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在線播放:部編教材八年級上第二單元第五課第二框《預防犯罪》(濱州)

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視頻簡介:

部編教材八年級上第二單元第五課第二框《預防犯罪》(濱州)

視頻標簽:預防犯罪

所屬欄目:初中政治優質課視頻

視頻課題:部編教材八年級上第二單元第五課第二框《預防犯罪》(濱州)

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部編教材第二單元第五課第二框 預防犯罪(濱州)

《預防犯罪》創新教學設計
課題: 預防犯罪
章節:部編教材 八年級上第二單元第五課第二課時設計        

 課程標準
(要求)
  《課程標準(2011)的具體要求思想品德》具體對應的內容標準是:
“學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權益”;“知道不履行
法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為,理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任,受到一定的法律制裁”;“掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑,提高運用法律的能力”;“了解違法與犯罪的區別,知道不良心理和行為可能發展為違法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增強自我防范意識”。
學科素養
(核心素養)
  1. 本課核心內容規范行為習慣,培育法治觀念,增強青少年依法規范自身行為、分辨是非、預防違法犯罪。
  2. 讓學生了解犯罪行為的特征、刑罰種類,加深對社會生活中常見違法行為的認知,強化法律責任意識,鞏固守法觀念。
教材分析 本課題是第二單元《遵守社會規則》的第五課《做守法的公民》的第二框。法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規范,是最剛性的社會規則,不違法是人們行為的底線。刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征,任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。預防犯罪,需要我們杜絕不良行為,增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。
學情分析 學生對法律的認識和態度上有偏差;青少年學生法治觀念尚未牢固樹立,一方面,學生情緒不穩定,做事易沖動,另一方面他們往往又對法律、犯罪等知識了解不多,法治觀念淡薄,如果沒有接受相關的法治教育,極易造成青少年學生違法犯罪行為的發生;青少年學生易受環境影響等心理特點及由此產生的某些不良行為,青少年學生想表現自己,又不能很好的約束自己,經常會“不拘小節”“打錯不斷,小錯不犯”,極易產生某些不良行為。如果不及時提高認識,進行糾正,就又能導致違法犯罪行為的發生。
教學目標
(學生角度)
情感態度與價值觀目標:增強法治觀念,增強防范意識,杜絕不良行為,依法自律,做一個自覺遵紀守法的人。
能力目標:能夠判斷犯罪行為,能夠明辨是非,逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。
知識目標:了解刑法與刑罰,認清犯罪特征,知道如何加強自我防范,遠離犯罪。
教學重難點 【教學重點】如何遠離違法犯罪
【教學難點】犯罪的基本特征及刑罰
教學方法 教法:直觀演示法     案例教學法    討論法
 
(教法、學法) 學法:自主、合作、探究學習法    討論法
課前準備
  1. 教師課前了解學情。了解學生對法律、違法犯罪等相關內容的已有認識,在課前做一次問卷調查,以便了解情況,增強教學的針對性;了解學生中存在的常見不良行為,簡要分析其產生的原因。
  2. 查找并閱讀刑法、治安管理處罰法、預防未成年人犯罪法、民法典等相關條款;搜集相關的典型案例與素材。
  3. 學生準備,反思自己是否有不良行為或嚴重不良行為;搜集犯罪案例;閱讀預防未成年人犯罪法、刑法、民事訴訟法等法律的部分章節。
教學課時 1課時
教學過程  
【板塊一】溫故知新  導入議題
我們共同回顧違法行為分類。按違反法律類別分為行政違法,民事違法,刑事違法。行政違法與民事違法對社會危害較輕又稱為一般違法,刑事違法對社會的危害嚴重,稱為犯罪。
今天我們重點學習犯罪行為,知道其定義和基本特征,了解刑法和刑罰,要加強自我防范,預防違法犯罪。
明確本節課的學習目標。
設計意圖:通過已有知識,鋪墊新知,過渡自然,銜接連貫,學生容易建立知識間的聯系,便于新知識的學習。
【板塊二】情境引思  探究議題議題(一):熟知犯罪行為
活動1:案例分析(一):
視頻播放  “疫情期間在公共場所吐口水” 思考:該行為使什么性質的行為?為什么?
教師歸納:可能是一般違法行為,可能是犯罪行為,行為特點不同,性質就不同。我們
共同看一下這兩種行為各有什么特點?其共同點是什么?有什么聯系?繪制表格對比。
  關系 一般違法 犯罪  
共同點
  1. 都是違法行為
  2. 都具有社會危害性
  3. 都應承擔法律責任
對社會危害 危害不大 危害大
             
