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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：自由平等的真諦
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課自由平等的真諦-湖南省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課自由平等的真諦-湖南省級(jí)優(yōu)課
《自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《自由平等的真諦》是本教材第四單元第七課的第一框內(nèi)容。本課闡述了自由與法治的關(guān)系，指出無法治不自由；法律面前人人平等是社會(huì)主義文明進(jìn)步的標(biāo)志，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。從而幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)、法制觀念，有公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)，完成課標(biāo)要求。
學(xué)情分析
學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)之后，了解到公民享有廣泛的權(quán)利和自由。但是由于中學(xué)生思想跳脫自由，是非觀念還未形成。因此，幫助學(xué)生了解法治與自由的關(guān)系十分重要。本節(jié)課將主要引導(dǎo)學(xué)生知道自由是法律之內(nèi)的自由，法律面前人人平等的內(nèi)容。幫助學(xué)生樹立人人平等的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)
知道自由與平等的內(nèi)涵；知道法治與自由的關(guān)系；掌握法律面前人人平等的主要內(nèi)容。 2、能力目標(biāo)
初探法條分析法治與自由的關(guān)系，形成依法規(guī)范自己行為的能力；提升辯證思維能力、團(tuán)隊(duì)合作探究能力，在生活中能做到平等處事、待人。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
樹立正確的自由觀和平等觀，做一個(gè)富有法治精神的人；增強(qiáng)自由平等意識(shí)，崇尚法治精神。
教學(xué)重點(diǎn)：法治與自由的關(guān)系；法律面前人人平等的主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：自由是有限度，相對(duì)的 ；平等的兩層含義 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、視頻《2018高考：為殘疾考生提供合理便利》， 2、制作多媒體課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：【小調(diào)查】
你們有手機(jī)嗎？平時(shí)都用手機(jī)做什么呢？平時(shí)能夠隨心所欲的自由地玩手機(jī)嗎？手機(jī)帶到學(xué)校了嗎？班長(zhǎng)有沒有帶手機(jī)來？假設(shè)我們只允許班長(zhǎng)帶手機(jī)，大家會(huì)有什么感覺？
點(diǎn)撥：大家都想自由地使用手機(jī)，但卻受到各種約束；看到別人帶手機(jī)自己不能帶，大家覺得不平等，是這樣嗎？
自由與平等一直是人類不斷的追求，而今天，自由、平等、公正、法治也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的重要內(nèi)容，接下來讓我們一起去尋找自由平等的真諦。
設(shè)計(jì)意圖：在輕松的課堂氛圍中，讓學(xué)生暢所欲言，拉近學(xué)生與老師的距離，引出自由與平等兩大主題。 二、自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)教材P90-P95，認(rèn)真思考以下五個(gè)問題： 1、為什么說自由不是絕對(duì)的？ 2、自由的含義是什么？
3、自由和法治的關(guān)系是什么？ 4、平等的含義是什么？
5、如何理解法律面前人人平等？
三、講授新課
（一）、無法治不自由
1、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”表達(dá)了人們對(duì)自由的無限向往。你心中渴望怎樣的自由？ 2、活動(dòng)：校園尋規(guī)則
說說學(xué)校有哪些規(guī)則？你支持這些規(guī)則嗎？說說你的理由。
3、出示交通圖片：“沒有限制的‘自由’”與“有限制的‘自由’”對(duì)比
思考：為什么說自由不是絕對(duì)的？
點(diǎn)撥：自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
過渡：必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)，那么自由又受誰的限制呢？ 4、出示漫畫，思考：漫畫中的這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？
點(diǎn)撥：還要遵守法律、道德、紀(jì)律、規(guī)章制度、行為規(guī)范等。 提問：（1）自由不能觸碰的底線是什么？ （2）什么是自由？
點(diǎn)撥：自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。 過渡：既然自由不能觸碰法律的底線，法律對(duì)自由又作出了哪些規(guī)定呢？ 5、出示教材92頁相關(guān)鏈接，討論交流：
以上法律與集會(huì)游行示威自由之間的關(guān)系是怎樣的呢？
點(diǎn)撥：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。 過渡：法律對(duì)自由是有限制的，那法律對(duì)平等又是怎樣界定的呢？ （二）、法眼看平等
1、圖片展示：古代皇帝上朝、現(xiàn)代圓桌會(huì)議對(duì)比，說明了什么？ 點(diǎn)撥：平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。
2、觀看視頻《2018高考：為殘疾考生提供合理便利》，思考： 教育部為什么要為這些考生提供合理便利？
點(diǎn)撥：在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待；二是不同情況差別對(duì)待 3、“同等情況同等對(duì)待”與“不同情況差別對(duì)待”是否存在矛盾？（請(qǐng)舉例說明） 過渡：平等是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，我國(guó)公民還享有哪些區(qū)權(quán)利呢？ 4、出示圖片：他們都享有這些權(quán)利嗎
還應(yīng)履行哪些義務(wù)？他們都要履行這些義務(wù)嗎？
點(diǎn)撥：在我國(guó)，公民不分民族、性別、出身、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況和職務(wù)高低，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，都平等地履行法定的義務(wù)。
5、以案說法：材料中樓某和楊某的行為，是一種什么性質(zhì)的行為？都要承擔(dān)什么責(zé)任？ 點(diǎn)撥：違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
過渡：你能為平等做些什么？
6、感悟提升活動(dòng)：“我為兩會(huì)寫微議案”
請(qǐng)你就社會(huì)平等問題，寫一則“微議案”，議案內(nèi)容包括案由和解決方案。 （三）、課堂小結(jié)
自由是珍貴的，無法治不自由；平等是珍貴的，當(dāng)人類通過法治把“同等情況同等對(duì)待”與“不同情況差別對(duì)待”統(tǒng)一起來，關(guān)愛社會(huì)中的弱勢(shì)群體，閃耀的是文明之光。 （四）、作業(yè)
觀看《社會(huì)主義核心價(jià)值觀講壇》自由•平等
簡(jiǎn)介：由中宣部主辦，中央電視臺(tái)承辦，科教頻道《百家講壇》欄目負(fù)責(zé)制作的14集系列節(jié)目《核心價(jià)值觀講壇》，在央視科教頻道播出。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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