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視頻標(biāo)簽：集體生活成就我
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視頻課題：七年級下冊“集體生活成就我”安徽省 - 宿州
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七年級下冊“集體生活成就我”安徽省 - 宿州
人教版《道德與法治》七年級下冊第三單元第六課第二框
《集體生活成就我》 教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：集體對個人成長的作用，提高要集體生活中人際交往的能力；提高在集體生活中自我覺察、自我認(rèn)識和自我發(fā)展的能力。 過程與方法：通過搜集集體生活的典型案例，解決學(xué)生在集體生活中的體驗和矛盾問題，進行指導(dǎo)；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴。
通過多媒體課件，促進教學(xué)活動的開展。通過案例分析，談體會、小組探究等形式，。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，在集體中發(fā)展和豐富學(xué)生的個性品質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)重點：在集體中涵養(yǎng)品格
三、學(xué)習(xí)難點：集體生活對于學(xué)生發(fā)展人性的重要作用 四、學(xué)習(xí)方法：閱讀、討論、自主探究
五、教法：案例分析法、談話法，觀察法、啟發(fā)式教學(xué)，多媒體輔助 六、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：播放視頻：《留守的孩子早當(dāng)家》
師：我介紹給大家的這些孩子是一群特殊的學(xué)生，他們的父母不在身邊，學(xué)校為他們創(chuàng)辦了留守兒童之家這個集體，他們從中感受到溫暖和力量，不僅獲得知識而且擁有自信。領(lǐng)讀的這個漂亮能干的女孩子叫劉路謠，她的爸爸常年在外，她不僅要學(xué)習(xí)還要照顧體弱多病的媽媽。高個子的張雨潔同學(xué)是個小畫家，在畫畫方面很有天賦。沒有父母天天在身邊呵護，集體生活反而磨礪和成就了他們自立自強的品格。
我也想認(rèn)識你和你的集體（屏顯問題） 1、你經(jīng)歷過哪些讓你印象深刻的集體？
2、我們班獲得過哪些榮譽，你為此付出了什么，你是何感受？ （師引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)驗再現(xiàn)生活學(xué)習(xí)場景，
進一步引導(dǎo)問題：集體氛圍對你有什么影響？試舉一例說明。 （生答略）教師總結(jié)：集體氛圍的作用是非常大的，集體生活可以成就我們自己。
一、在集體中涵養(yǎng)品格 二、在集體中發(fā)展個性（板書）
屏顯預(yù)習(xí)提綱（學(xué)生自讀，通過小組合作探究問題） 1、集體生活對學(xué)生涵養(yǎng)品格有哪些作用？ 2、你認(rèn)為人際交往中什么態(tài)度能力最重要？ 3、集體生活對于個性發(fā)展有何重要作用？
4、你了解自己的個性特點嗎？你打算如何 在集體中發(fā)展個性？ （老師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況）
課堂活動一：探究分享 元元的故事（屏顯元元的信）
問題：元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？學(xué)生回答：是。可以從元元信中“擔(dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計……我忙的不亦樂乎”這句話看出來。（師引導(dǎo)學(xué)生感受個人在集體中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并體會集體中承擔(dān)責(zé)任所獲得的成長與變化。）師：我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕；氐缴钋榫常何覀儼嘭?fù)責(zé)宣傳板報的是哪位同學(xué)？現(xiàn)場采訪：你有哪些收獲？
過渡：（師引導(dǎo)學(xué)生思考自己能為班級承擔(dān)什么樣的職責(zé)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是自我價值以體現(xiàn)，同時做事的同時一定會與人交往，又可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的能力）
想一想：在集體生活中，什么樣的同學(xué)最受大家歡迎？ 生答略，師引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會接納、尊重、理解和包容（屏顯） 課堂活動：探究二：清潔工的故事（屏顯） 小組討論思考：這個故事給我們什么啟示？
教師總結(jié)：用清潔工的故事很好地展示生活中需要尊重別人，引發(fā)學(xué)生思考。 ——尊重是你給予他人最好的禮物。 老師講述六尺巷”的故事，啟發(fā)學(xué)生思考：做人要寬容！
再引導(dǎo)學(xué)生思考：在集體生活中，你對接納、尊重、理解、包容哪個方面有體會，分享一下。 （學(xué)生回答，老師點評）發(fā)現(xiàn)同學(xué)生很有個性，很有才華，是不是因為你們在這個
學(xué)校這個大家庭，這里為大家提供了成長的平
臺。因為蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的
交往與聯(lián)系是滯完滿決定的。集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們可以展示個性，發(fā)展個性，不斷認(rèn)識和完善自我。 探究與分享：P60
思考：分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什么影響。 你了解自己的個性特點嗎？（請學(xué)生寫下來，注意保護學(xué)生隱私） 你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?nbsp;
師總結(jié)提升：每個人的個性特點不同，在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。 課堂活動三，探究與分享：P61
問題：訓(xùn)練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，在集體生活中，遵守集體規(guī)則具有重要意義 你如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話？
這對你有什么啟示？（引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟：實現(xiàn)集體目標(biāo)的過程，也是為個人發(fā)展提供了條件和可能）
讓學(xué)生分析個性的完善既需要自己的不斷努力，也需要發(fā)揮集體的作用，才能夠真正實現(xiàn)自我的完善和成長。
讓學(xué)生明白，心中要有集體，理解趙蕊蕊的選擇，她的一句我屬于國家令人想到什么？
布置作業(yè)：選做：1、有興趣可以朗讀趙蕊蕊讀的畢淑敏的文章； 2、做61面拓展，男女生選擇一個觀點，表明自己的態(tài)度 必做：基礎(chǔ)訓(xùn)練
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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