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視頻標簽：元素周期律
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：高中化學人教版必修2第一章第二節《元素周期律》吉林省優課
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第一章 第二節 元素周期律
教學設計
授課課題 § 1.2.2 元素周期律
課型 新授課
教學目標
一、知識與技能
1、掌握元素周期律的涵義；
2、掌握元素周期律的實質；
3、理解元素性質與原子結構的關系。 二、過程與方法
1、通過實驗探究，培養學生動手操作能力和觀察歸納能力； 2、通過小組合作討論，培養學生溝通能力和小組合作意識。 三、情感態度與價值觀
通過本節課的學習，激發學生學習化學的興趣，讓學生認識到結構決定性質的觀點，培養學生透過現象看本質的意識。
重難點 重點：元素周期律的涵義和實質；元素性質與原子結構的關系 難點：元素性質與原子結構的關系 教學方法
講授法、討論法、實驗法、自主學習法
教學過程
教學環節 教學內容
師生互動
設計意圖
導課
播放樹葉四季變化的視頻
多媒體播放視頻，學生觀看
利用樹葉展現季節的周期性變化，從自然界過渡到學科知識，引出元素周期律。
學習目標
1、掌握元素周期律的涵義； 2、掌握元素周期律的實質； 3、理解元素性質與原子結構的關系。
教師幻燈片展示 并解讀學習目標。
使學生了解學習目標，并明確重難點，讓他們知道本節課所要完成的任務，讓學生有心理準備，從而有計劃有選擇的學習。
授 課
一、科學探究2（P14-15） 【小組討論】：觀察表格，隨著原子序數的遞增，元素原子的核外電子層排布、原子半徑、元素化合價各呈現什么規律性變化？
1、元素原子核外電子層排布規律
2、元素原子半徑變化的規律
ppt展示主族元素的原子半徑圖
3、元素的主要化合價的變化規律
【小試身手】練習1、2
二、科學探究2（P15-16） 【小組合作】 實驗1：鎂與水的反應 實驗2：鎂和鋁與鹽酸的反應
學生填寫表格并討論相關規律，教師觀察學生填寫情況并加以指導
學生總結，教師課件展示并板書。
學生觀看，教師解釋
學生總結，觀察分析出最外層電子數與元素化合價的關系，教師課件展示并板書 學生回答
學生分組實驗，討論交流，填寫實驗現象及化學方程式
培養學生觀察和處理信息的能力
培養學生歸納總結的能力和語言表達能力
讓學生更直觀的從整體上了解和感知主族元素原子半徑的變化規律，記憶深刻。
培養學生歸納總結的能力和觀察能力
鞏固所學知識，檢驗學生對知識的掌握情況。
培養學生動手操作能力及小組合作意識
4、元素金屬性變化規律 討論1：比較鈉和鎂與水反應的難易程度。
討論2：比較鎂和鋁與鹽酸反應的難易程度。
討論3：比較鈉、鎂、鋁的最高價氧化物對應的水化物堿性強弱。
5、元素非金屬性變化規律 【自主學習】閱讀教材16頁非金屬表格材料
同主族元素金屬性、非金屬性的變化規律
6、元素周期律的內容
【小組討論】用結構觀點分析同周期、同主族元素金屬性、非金屬性的遞變規律
總結同周期、同主族元素金屬性、非金屬性的遞變規律
7、元素周期律的實質
學生根據討論的內容歸納總結出同周期金
屬元素的遞變性規律。
學生自主閱讀，分析總
結非金屬性強弱規律。
回憶堿金屬元素、鹵族
元素的內容，學生總結
師生共同總結
學生討論交流，小組代表匯報討論結果。
教師傳授記憶方法。
根據以上的學習與討論，讓學生歸納總結并體會。
培養學生對比分析能力及歸納總結能力
培養學生自主學習的
能力
回憶舊知識，與現有知
識聯系起來。
加強知識的記憶
培養學生分析能力和語言表達能力，讓學生初步了解結構決定的性質的觀點。 利用學生感興趣的知識讓學生記憶更深刻
培養學生透過現象看本質的意識
課堂小結 回扣學習目標，學生總結
隨堂訓練 幻燈片展示
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
