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視頻標簽：地球的運動
所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高中地理必修一“地球的運動”復習課-北京
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中地理必修一 “地球的運動”復習課-北京市順義牛欄山第一中學
“地球的運動”復習課教學設計
一、 教學目標
1. 說出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征（方向、周期和速度） 2. 觀察二分二至日圖，歸納太陽直射點的回歸運動
3. 分析地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜交替；地方時；沿地表水平運動物體的偏移 4. 分析地球公轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜長短和正午太陽高度的變化；四季和五帶的劃分
二、 教學重點
1. 分析地球自轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜交替；地方時；沿地表水平運動物體的偏移 2. 分析地球公轉(zhuǎn)的地理意義：晝夜長短和正午太陽高度的變化；四季和五帶的劃分
三、教學難點
1. 學會計算地方時和區(qū)時
2. 歸納晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律
四、教學方法和教學手段
教學方法：自主學習法 + 合作探究法
教學手段：ipad教學（網(wǎng)上自主學習 + 課堂互助探究） 教學資源：PPT課件；視頻文件；復習學案 （分為課前和課上）
五、教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動 設置意圖 技術應用
環(huán)節(jié)一
課 前 自 主 學 習
1、 課前網(wǎng)上發(fā)布內(nèi)容 (1) 提供視頻文件、PPT (2) 自主復習學案 (3) “知識結(jié)構(gòu)”的討論
2、登陸北京四中網(wǎng)校平臺，獲取學生作答情況的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)整理出學生存在的問題。 (1) 共性問題
客觀題：2、6、8、12 主觀題：表述不規(guī)范，
知識錯誤
(2) 個性問題
客觀題：1、3、4、7、9、
10、11
主觀題：不區(qū)分大小寫
1、 網(wǎng)上學習任務 (1) 用ipad觀看視頻文
件。
(2) 在ipad上登陸北京
四中網(wǎng)校平臺，網(wǎng)上提交自主復習學案的答案。
(3) 用ipad在北京四中
網(wǎng)校平臺上進行“知識結(jié)構(gòu)”的網(wǎng)上討論。
通過視頻的形式進行學習，使文字內(nèi)容形象生動化，從而提高學生學習的興趣。
學生通過在網(wǎng)上作答， 可以及時獲得反饋，明確自己的問題所在。
老師可以獲取系統(tǒng)數(shù)據(jù)，及時了解學情。
ipad 視頻文件 PPT
單位：牛欄山一中 學科：高一地理 課題：《地球的運動》復習課 設計人：李娜妮 時間：2016.06.20
2
環(huán)節(jié)二
課 堂 合 作 探 究
1、自主復習反饋
(1)用ipad展示課前學生完成網(wǎng)上任務的整體情況。
(2)展示課前學案中存在的
共性和個性問題。
2、疑難問題解析 (1)自主復習學案中的共性問題老師進行詳細講解。 (2)自主復習學案中的個性問題通過小組討論、合作探究的方式來解決，并展示交流。
3、課堂檢測 網(wǎng)上完成，交流展示
1、 對于課前“知識結(jié)
構(gòu)”的網(wǎng)上討論，小組代表進行現(xiàn)場展示。
2、 解決自主復習學案
中存在的問題。共性問題通過聽老師講解來解決，個性問題小組內(nèi)部相互討論解決。
3、 獨立在ipad上完
成課堂檢測，然后展示交流。
培養(yǎng)學生交流、合作的能力。
培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
ipad PPT
環(huán)節(jié)三 課 后 討 論
討論話題：
能夠運用今天所學習的知識，從地理視角解釋生活中的一些地理現(xiàn)象（比如樓間距大小、房屋坐北朝南、影子長短變化等）
課下用ipad進行網(wǎng)上討論。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成用地理思維分析問題的好習慣。
PPT
六、板書設計
地球的運動
晝夜交替 地方時
沿地表水平運動物體的偏移
地理意義
基本特征：方向/周期/速度
地球自轉(zhuǎn)
太陽直射點的回歸運動 黃赤交角 晝夜長短的變化 正午太陽高度的變化 四季和五帶的劃分
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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