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視頻標(biāo)簽：人類用智慧,設(shè)計(jì)世界,設(shè)計(jì)與生活
視頻課題：人美版高中美術(shù)《設(shè)計(jì)》第一課《人類用智慧設(shè)計(jì)世界——設(shè)計(jì)與生活》陜西省 - 西安
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人美版普通高中美術(shù)設(shè)計(jì)
第一課《人類用智慧設(shè)計(jì)世界——設(shè)計(jì)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）學(xué)情分析
高中學(xué)生自身知識(shí)、個(gè)性已經(jīng)逐步發(fā)展成熟，他們的分析能力、理解能力和創(chuàng)造能力也明顯提高，只要加以正確引導(dǎo)，學(xué)生就可以發(fā)揮想象力，去感受美、創(chuàng)造美。 （二） 教學(xué)目標(biāo)
《設(shè)計(jì)與生活》是教材《設(shè)計(jì)》的第一課，相當(dāng)于本冊(cè)的概論，目的讓學(xué)生在深入學(xué)習(xí)具體設(shè)計(jì)課程之前，對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)基本、全面的了解，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象入手，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。 情感態(tài)度
認(rèn)識(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪械乃鸬闹匾饔茫私庠O(shè)計(jì)思維的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法，從設(shè)計(jì)中獲取生活和學(xué)習(xí)的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。 過程與方法
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的目的、本質(zhì)有基本的了解，充分認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的緊密關(guān)系。 知識(shí)與能力
通過學(xué)生欣賞、感受、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)等過程，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力
和意識(shí)能力，以及美化生活的能力和意識(shí)。 （三）教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)有一些基本概括的了解，充分認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系并在此基礎(chǔ)上了解設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程與社會(huì)發(fā)展關(guān)系 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)門類繁多，內(nèi)容極為豐富，專業(yè)性強(qiáng)，要在一個(gè)課時(shí)相介紹的對(duì)完整是個(gè)難點(diǎn)。 （四）教學(xué)過程 問題導(dǎo)入
我們的生活主要有哪幾個(gè)方面的基本需求？ 生答：衣食住行。
師：衣、食、住、行是我們現(xiàn)代生活的基本需求，我們生活中吃的食物、住的房子、穿的衣服、騎的自行車、背的書包等到校園里的課桌每一樣都是設(shè)計(jì)的產(chǎn)物，可以說設(shè)計(jì)與我們的生活息息相關(guān)，今天我們就來學(xué)習(xí)《設(shè)計(jì)與生活》這一課 活動(dòng)一:
下面請(qǐng)一位同學(xué)上來簡單說說設(shè)計(jì)在衣食住行等方面來的體現(xiàn)。 衣：不僅是人們的遮羞布，還要保暖、舒適、美觀，同時(shí)也要體現(xiàn)出氣質(zhì)與品位。
食：食物種類豐富，也要營養(yǎng)、綠色健康，食具多樣。 住：不僅能遮風(fēng)擋雨，還要寬敞舒服。
行：各類造型新穎的交通工具都講人性發(fā)揮到極致
教師小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中，不難看到設(shè)計(jì)與我們的生活是如此的密切，
生活是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，為設(shè)計(jì)提供素材和源泉，設(shè)計(jì)能夠創(chuàng)造出符合人類生理和心理的需求,為我們的生活帶來方便與情趣，是生活的需要。 那么到底什么是設(shè)計(jì)？（引出設(shè)計(jì)的概念） 一、概念 什么是設(shè)計(jì)？
設(shè)計(jì)時(shí)人類創(chuàng)造性的活動(dòng)，是把某種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想和解決問題的方法，通過視覺傳達(dá)出來的過程。 2、設(shè)計(jì)的目的 解決生活中的問題
要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)使人們能夠更加美好、 合理、有效地工作、學(xué)習(xí)和生活的空間
3、設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)是功能設(shè)計(jì)
功能設(shè)計(jì)包含實(shí)用功能和審美功能兩部分。 二、設(shè)計(jì)的發(fā)展
◆設(shè)計(jì)的歷史從人類產(chǎn)生之初---- 原始社會(huì) （創(chuàng)造工具）
從人類有敲擊石頭做工具的念頭開始，設(shè)計(jì)活動(dòng)就產(chǎn)生了。
從創(chuàng)作工具、陶器——狩獵、農(nóng)耕、建屋、造船等，設(shè)計(jì)就已經(jīng)使人們的生活發(fā)生變化。
◆工業(yè)革命之后，現(xiàn)代設(shè)計(jì)快速發(fā)展
以工業(yè)化生產(chǎn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)功能與審美的合理滿足
◆20世紀(jì)50年代以后（追求更多裝飾化、人性化的設(shè)計(jì)產(chǎn)生后現(xiàn)代設(shè)
計(jì)）
◆今天，設(shè)計(jì)無處不在（社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，形成眾多設(shè)計(jì)方向和風(fēng)格）
小結(jié)：設(shè)計(jì)就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)使人們能夠更加美好、合理、有效地工作、學(xué)習(xí)和生活的空間。 三、設(shè)計(jì)的分類
1、設(shè)計(jì)的基本形態(tài)上可分為?
