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視頻標簽：女媧造人
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編版七年級上冊第23課《女媧造人》安徽省 - 合肥
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部編版七年級上冊第23課《女媧造人》安徽省 - 合肥
課題：《女媧造人》
教學目的
一、 知識與能力
1、 整體把握課文內容，了解神話特點。
2、 學習文章對原有股市的個性化的演繹與擴充，培養改寫神話故事的能力。 3、 感受體會穩重女媧樸實感人的母親形象。
二、 過程與方法
自主、合作、探究
三、 情感、態度與價值觀
感受女媧的母親形象，感悟人性的美好。 教學重點
感受女媧形象，激發和培養學生的想象力。 教學難點
了解神話特點，理解神話與科學的關系。 教學時數
一課時 教學準備
學生準備：
1、 查找有關“人類起源”的資料；
2、 搜集合肥地區關于風物形勝的神話傳說；
預習課文，整理閱讀信息。
教學流程
一、導入——齊讀課題《女媧造人》
二、走進文本——看誰最棒！ （一）、速讀：整理信息
快速默讀課文，記住文中寫女媧“為什么造人，怎樣造人的內容。 信息整合：
假如你就是偉大的女神女媧，請你就“為什么造人、如何造人、造人后的喜悅……”用第一人稱給大家作一下介紹。
（提醒：注意人稱；注意語言的生動形象、簡潔；注意說話連貫……）
（二）、探究：寫作技巧
屏顯：俗說天地開辟，未有人民，女媧摶 黃土做人。劇務，力不暇供，乃引繩
于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆人也。女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。
——《風俗通》 合作探究：
將“風俗通”里有關女媧造人的內容，與袁珂的《女媧造人》進行比較，說說課文增加了哪些內容？這些內容從哪兒來的？
（三）、欣賞：想象之美
文中袁珂增添的內容，請你選一處，讀一讀，體會這樣的想象美在哪兒？
（四）練筆：想象之魅力
女媧揉團黃土就造成人。我們人為什么會有不同的膚色，不同的性格，胖瘦各異，貧富有別„„
請你想象女媧當初造人時如何考慮處理的。
注意：要突出當時的動機；把握人物心理、動作、神態；情節要豐富„„
三、挑戰無極限！
放飛想象，豐富傳說（屏顯資料）
[帝女下界游，見巢景美風淳，乃嫁少年徐。帝聞之，怒而陷巢州。]
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
