你為什么參加紅軍？
問題3：他們（小號手的兩個哥哥）現在在哪里？ 問題4：農民喜歡紅軍嗎？
問題5：但是說實在的，你怎么知道他們喜歡紅軍呢？
解析：斯諾對小號手所提的四個問題緊緊圍繞“對紅軍的態度”這一核心，其目的是為了了解老百姓對紅軍的真實態度，問題1、2提問的指向是“你”，即個體，問題3、4是指向“他們”、“農民”，即群體；問題1—4都是問的“現象”，問題5追問了“怎么知道”的“原因”。5個問題由個體到群體，由現象到原因，仔細捋捋，是有嚴密的邏輯順序的。
采訪傅園慧的三個問題都是圍繞“狀態”，問題1問的是“今天”的狀態，問題2問的是“過去”的狀態，問題3問的是“明天”的狀態。不難看出，三個問題是有按時間安排順序的。
所以，采訪問題依照怎樣的順序？先問什么？后問什么？必須要精心思考，要設計出順序合理的問題串。 提問錦囊三：GOSS，公式輔助
示例3：美國內華達新聞學教授拉魯•吉爾蘭德設計問題的輔助公式——GOSS （GOAL） 目標——“你們要實現的目標是什么？”“貴組織的目的是什么？”…… （OBSTACLE）障礙——“你們遇到過什么難題嗎？”“目前的阻力是什么？” …… （SOLUTION）解決——“你們是怎樣對付這些難題的？”“你們有解決矛盾的計劃沒有？” …… （START） 開始——“這一設想是什么時候開始的？“是根據誰的意見？"……
解析：當你不知道采訪問題串如何安排順序時，或突遇采訪任務，沒有充分的時間準備提問時，你可以用這個公式應應急哦，它應該能夠祝你一臂之力。 教師下水展示：
今年11月21-23日，在重慶舉行的全國七省九地語文教研共同體的論文比賽中，重慶市實驗學校的崔艷老師，榮獲一等獎。實驗學校新
聞中心，決定寫一則消息發送到微信公眾號上。 我的確定的采訪核心：成長 準備的采訪問題：
1、你以前都不敢參加這么高規格的比賽，這次是什么讓你 有勇氣主動報名參賽？
2、本次參賽經歷中，你最難忘的是什么？
3、參加這次比賽，你認為自己有什么進步？（賽后） 3、在今后的教學中，你如何讓自己成為一名更加優秀 的教師？
五、小組提問，模擬現場采訪
1、分組討論，根據“錦囊”擬出3-5個采訪問題。（5分鐘） 2、張老師答記者問.
3、教師點評各組采訪問題，并評選最佳記者團隊。
六、根據采訪，完成新聞寫作
布置課后作業：根據今天采訪的材料，就這一新聞事件，為實驗學校微信公眾號，寫一則消息。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