平面設(shè)計(jì) 立體設(shè)計(jì) 空間設(shè)計(jì)
2、設(shè)計(jì)的功能上可分為?
視覺傳達(dá) 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 環(huán)境設(shè)計(jì)
（課件展示 欣賞不同形態(tài)的設(shè)計(jì)作品，感受設(shè)計(jì)帶給我們的全新體驗(yàn)，引出設(shè)計(jì)的本質(zhì)）
四、設(shè)計(jì)的本質(zhì)
● 設(shè)計(jì)是給人用的，需要滿足不同人的需求和愛好 ● 充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力
● 站在（人造事物）的角度來認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)在生活中的作用和意義
運(yùn)用創(chuàng)意改變了生活，使人類社會(huì)走向文明
（創(chuàng)造力是人類文明進(jìn)步的根本推動(dòng)力，人類社會(huì)的每一次進(jìn)步，每一件文明成果的誕生都是人類創(chuàng)造力的結(jié)晶，所以設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，而創(chuàng)新正是科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合點(diǎn)。） 五|、藝術(shù)實(shí)踐
選擇你所熟悉的某一設(shè)計(jì)產(chǎn)品，整理她在不同時(shí)期的形態(tài)變化，總結(jié)出它的發(fā)展規(guī)律，以小組的形式和同學(xué)討論交流。 學(xué)生活動(dòng)：
每組選一個(gè)代表，（共四組）上臺(tái)展示分享本組所選設(shè)計(jì)產(chǎn)品的
形態(tài)變化。所有的成果展示都是以小組為單位，既展示同學(xué)們對(duì)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的理解同時(shí)展示了同學(xué)們繪制設(shè)計(jì)作品的動(dòng)手能力。 教師進(jìn)行中間轉(zhuǎn)場(chǎng)、問題評(píng)析、維護(hù)課堂活動(dòng)，最后總結(jié)。 小結(jié)：
這節(jié)課我們一起來領(lǐng)略了生活中不同的設(shè)計(jì)，體會(huì)設(shè)計(jì)里綜合運(yùn)用的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，我們感受到這些設(shè)計(jì)使我們的生活更加絢麗多彩。
“給我一點(diǎn)時(shí)間，還你一個(gè)未來”希望大家保持對(duì)生活的熱情，積極努力的去創(chuàng)造、改變生活、享受生活。 （五）教學(xué)反思：
我這節(jié)課課堂內(nèi)容設(shè)置相對(duì)簡單，以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的理念，結(jié)合課本上的四個(gè)主要問題和學(xué)生討論實(shí)踐來完成，整個(gè)課堂中，優(yōu)點(diǎn)是大膽的把課堂交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的把自己的思維形象分享出來，提高學(xué)生自主分析問題的意識(shí)。有很多不足之處：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)還不夠，實(shí)踐展示環(huán)節(jié)時(shí)間安排不足，有兩個(gè)組沒能進(jìn)行課堂活動(dòng)展示。2.缺少對(duì)課本中經(jīng)典作品的共同分析。3.課堂中我語速太快，也不夠流暢。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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