 
  同點   情節輕微 情節嚴重  
違反法律 《刑法》之外的法律 《刑法》
應承擔的法律責任 承擔相應的民事責任或行政制裁 受刑罰處罰
聯系 他們之間沒有不可逾越的鴻溝
活動2相關鏈接:犯罪行為的三個基本特征及特點:嚴重的社會危害性→ 最本質的特征;刑事違法性→ 法律標志;刑罰處罰性→ 法律后果。
      犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的,它們共同構成呢了區分罪與非罪的標
準。
活動3案例分析(二)
浙江余姚因臺風菲特釀成洪災,許多災民連飯都吃不上,社會各界紛紛對該地施以援手進行救災。在救災中,卻有一小部分災民對救災物資進行哄搶,導致別的災民無法得到救助,影響惡劣。涉嫌哄搶救災物資的一名男子已經受審,在法庭上,他稱,他哄搶救災物資也屬無奈,當時,他已經幾天沒有吃東西了。他似乎怎么也想不到,為了給家里的老人和孩子爭口吃的,不過搶了幾袋餅干,怎么就犯法了呢?
  根據《刑法》第293條第一款第4項:強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物,情節嚴
重的,尋釁滋事罪有上述行為的,破壞社會秩序的,處以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
思考:部分災民搶了幾袋餅干,是什么性質的行為?為什么?(學生小組討論)
(設計意圖:讓學生進一步了解犯罪行為的三個基本特征,知道它們是區分罪與非罪的標準。)
活動4:案例分析(三)
通過“蛙寶網”互聯網平臺進行宣傳并定期舉辦“簽到收益翻倍賺”等活動,騙取集資參
與人信任,持續進行非法集資。
    2020年10月9日,南京市中級人民法院對被告人孫文、高宇星集資詐騙案一審公開宣判, 被告人孫文犯集資詐騙罪判處有期徒刑十五年,并處沒收個人財產人民幣一千萬元,被告人高宇星犯集資詐騙罪判處有期徒刑十三年六個月,并沒收個人財產人民幣一千萬元;查封、扣押、凍結的財物依法處置后,按比例返還集資參與人;不足部分責令二被告人繼續退賠。
思考:1、以上對被告人的宣判中,分別采用了哪些種類的刑罰?
2、你知道我國刑罰還有哪些種類嗎?學生活動:閱讀案例,自由發言。
悟理:刑罰是最嚴厲的法律制裁手段,分為主刑和附加刑。主刑有罰金、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑;附加刑有管制、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。
 
議題(二):加強自我防范,預防違法犯罪。
案例分析: 15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優的好學生,自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”,他逐漸無心學習,經常曠課。他開始還有些自責,覺得對不起父母和老師,后來便放縱自己,并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓,反而經常偷竊財物等,因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲,他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫,在短短幾天內多次作案,最終因犯搶劫罪被判刑。
思考:(1)有人說,陳某是個特例,年齡小的人一般不會犯罪,即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎?
(2)繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖。從中我們明白什么道理?            (3)分析陳某走上犯罪道路的原因。對此,我們應該怎樣做?(小組討論)
(4)結合陳某案例,怎樣加強自我防范,預防違法犯罪?
答案提示:(1)閱讀P55相關鏈接可知,年齡小與犯罪無關,年齡小,犯罪不受刑罰處罰的觀點是錯誤的。
(2)交損友→曠課→偷東西、打罵同學等→偷竊財物等→攔路搶劫→被判刑。
預防違法犯罪,要杜絕不良行為。
  1. 原因:自己道德水平低;法治觀念淡薄。(思想方面)——增強法治觀念,提高道德水平。
自制力差;不能明辨是非;不能抵制誘惑等。(行為方面)——自律,遵紀守法,明辨是非。
  1. 我們作為社會成員,要珍惜美好生活,認清犯罪危害,遠離犯罪;預防犯罪,需要我們杜絕不良行為;生活在法治社會,我們應增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人;我們要從小事做起,避免沾染不良習氣,自覺遵紀守法,防患于未然。
情境拓展  升華議題:
活動1:法律草案展現:未滿14周歲將不再是擋箭牌,刑事責任年齡擬調整: 12-14歲故意殺人負刑責!
2020年10月13日-17日,十三屆全國人大常委會第二十二次會議在北京舉行。此次會
上亮相的諸多法律草案條文備受矚目,其中包括,最低刑事責任年齡擬降至12周歲,擬將冒
名頂替上大學行為認定為犯罪,擬對暴力襲警行為增加單獨的法定刑,等等。
12至14歲故意殺人等犯罪或將負刑責。刑法修正案(十一)草案二審稿13日提請全國人大常委會會議審議,擬在特定情形下,經特別程序,對法定最低刑事責任年齡作個別下調。
草案規定,已滿12周歲不滿14周歲的人,犯故意殺人、故意傷害罪,致人死亡,情節惡劣的,經最高人民檢察院核準,應當負刑事責任。
同時,草案統籌考慮刑法修改和預防未成年人犯罪法修改相關問題,將收容教養修改為專門矯治教育。草案規定,因不滿16周歲不予刑事處罰的,責令他的家長或者監護人加以管
 
