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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：單音與和聲
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：七年下冊《道德與法治》教材第三單元第七課第一框單音與和聲-西安
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：七年下冊《道德與法治》教材第三單元第七課第一框單音與和聲-西安鐵一中分校
人教版道德與法治七年級下冊《單音與和聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
西安鐵一中分校 薛惠心科目 初一政治 課題 第七課 第一框《單音與和聲》 設(shè)計(jì)理念 本課主要想通過學(xué)生的討論、探究，再加上教師提供適量的文字材料、圖片資料等,進(jìn)一步提升學(xué)生的集體主義觀念。
教材分析 《課程標(biāo)準(zhǔn)》 要求 正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)校活動，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團(tuán)結(jié)的力量，理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。 教材的地位和作用 本課內(nèi)容承接上一課，進(jìn)一步引申出對集體主義的
學(xué)習(xí)，這一課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對個(gè)人利益與集體利益關(guān)系
的有效處理，幫助學(xué)生理解規(guī)則與集體利益的重要性。
學(xué)情分析
（1）初中生自我意識越來越強(qiáng)，集體生活給初中生的成長提供了廣闊的平臺，學(xué)會在集體生活中與他人合作，有助于學(xué)生感受到歸屬感，尋找個(gè)人成長的力量之源。
（2）不同的學(xué)生在集體生活中的感受是不一樣的，表現(xiàn)出的學(xué)生，比較容易找到歸屬感和安全感；部分學(xué)生不被關(guān)注，缺乏與他人的互動，不主動參與集體活動，；還有少部分學(xué)生青春期的逆反心理比較突出，經(jīng)常與師長發(fā)生矛盾與沖突，違反日常行為規(guī)范，不利于他們很好的融入集體生活。
（3）學(xué)生基礎(chǔ)較好，有過探究式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可在教學(xué)中開展探究活動。 教學(xué)目標(biāo)
【知識目標(biāo)】
（1）理解個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的辯證關(guān)系。 （2）知道集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。 （3）理解集體主義原則。 【能力目標(biāo)】
（1）提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力。 （2）處理好個(gè)性化需求和集體共同要求的關(guān)系。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
（1）熱愛集體，涵養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則、規(guī)范的品格。 （2）樹立大局意識、集體觀念，堅(jiān)持集體主義原則。 重點(diǎn)難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：人個(gè)意愿與集體規(guī)則 （2）教學(xué)難點(diǎn)：讓和聲更美好
教法 討論式、探究式教學(xué)方法為主，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己身邊的現(xiàn)象，參與教師的教學(xué)活動，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。形成生動活潑的教學(xué)氛圍。
教具 多媒體PPT、黑板
類型
單一課——新課
【教學(xué)設(shè)計(jì)·初中政治】
3
教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課
視頻欣賞:繽紛鐵一 和諧樂章
教師總結(jié)：相信大家在這段視頻當(dāng)中看到了我們很多熟悉的身影，那么在這里的你、我、他，就是我們生活中的單音，我們按照一些共同的規(guī)則組合在一起，便形成了集體，這就是生活中的和聲。
這些單音通過一定的排列、組合，一起
奏出美妙的樂章，這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課第一框《單音與和聲》。
學(xué)生觀
看視頻，
思考問
題。
通過分析，讓學(xué)生了解集體需要有共同的規(guī)則。
講 授 新 課
集體規(guī)則的作用
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：個(gè)人意愿與集體規(guī)則
每逢月初的周二，我們都要迎接一場全面的檢查，月巡是我們的鐵一特色，都說鐵一有三寶：校服、短發(fā)、導(dǎo)學(xué)稿，同時(shí)我們還有嚴(yán)格的手機(jī)管理制度，可有些同學(xué)并不覺得這是寶，所以出現(xiàn)了這樣一些不和諧的聲音：
1、我不喜歡單一的校服，于是，我總是在校服的里面穿上自己喜歡的衣服，入校后把校服悄悄脫掉。
2、學(xué)校不讓帶智能手機(jī)，我不但帶，還不交給學(xué)校統(tǒng)一管理，反正我是偷偷玩，大家一定發(fā)現(xiàn)不了。
教師提問：在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？在遇到類似的沖突時(shí)，你是怎么想的，
學(xué)生交流討論，自由發(fā)言。
貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，通過實(shí)際數(shù)據(jù)激發(fā)學(xué)生思考。又是怎么做的？ （學(xué)生自由發(fā)言）
教師總結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。 規(guī)則是成員共同體內(nèi)通過達(dá)成協(xié)議而形成的，因此，規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。
活動一：集體規(guī)則大家談
分小組列舉在學(xué)校生活中，不同場合下的規(guī)
則，如 ♦在教室 ♦在宿舍 ♦在餐廳 ♦在圖書館
♦在活動報(bào)告廳 思考：如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個(gè)人又有哪些影響？ 教師總結(jié)：