教;在必要的時候,依法進行專門矯治教育。
(設計意圖:讓學生認識到年齡小也需加強自我防范,預防違法犯罪,年齡不是我們為所欲為的保護傘。)
活動2:熟讀《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十四條和第三十四條規定,明確杜絕的不良行為和嚴重不良行為。
(設計意圖:我國預防未成年人犯罪法為我們劃清了是非界限,標識了生活中的“雷區”)
活動3
教材拓展:不良行為的矯正
(1)青少年加強自身的思想道德修養,提高法律意識;(2)家庭應加強對未成年人的教育和管理;(3)學校應加強對未成年人的道德、法制教育,及時發現他們的不良行為,并給予教育引導;(4)社會應營造良好的社會文化環境。
活動4
實踐活動:矯正不良,成就完美
指出自己生活中的惡習或不良行為,并制定整改措施,教師監督,日后再對比今昔,重行為效果。
(設計意圖:讓學生落到實處,檢驗自身行為,改正不良行為,杜絕違法犯罪。)
 【板塊四】情境歸納  內化議題: 
布置作業  閱讀感悟P(56):一位父親寫給兒子的一封信。談感悟體會,并與同學交流分享。
 
板書設計                了解罪與罰
預防犯罪
                加強自我防范  預防違法犯罪
教學反思 本課題我采用議題式教學法,講明知識點后,緊接著列舉案例,進行分析,及時的把所學知識融會貫通。例如,講完犯罪的基本特征,出示
了“部分災民爭搶幾袋餅干,是什么性質的行為,為什么?”很好的鞏固了新學的內容,學生把握了犯罪的三個基本特征。講完刑罰 ,出示了第二個案例,“南京蛙寶案的一審判決”采用了哪些刑罰?除此外還有哪些種類?議題式運用最好的我認為是第二模塊的學習,分析陳某走上違法犯罪道路的案例。層層設問,環環相扣,明確了怎樣加強自我防范,預防違法犯罪。問題設計過程中,不斷滲透法律案例和法律條款。同時結合學生自身行為修正,實行了三維目標。
本節課開課視頻,能夠集中學生的注意力,為整節課的學習奠定了一個比較嚴肅的基調,這樣學生能隨時正視自己的行為。
整節課,案例、探究、升華、落實層層遞進,環環相扣,節奏緊湊,課容量豐富,目標達成率高。
但是,本節課內容安排太多,時間上太緊,在環節的過渡上語言需要再雕琢。另外,整個課堂教師不是很連貫,對學生的評價性語言需要繼續在平時的教學工作中積累經驗。
 

視頻來源:優質課網 www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“預防犯罪”其中的單個詞或詞組,搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜,切記!注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“部編教材八年級上第二單元第五課第二框《預防犯罪》(濱州)”,所屬分類為“初中政治優質課視頻”,如果喜歡或者認為本視頻“部編教材八年級上第二單元第五課第二框《預防犯罪》(濱州)”很給力,您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕,以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展,離不開您的支持,感謝您的關注和支持!有問題請【點此聯系客服QQ:9899267】 -----

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