當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。我們有時(shí)候會感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同
活動二：回憶與分享 按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當(dāng)時(shí)自己對沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需要。
提問： 導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考集體生活中哪
【教學(xué)設(shè)計(jì)·初中政治】
5
集體規(guī)則與個(gè)
人需要之間沖突的原因 教師總結(jié)：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。
些要求和規(guī)則是必須要遵守的。
解決集體規(guī)則
與個(gè)人需要沖突的策略 提問：當(dāng)我們的個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，你會如何處理？
教師分析、總結(jié)：面對沖突，我們會讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。個(gè)人意愿與集體
的共同要求之間不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到?jīng)_突的平衡點(diǎn)。
學(xué)生討論
引導(dǎo)學(xué)生分析個(gè)人意愿和集體規(guī)則之間矛盾產(chǎn)生的原因。
做好自己，保持集體和諧 二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：讓和聲更美 視頻欣賞：這是我們校合唱隊(duì)參加中國
魅力校園合唱節(jié)的一個(gè)作品，
大家聽完，感受如何？作為合唱隊(duì)的每一位成員，
要怎么配合才能演繹出優(yōu)美動聽的作品。 學(xué)生：（略）
總結(jié)：盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
學(xué)生回
答并說明理由。
結(jié)合生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)基本道德準(zhǔn)則。過渡：做好自己，遵守規(guī)則，才能讓和聲更美。那么，當(dāng)和聲中，出現(xiàn)了不和諧的音符，我們要怎么做呢？
討論：你認(rèn)為目前班級、學(xué)校或社會中的哪些規(guī)則存在不合理的因素，并提出修改、完善的建議。
學(xué)生回答：略 總結(jié)：對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。
教師提問：但是，總有那么一段時(shí)間差：新的規(guī)則還沒有制定出來，而老的規(guī)則已經(jīng)不合時(shí)宜。這個(gè)時(shí)候，該怎么辦？也就是說：在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？
生答：執(zhí)行規(guī)則重要（有人說這是在死守規(guī)則，是一種僵化）
生答：修改規(guī)則重要（有人說這是在無視規(guī)則，是一種放任）
總結(jié)： 都很重要，既不能死守規(guī)則，也不能無視規(guī)則。
雖然有些規(guī)則不合理，但如果不執(zhí)行，生活秩序就會大受影響。我們不能無視規(guī)則。
修改規(guī)則也同樣重要，因?yàn)橐?guī)則不是一成不變的，不合理的規(guī)則，需要適當(dāng)修改、完善，我們不能死守規(guī)則。我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。
學(xué)生討論并發(fā)表看法
【教學(xué)設(shè)計(jì)·初中政治】
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個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系
情境表演：校合唱隊(duì)的故事（一） 7月1日，學(xué)校臨時(shí)應(yīng)邀參加全國的一個(gè)合唱比賽，時(shí)間非常緊迫，這就意味合唱
隊(duì)的排練要加急加緊，占用大家很多學(xué)習(xí)的時(shí)間，可是期中考試臨近，大多數(shù)隊(duì)員的家長乃至隊(duì)員都極力抵觸這次排練，認(rèn)為會嚴(yán)重耽誤學(xué)習(xí)。可若學(xué)校放棄比賽，我們就失去了展示自己實(shí)力的機(jī)會。
教師提問：倘若你是合唱隊(duì)的一員，你會怎么做？ 在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
小組討論：有人認(rèn)為：堅(jiān)持集體主義，就是要無視個(gè)人利益，不承認(rèn)個(gè)人利益的合理性。
總結(jié)得出：堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。
學(xué)生分組討論并回答
問題
培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系
集體生活中，學(xué)會處理與他人的關(guān)系
情境表演：校合唱隊(duì)的故事（二） 教師總結(jié)：無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 如：家庭兄弟間存在矛盾，當(dāng)遇到外在矛盾時(shí)，都會放下個(gè)人沖突，解決外在矛盾；球場上隊(duì)員意見出現(xiàn)分歧時(shí)，先以大局為重，打好比賽，不能因意見分歧而損害球隊(duì)利益。
引導(dǎo)學(xué)生正確處理與集體中其他成員的矛盾和沖
突當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間發(fā)生沖突，應(yīng)尋求個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的平衡，保持和聲的和諧。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛集體，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。“大河有水小河滿，大河無水小河干”就是這個(gè)道理。
梳理知識，建構(gòu)框架 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生課堂參與度高，能體現(xiàn)出學(xué)生的主體性地位，師生互動融洽。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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